【文章內(nèi)容簡介】 每個早晨都是一個半杯，一個滿杯？材料2： 秋末初冬，一陣風(fēng)拂過，不覺一絲涼意。向窗外望去，那些樹都變了樣子。銀杏樹依然挺立在北風(fēng)中，那碧綠的“大傘”已蕩然無存，取而代之的是 難華麗的金裝。幾棵柿子樹仿佛沒有那么自在，有些駝背。哦，原來是被那累累碩果壓彎了枝干。但我想它們依然很快樂，因為在經(jīng)過了整整一個盛夏后終于收獲而來果實。材料3：讀《鄒忌諷齊王納諫》請從不同的角度去感悟。從齊王納諫的角度從鄒忌窺鏡的角度從鄒忌諷諫的角度師生交流點評老師點評準(zhǔn)備：1 同學(xué)們透過牛奶，感悟到的是深深的愛，是濃濃的情，是感恩的心。銀杏樹越到老，越能體現(xiàn)生命的質(zhì)量；柿子樹歷經(jīng)磨難，收獲的是生命的快樂。3從齊王納諫的角度，可以感悟到納諫要有寬闊的胸襟；納諫要更有自信等，多層次，多角度感悟，這樣作文才能言人所未言，富有新意。師生共同歸納抒寫感悟的方法：觸景生情，情因景生，情景交融由敘而議，敘是基礎(chǔ)，議是升華多面感悟，選準(zhǔn)角度，推陳出新(四)演練感悟（牛刀小試）老師：請同學(xué)們回想一下這段時間生活和學(xué)習(xí)上讓你印象深刻的事情或某個場景，問問自己為什么它會讓你有深刻的感受？師生交流點評老師：請同學(xué)課后把它整理好，寫下來，成為我們自己獨有的素材，多做這樣的積累，形成自己的素材本，這樣寫作文時就不會下筆難了。（五）再說感悟藝術(shù)家羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美得眼睛?！逼鋵嵨覀兩钪?，沒有一件事是沒有意義的，因為我們的心靈太過粗糙，缺少感悟，因此，要改善我們的寫作，提高我們的寫作水平，重要的 不是去改變我們生活的內(nèi)容，而是努力改造我們的心靈，讓我們的心 靈從粗糙變得敏感，從荒漠變成綠洲，從枯井變成涌泉，那么世界的一朵花，一棵草，一滴露珠，都可以是智慧的啟發(fā)，寫作的素材。學(xué)生課堂回答整理老師：請同學(xué)們回想一下這段時間生活和學(xué)習(xí)上讓你印象深刻的事情或某個場景，問問自己為什么它會讓你有深刻的感受？學(xué)生1： 我和媽媽去商場買電熱水壺，商場的營業(yè)員推薦我們買進口的電熱水壺，我希望媽媽買國產(chǎn)的，我們要支持國貨，媽媽同意了?？少I回家后一個月不到電熱水壺就壞了。我的感受是：我們要支持國貨，可國貨也要得爭氣，要把質(zhì)量提升上去，才能贏得人們的信任，我要讀好書，以后可以為提升國貨的質(zhì)量出一分力。學(xué)生2：我家是開小賣部的。這段時間我們小區(qū)一個和我年齡差不多大的孩子經(jīng)常在我家小賣部前坐著，因為他是低智商的，傻傻的，小區(qū)的人有點不太喜歡他，有些人還叫媽媽讓他不要我家小賣部前坐著，影響生意。我也是不喜歡他，也想他走開，可媽媽卻說：“這個孩子天生低智商，他是沒得選擇，可我們卻可以選擇對他的態(tài)度，他也沒做什么，何必趕他走呢？”媽媽的話給我了很深的感受：媽媽是個很善良的人，能理解別人，我也希望像媽媽一樣。學(xué)生3：星期六星期天回爺爺奶奶家，他們家在農(nóng)村。我發(fā)現(xiàn)村里的人會互相串門，中午時有人過來和我爺爺奶奶聊聊天，拉拉家常，晚上奶奶也會帶著我去別人家坐，鄰居之間很自然地交往，可城里的人，鄰居之間沒什么交往。我的感受是：我很羨慕農(nóng)村人與人之間的和諧關(guān)系，要是我們鄰居之間也能互相多走動，多好啊。學(xué)生4：樓上的住戶裝修，為了晚上不影響我學(xué)習(xí)，爸爸幾次上去和那家人交談，希望他們晚上不要開工，我覺得爸爸好愛我。第三篇：用心感悟社會實踐用心感悟社會實踐，你將收獲更多沂城街道二中 孔曉華尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是沂城街道二中八年級二班學(xué)生。今天我代表泉莊中學(xué)和沂城街道二中的學(xué)生做國旗下的演講，我演講的題目是《用心感悟社會實踐，你將收獲更多》。在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識固然重要，而參加社會公益與實踐活動也是一種學(xué)習(xí)，而且可能是更生動的學(xué)習(xí)方式?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。隨著知識經(jīng)濟的飛發(fā)展，積極參加社會實踐活動已成為了新時期學(xué)生成長的重要途徑。同學(xué)們積極參加或者自發(fā)進行社會實踐，其意義如下：一、有助于增長知識、開拓視野。在社會實踐的過程中可以積累許多社會知識，擴充自身的知識儲備。通過親身體驗，不僅能感受大自然的魅力，還能了解社會現(xiàn)狀，豐富人生閱歷。二、有助于學(xué)會分享、尊重與合作，培養(yǎng)團隊精神。綜合實踐活動基本形式是小組合作。在小組活動過程中，有機會進行人際間的交往與溝通，團隊間的合作能夠積累集體生活的經(jīng)驗，特別是學(xué)會對事物的理解和看法，學(xué)會欣賞別人。在活動中，大家互相關(guān)心照顧，在遇到困難險阻時向隊友伸出援手；在行程中的每一件小事上學(xué)會謙讓，也學(xué)會分工與合作。三、有助于形成樂觀向上的生活態(tài)度,緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)情緒。通過社會實踐，同學(xué)們有了一次放松身心的機會。這讓我們在暫時拋開課業(yè)的負(fù)擔(dān)、享受樂趣的同時,也感受到了生命的意義。四、有助于認(rèn)識更多的同學(xué)。這次活動是我們沂城街道二中和泉莊中學(xué)一起，這是我們的緣分，希望我們珍惜這次機會，共同學(xué)習(xí)，共同努力，搞好團結(jié)，增進友誼。同學(xué)們，雖然說學(xué)校和課堂是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，但是，有許多知識，閱歷、體驗是書本無法提供給我們的，既然學(xué)校為我們提供了這么好的參加社會實踐活動的機會，那么就讓我們好好利用，一起去尋找屬于自己的收獲吧！孔曉華第四篇：用心感悟素質(zhì)教育用心感悟素質(zhì)教育當(dāng)今社會，五嚴(yán)背景之下，所有的人都在呼喚一樣?xùn)|西——不再是文憑和學(xué)歷，而是素質(zhì)。素質(zhì)教育已成為大勢所趨。然而，在現(xiàn)在教育模式的素質(zhì)教育下，卻出現(xiàn)了兩種截然不同的同學(xué)。一種是埋頭苦干，一心只為功名；一種是輕松過頭，把學(xué)習(xí)當(dāng)休閑。這都是沒有能夠接受或者錯誤理解素質(zhì)教育的結(jié)果。何謂素質(zhì)教育？素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。埋頭苦干