【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育資料庫(kù)建設(shè)。目前在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持下，我鄉(xiāng)已經(jīng)建立了含政治理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、農(nóng)村先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息、科普知識(shí)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育等11個(gè)大類市、縣、鄉(xiāng)的片源庫(kù)，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、“雙帶致富”項(xiàng)目的實(shí)施注入了新的活力，提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。三、存在的問(wèn)題及下步工作打算（一）、存在的問(wèn)題思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步解放，工作開(kāi)展力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分村領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步解放，對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視力度不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，檢查督促，同步推進(jìn)，村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差。雖然多數(shù)村建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)習(xí)方案，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是對(duì)“遠(yuǎn)程教育”如何發(fā)展遠(yuǎn)程教育作用思路不夠明確？能有多大的生命力？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)多大實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，還存在著模糊認(rèn)識(shí)。一般黨員干部和群眾的對(duì)立情緒也比較大，以“工學(xué)矛盾”為核心的“沒(méi)必要學(xué)、沒(méi)時(shí)間學(xué)、沒(méi)能力學(xué)”的認(rèn)識(shí)比較普遍，沒(méi)有得到切實(shí)解決。教學(xué)環(huán)境差，集中培訓(xùn)開(kāi)展難。主要體現(xiàn)在中小學(xué)站點(diǎn)上，一是場(chǎng)地十分狹小，全鄉(xiāng)有8個(gè)站點(diǎn)建設(shè)在教師辦公室或?qū)嶒?yàn)室，5個(gè)建設(shè)在村黨員活動(dòng)室，大部分面積不足30平方米，很難容納30人以上的群眾收看；二是10個(gè)站點(diǎn)缺專用桌椅。三是由于資金困難，諸如防火、防潮等防范措施相對(duì)較差。由我鄉(xiāng)現(xiàn)18個(gè)村級(jí)站點(diǎn)管理人員都是新招考的，業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠高。工作開(kāi)展還不夠出色，沒(méi)有1名同志是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的；只能按部就班地操作，對(duì)一般故障幾乎不能自行排除。村級(jí)站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重，站點(diǎn)管理人員工作積極性不高。從各站點(diǎn)來(lái)看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由學(xué)校教師或村干部兼職。因此在實(shí)際操作中也暴露了一些比較突出的問(wèn)題：一是時(shí)間上不同步。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間具有規(guī)律性的特點(diǎn)，而黨員干部群眾學(xué)習(xí)時(shí)間又具有隨意性的特點(diǎn)，這一對(duì)矛盾使得教學(xué)管理人員無(wú)法對(duì)二者進(jìn)行統(tǒng)籌安排；二是任務(wù)上難兼顧。遠(yuǎn)程教育作為教育的一種較高形式，同樣離不開(kāi)“教、學(xué)、批、輔、考”等五大環(huán)節(jié)。加上它又是一項(xiàng)新新的探索性工作，工作任務(wù)繁重而復(fù)雜，如果教學(xué)管理人員不實(shí)行專職專責(zé)，基本上無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；三是機(jī)制上欠完善。據(jù)有的站點(diǎn)反映，他們的教學(xué)管理人員雖然兼職遠(yuǎn)教工作，但學(xué)校卻沒(méi)有因此多給一分錢(qián)的津貼和補(bǔ)助，完全是教師盡個(gè)人義務(wù)。由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，難免在一定程度上影響了教師從事遠(yuǎn)教工作的積極性。站點(diǎn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)困難。站點(diǎn)的管理費(fèi)用最困難的是電費(fèi)，據(jù)初步估算，中心信息站運(yùn)行1小時(shí)需耗電近10度，運(yùn)行一年需要電費(fèi)近10000元，每年需要電費(fèi)1800元左右，無(wú)論中學(xué)、小學(xué)和村委會(huì)都無(wú)法支付。鄉(xiāng)級(jí)站設(shè)備配置問(wèn)題，已成為制約指導(dǎo)工作的一大因素。(二)下步遠(yuǎn)程教育發(fā)展的設(shè)想和建議加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。針對(duì)存在的模糊認(rèn)識(shí)，必須進(jìn)一步幫助廣大黨員干部特別是村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立三種意識(shí)：一是樹(shù)立政治意識(shí)。二是樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)。遠(yuǎn)程教育對(duì)加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一次難得的機(jī)遇，機(jī)不可失。三是樹(shù)立群眾意識(shí)，讓更多的群眾知曉。遠(yuǎn)程教育是為農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)提供的一個(gè)方便快捷的前端平臺(tái)，已對(duì)密切黨群、干群關(guān)系有著十分重大的意義。