第一單元復(fù)習(xí)課(編輯修改稿)
2025-11-09 07:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫，蒙漢情深似海。”“石雕濃縮歷史，見證昔日繁華?！薄懊鲗懓讞畎涤魅耍形镅灾颈泶缧摹！薄疤炻飞衿娲┰窖┯蚋咴?，藏漢情景見證黨恩似海?！保┱l能告訴我，它們與哪篇課文有關(guān)？（學(xué)生答）這節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的字詞。二、字詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)能讀會(huì)寫下列詞語，并說出重點(diǎn)詞的意思。a、學(xué)生自己找出本單元的生字詞語。綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、襟飄帶舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體、高大挺秀。b、對難寫的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導(dǎo)。多音字組詞。（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語）a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。b、引導(dǎo)學(xué)生讀出它的不同讀音，并組詞。c、多音字在句中的正確運(yùn)用。形近字組詞，易錯(cuò)字組詞。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨 易錯(cuò)字：吟、貌、襟、澀b、學(xué)生齊讀。c、學(xué)生組詞，并選用所組詞造句。寫出近反義詞（鞏固詞意理解）近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫羞澀~羞愧等反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等課堂檢測a、選詞填空。分辨 分辯我竭力進(jìn)行（），終于搞清楚事情的真相，消除人們對我的誤解。雨水模糊了她的視線，她（）不清剛才過去的是不是她要找的那個(gè)人。：總結(jié)本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。六、總體板書設(shè)計(jì)：第一單元復(fù)習(xí)生字、詞語多音字（注音組詞）形近字、易錯(cuò)字組詞近反義詞理解運(yùn)用語文第一單元練習(xí)題一、看拼音，寫漢字。（32分）tǎny237。nyūt237。m224。o 綠（毯）低（吟）（迂）回馬（啼）禮（貌）jūjiāoxu224。ny225。j249。n（拘）束摔（交）（渲）染天（崖）（駿）馬l226。xius226。xīsh224。ojiāng 勾（勒）（羞澀）清（晰）介（紹）新（疆）二、將詞語補(bǔ)充完整。（8分）一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飄帶舞（渾）黃一體三、詞語搭配。（10分）茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土 小小的昆侖山銀裝素裹的燈火 粗壯的大戈壁斗志高昂的身影 高大的爭論徹夜通明的風(fēng)火山巍峨的枝干逞兇一時(shí)的筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像（）。白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。（），浪淘風(fēng)簸自之天涯。如今直上銀河去，（）。美景——（）——（）——（）——聯(lián)歡。五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（6分）深：① 顏色濃② 開始以來經(jīng)歷的時(shí)間久③ 距離大，跟淺相反④ 程度高⑤ 極；很⑥深入；深遠(yuǎn)夜深．了，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（）這件衣服顏色太深．了。（）那件事產(chǎn)生了很深．遠(yuǎn)的影響。（）那口井特別深．。（）蒙漢情深．何忍別，天涯碧草話斜陽！（）我們對他的遭遇深．表同情。（）六、選詞填空。（9分）可是由于尤其上網(wǎng)沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，（）也要注意節(jié)制。（）連續(xù)高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。暑假里，小學(xué)生要特別注意人身安全，（）是在游泳時(shí)，一定要有 大人帶領(lǐng)。七、照樣子，改寫句子。（9分）例：這是一個(gè)嬌嫩的小生命。這是一個(gè)多么嬌嫩的小生命呀！杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。人們希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。八、請你當(dāng)醫(yī)生，給下面的句子治病。（6分）我敢肯定今天元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。可能會(huì)下雨。第三篇：第一單元復(fù)習(xí)課教案第一單元復(fù)習(xí)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識本單元的生字，并會(huì)寫本單元的生字。2．有感情地朗讀本單元的課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。3．學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本單元的生字，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)文章的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。課時(shí)安排1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程一、回顧導(dǎo)入這一單元的主題是“我愛讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對話?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；今天，我們來復(fù)一下本單元的課文（板書課題）齊讀課題，二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字。在讀課文時(shí)，復(fù)習(xí)本單元的生字教師隨機(jī)聽寫本單元的生字。三、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。再讀課文，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)生自讀課文，體會(huì)作者悟出的道理。教師巡視指導(dǎo)。檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。四、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。自己體會(huì)，體會(huì)寫作的方法。全班互動(dòng)，交流評價(jià)，?學(xué)生自由交流評價(jià)，：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個(gè)問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、：好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!五、做
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