深化體制改革優(yōu)化投資環(huán)境(編輯修改稿)
2024-11-09 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，無疑是學(xué)生們最好的榜樣，用愛心滋潤，才會在師生之間架起一座心靈溝通的橋梁，讓學(xué)生健康、快樂的成長。定期召開領(lǐng)導(dǎo)組、科任老師和家長、學(xué)生座談會，學(xué)習(xí)、宣傳改革方案，取得多方支持，共同做好學(xué)生的思想工作，全體教師應(yīng)做到“眼中無差生，班內(nèi)盡良才，關(guān)注每一位學(xué)生，實行一對一的結(jié)對幫扶活動。對那些暫時落后的學(xué)生，時時捕捉他們的閃光點，熱情鼓勵，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。定期開展有價值的、深層次的專題討論在每個星期的科組學(xué)習(xí)中，要求教師要有備而來，從教師提供的問題中篩選出急需解決的問題進(jìn)行討論，每位教師要暢所欲言，提出各自的意見和看法，在這樣有效的討論中，每個教師都從中獲得單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西。在這個過程中很多老師提出了建設(shè)性的意見和有價值的新見解，推動了課改實驗的深入開展。開展“1+1”幫教活動，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用即每位骨干教師自行帶動一位新教師，結(jié)成幫教對子，從理論學(xué)習(xí)、備課、聽課、研課、課后反思等教學(xué)過程全程指導(dǎo)與跟蹤、評估，引導(dǎo)教師充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，面向全體學(xué)生，承認(rèn)并關(guān)注差異性，因材施教，與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識，共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。開展學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率開展形式多樣的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和方法，提學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是每月召開一次階段性總結(jié)，分析學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與不足，并有針對性地加強(qiáng)思想教育和學(xué)法指導(dǎo)；二是期中、期末分別召開學(xué)生分類座談會，加強(qiáng)師生思想交流與溝通，密切師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我們將繼續(xù)與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把教育科研當(dāng)作涵養(yǎng)自身素質(zhì)，厚實學(xué)校底蘊的有效路徑，在新學(xué)期的朝暉中，繼續(xù)以新的理念、新的方式、新的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中去，相信民族中學(xué)在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，民中老師的辛勤勞動，在09年的高考中會結(jié)出豐收的果實。第三篇：優(yōu)化投資環(huán)境“優(yōu)化投資環(huán)境 ”活動心得體會縣委、縣政府強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境整治年”教育活動的重要性時，也提到了優(yōu)化投資環(huán)境是保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、提效益、促和諧的總體要求，是改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的最重要途徑，是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要內(nèi)容和重要舉措。一、精心組織，營造濃厚氣氛。各成員單位把此項工作作為本部門現(xiàn)階段重要工作來抓，突出服務(wù)中小企業(yè)發(fā)展為活動主題內(nèi)容，及時召開動員大會，將會議精神傳達(dá)到每一位干部職工，使每一位干部職工深入了解開展“風(fēng)清氣正”活動的重要性和意義，在干部職工中營造出開展“風(fēng)清氣正”活動的濃厚氛圍。二、是廣泛征求意見。要在做好業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，廣泛征求各方意見；圍繞行政管理、干部作風(fēng)、服務(wù)發(fā)展等方面，查找問題，自查剖析，對于查找出的問題，要認(rèn)真分析，制定整改方案，確保活動取得實效。三、要轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。通過開展、公開承諾活動，努力建設(shè)一支高效、務(wù)實的干部隊伍，為全系統(tǒng)打造全省最優(yōu)投資環(huán)境提供強(qiáng)有力的組織保證。四是深刻自查剖析。圍繞行政管理和執(zhí)法、干部作風(fēng)、服務(wù)發(fā)展等方面，按照“六查六看”要求，逐條對照，深入查找、形成高質(zhì)量的剖析材料。緊緊圍繞打造全
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