用“心”做班主任-班主任工作經(jīng)驗(yàn)(編輯修改稿)
2024-11-09 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，必須充分發(fā)揮自己的主觀能動性，既要充分利用已有條件，又要積極創(chuàng)造有利條件，克服各種不利因素，這是一種艱苦的勞動，這種勞動離不開班主任對事業(yè)的執(zhí)著追求，離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。這就叫“十心”歸“一心”，真正做一個名符其實(shí)的有心人。第三篇：上學(xué)期班主任工作總結(jié)——用“心”做班主任今年是我當(dāng)班主任的第二個年頭，這期間有成功，也有失敗，我從中學(xué)到了很多東西，有不少收獲，感覺自己成長很多。我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作，青年教師首先學(xué)會做三件事。一、用“心”做班主任用心，表現(xiàn)在愛心，耐心，細(xì)心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，“親其人，信其道”，教師對學(xué)生不能歧視，要多做表揚(yáng)，鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，特別是對于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學(xué)生的家庭，所處的社會環(huán)境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談?wù)勑模瑔柡畣枙?，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。對于學(xué)生要耐心、細(xì)心，這一點(diǎn)對青年教師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復(fù)性，認(rèn)識這一規(guī)律后，教師就要從心理上允許學(xué)生犯錯，允許反復(fù)，不要過分責(zé)備，要耐心細(xì)致，苦口婆心，讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正，不斷進(jìn)步。二、學(xué)會用眼神說話人們常說眼睛是人心靈的窗口，如果教育學(xué)生時能夠?qū)W會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學(xué)生說話輕聲細(xì)語，一個眼神就能讓學(xué)生聽話的教師。三、學(xué)會協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容。班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時準(zhǔn)確地匯報學(xué)生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進(jìn)與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，這時的家訪不利于解決問題，注意不傷害他們的感情，友善，耐心，并及時把家長意見轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)。同時，在工作中，我也要不斷總結(jié)，思考，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。第四篇：班主任管理“五顆心”班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任管理“五顆心”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家上午好，今天我能夠站在這里和大家交流班工作經(jīng)驗(yàn)，感到非常榮幸，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和認(rèn)可，同時更感謝支持我的各位老師們。謝謝大家！作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，我深刻意識到班主任，首先要有一顆愛心，要有對學(xué)生的摯愛之情和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，并且在班級管理中要恰當(dāng)處理好剛性管理與柔性管理，即嚴(yán)與寬的關(guān)系，這樣才能有效地提高班級管理的質(zhì)量。通過多年的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為，要搞好班級工作，班主任要有五顆心——責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心及恒心。班級管理工作千頭萬緒，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、愛心常伴學(xué)生，樹立班主任威望世界上有兩種愛是最無私的：一種是父母對子女的愛，還有一種就是教師對學(xué)生的愛。與母愛、父愛相比，教師對學(xué)生的愛有著更深刻的道德意義，它是教師的一種崇高的道德情感。教師對學(xué)生的熱愛之情，不同于一般意義上父母對子女之愛，因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛不僅僅表現(xiàn)為關(guān)心與憐憫，遷就與放任。而是出自于對教育事業(yè)的投入與熱愛，不但自覺而且有明確的原則性。列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！苯處煂W(xué)生誠摯的愛，喚醒的將是學(xué)生心靈深處最美好的情感。我班孫連啟同學(xué)是2010年暑假來的新生，他是來自吉林省的學(xué)生，剛開學(xué)時，家長沒給孩子帶短袖衫，得知這一情況后，我從家里拿了三件兒子的短袖衫給他，并叮囑他及時換洗，當(dāng)時從孩子的眼中，我看出了感激，他雖然只說了一句“謝謝老師”，但我能看出，他的尊敬與真誠。他是一個很膽小拘謹(jǐn)?shù)暮⒆樱辉敢夂屠蠋熃徽?，看得出他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)和面對老師時的膽怯。于是我故意找話與他交心，他的話很少。說真的，當(dāng)時我的心里很不是滋味。12月11日上午，孫連啟同學(xué)突然發(fā)燒，校醫(yī)建議去醫(yī)院檢查，我立刻帶孩子到醫(yī)院做了全面檢查，診斷為猩紅熱，是傳染病。返校后，我馬上告知主任并及時與家長溝通，因路遠(yuǎn)，家長說最早明天到，最后商議決定在校給孩子輸液。在張校長、李主任、校醫(yī)的安排關(guān)照下，于中午1點(diǎn)左右打上了吊瓶，由校醫(yī)看護(hù)，我和李主任到教學(xué)區(qū)上課。第六節(jié)下課，孫連啟再次發(fā)燒，不能解手，陳主任焦急萬分，建議去醫(yī)院再作進(jìn)一步檢查。到了醫(yī)院，又做了一次全面檢查，醫(yī)生建議再次輸液。這時已經(jīng)
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