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。立爭(zhēng)在鄉(xiāng)、村均建立遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)采取教育、鄉(xiāng)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點(diǎn)環(huán)境設(shè)施建設(shè)問(wèn)題。繼續(xù)加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)教。加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)，積極派送管理員到市、縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門(mén)培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)間的協(xié)作，盡力整合資源，以遠(yuǎn)教設(shè)備為主，其它為輔的方法，結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。積極探索遠(yuǎn)教工作，爭(zhēng)取投入配置設(shè)備，加大鄉(xiāng)內(nèi)鄉(xiāng)土課件開(kāi)發(fā)，做活村組播放點(diǎn)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育把全鄉(xiāng)群眾統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的決策上來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)范文XXXX2011年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)XXXX位于縣城西南部，距縣城約XX公里，總面積XX萬(wàn)平方公里，轄X個(gè)行政村，XX個(gè)站所。2011年全鄉(xiāng)共有XX戶XX人。鄉(xiāng)黨委下設(shè)基層黨支部XX個(gè)，XX名黨員，其中預(yù)備黨員X名，女黨員X名。全鄉(xiāng)目前共有X個(gè)遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)。按照上級(jí)要求，XXXX突出抓好遠(yuǎn)程教育“管學(xué)用”工作，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)立體化、管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、學(xué)用實(shí)現(xiàn)經(jīng)常化，確保 “黨員經(jīng)常受教育、群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”?，F(xiàn)將2011年XXXX農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況匯報(bào)如下：一、健全組織、提高認(rèn)識(shí)，確保遠(yuǎn)程教育工作一體化 為認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)工作，鄉(xiāng)黨委立足實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作“一把手負(fù)責(zé)制”，及時(shí)調(diào)整了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管黨建工作的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育工作，在鄉(xiāng)黨建辦設(shè)立了遠(yuǎn)程教育辦公室，具體負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作。各村成立了由黨支部書(shū)記任組長(zhǎng)的接收點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊了遠(yuǎn)程教育操作員隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)各村遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理和使用。同時(shí)，我們將遠(yuǎn)程教育工作納入全鄉(xiāng)黨建工作考核內(nèi)容，激發(fā)了各村抓好遠(yuǎn)程教育工作的積極性。鄉(xiāng)、村兩級(jí)遠(yuǎn)程教育工作在組織領(lǐng)導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)了一體化。二、抓好隊(duì)伍，強(qiáng)化管理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工作規(guī)范化1在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作中，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦把切實(shí)做好黨員遠(yuǎn)程教育工作放在首位，建立了一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的電教人員隊(duì)伍。在各站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育操作員隊(duì)伍建設(shè)上，建立操作員AB崗制,配齊配強(qiáng)遠(yuǎn)程教育操作員隊(duì)伍，將年紀(jì)輕、文化水平高，政治過(guò)硬的大中專畢業(yè)生納入到鄉(xiāng)村級(jí)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)擔(dān)任操作員。定期組織操作員進(jìn)行培訓(xùn)，提高各終端遠(yuǎn)程接收站點(diǎn)操作員的業(yè)務(wù)能力，規(guī)范健全各遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)的檔案材料，提升各遠(yuǎn)程終端接收站點(diǎn)操作員的工作能力和站點(diǎn)規(guī)范化管理。三、建章立制，因地致宜，切實(shí)做到遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)?；白岦h員經(jīng)常受教育，使群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”是遠(yuǎn)程教育工作的最終目的，實(shí)現(xiàn)這一目的，就要確保黨員群眾學(xué)用經(jīng)?；｀l(xiāng)黨委不斷創(chuàng)新學(xué)用制度，先后出臺(tái)了《XXXX農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育操作員管理辦法》、《XX