用心澆灌每棵苗(編輯修改稿)
2024-11-09 07:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作，根本無(wú)暇顧及他。因此，每天放學(xué)就他一個(gè)人，有時(shí)還要給自己弄吃的，有時(shí)衣服也要自己洗。聽(tīng)了這些，我覺(jué)得這樣小的一個(gè)孩子要做這些真是難為他了，也為自己沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生的情況有些自責(zé)。于是我在全班同學(xué)面前對(duì)他自己做飯、洗衣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，也將他的情況告訴了大家，讓同學(xué)們更多的了解他。從此，同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心也多了起來(lái)，不僅在學(xué)習(xí)上，甚至在生活上。班中的幾個(gè)同學(xué)還將自己不能穿的衣服帶來(lái)送給他，這使他非常感動(dòng)。但是沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，孩子的改變不是很大。于是我又進(jìn)行了第二次家訪。這次提前一天讓他捎口信，終于見(jiàn)到了他的媽媽。從交談中，我感受到他的父母也迫切希望孩子能改掉身上的缺點(diǎn)。為此，我與家長(zhǎng)商定連成一線，共同努力改變他。得到家長(zhǎng)的重視和配合后，學(xué)校、家里雙管齊下，及時(shí)有力地糾正、敲響警鐘。面對(duì)關(guān)注，他開(kāi)始意識(shí)到一些行為的不是，慢慢地有所改正。每天，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的桌子周圍有很多黑黑的斑點(diǎn)。同學(xué)們告訴我這是他吐的口水。我找來(lái)他問(wèn)清了原因，原來(lái)他有咽喉炎，喉嚨中老有痰卡著的感覺(jué)，就使勁吐口水。知道這些后，我先告訴他隨地亂吐痰不衛(wèi)生，可以吐到垃圾桶；如果是上課就吐在衛(wèi)生紙上，下課扔進(jìn)垃圾桶。然后又聯(lián)系了他的父母，讓他的父母帶他去就醫(yī)。這樣一來(lái)地上的黑斑點(diǎn)沒(méi)了，但紙團(tuán)卻多了。而這些紙團(tuán)有的還是作業(yè)本，等到做作業(yè)時(shí)，他又沒(méi)有作業(yè)本了，真把我搞得哭笑不得。提醒了幾次不見(jiàn)有效果，我又想了一個(gè)辦法：我把他帶到辦公室送給他一本精致的硬面抄，又和他親切地交談起來(lái)，最后我們約定，他表現(xiàn)好時(shí)我就在我送他的本子上敲顆紅五星，表現(xiàn)不好時(shí)，就畫(huà)個(gè)小鴨蛋。慢慢地，別人眼里一直不受歡迎和肯定的他被我挖空心思地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如：今天穿著干凈了，作業(yè)上的字有進(jìn)步表?yè)P(yáng)過(guò)后他的精神大振。剩下來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)到他會(huì)約束自己了，他試著做好。紅星多了，他的改變也大了！有一天，我找他聊天的時(shí)候他還向我保證以后一定做個(gè)乖孩子！聽(tīng)到這句話我當(dāng)時(shí)心里真的很激動(dòng)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)阿！我也相信在我更多的關(guān)愛(ài)和鼓舞下，時(shí)間這把不朽的鑰匙一定能夠打開(kāi)一扇令他閃光！通過(guò)這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，給了我兩點(diǎn)啟發(fā)：看孩子就得用放大鏡去發(fā)挖他的閃光點(diǎn)，讓其放大，再放大，讓他自己也看到，得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，他才會(huì)覺(jué)得自己原來(lái)也是好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠美麗可愛(ài)，但卻十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在?！崩蠋熑绻苡脨?ài)灑滿后進(jìn)生的心田，就能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀人才！孩子的教育不單單是教師、學(xué)校的責(zé)任，家庭教育起著至關(guān)重要的作用，因此充分挖掘家教的潛力，讓家長(zhǎng)參與其中，這樣家校合力才能達(dá)到轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的目的。206第四篇：用心澆灌 培育英才用心澆灌 培育英才我叫樊喜霞，1994年7月畢業(yè)于南陽(yáng)師專，1994年8月參加教育教學(xué)工作已有14年了。我執(zhí)教以來(lái)，能夠忠誠(chéng)黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，有較高的師德修養(yǎng)，能夠遵紀(jì)守法，言行一致，自覺(jué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定不移的按照“十七大”方針路線，以人為本，為構(gòu)建和諧教育培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人而奮斗。雖說(shuō)我置身偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校已四年了，但為了做一名好教師，為了讓孩子們接受良好的教育，為了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我心甘情愿在這個(gè)平凡的教育崗位上工作，沒(méi)有怨言，沒(méi)有后悔，有的只是對(duì)工作的熱忱與執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是的，燃燒自己不僅僅是照亮別人，燃燒還是為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。個(gè)人的價(jià)值只有能夠燃燒他們的生命才有價(jià)值，執(zhí)教以來(lái)我始終能做到：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。從教十多年來(lái)，我深刻地懂得：要想給學(xué)生一滴水，老師要擁有一河長(zhǎng)流水，為了搞好教學(xué)，我常進(jìn)行刻苦鉆研，勇于探索創(chuàng)新教法改革，以目標(biāo)教學(xué)為準(zhǔn)則，大膽實(shí)踐，把握新課－ 1 － 程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，吃透教材的重難點(diǎn)。2006年6月，我所講授的五年級(jí)語(yǔ)文《烏塔》被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
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