湘東區(qū)20xx年語文中考備考會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-09 07:11 本頁面
【文章內容簡介】 如出一轍。如把“閱讀名著經(jīng)典”“學習文言文古詩詞”同一方面的內容作為兩個不同的方面來答。另外，很少考生答到“文明禮儀”方面的內容。第25題要求結合文本內容理解文題與作者情感的關系，考生作答時，有的考生沒有理解“情感”一詞的含義，又如“寄托了作者內心的惆悵、無奈之情”“寄托了作者對過去的想念”諸如此類，都屬于表述不清的問題。（四）綜合性學習與寫作第26題綜合性學習——腳踏熱土，愛我江西。命題人注重了“綜合”二字。短短的三個小題，有對信息的理解與概括（圖表題），有對傳統(tǒng)文化（對聯(lián)）的體驗與掌握，還有對考生表達能力、祖國語言文字運用能力的考查（宣傳標語）。2012年考戲劇文學（京劇、夏洛克人物性格）第27題是寫作。2013年江西省中考語文作文題目是半命題作文“帶著出發(fā)” 不足之處有：1．學生擬題、選材普遍千篇一律地寫“理想（夢想）”、“微笑”、“叮嚀”、“希望”等等，選材范圍的極端窄小透視出考生生活的單調與教師教學的短視與功利。2．因為有提示語，考生只重視半命題作文中所填關鍵詞語，而把題目中“帶著”、“出發(fā)”扔到一邊。導致文章內容扣題不緊，偏題離題傾向非常嚴重。3．學生普遍存在立意膚淺、素材雷同、感情蒼白、語言干癟問題，尤其是是語言上，很多時候看不到一個比喻句擬人句，語言平淡乏味，口語化嚴重。很多學生寫《帶著理想出發(fā)》，文章大量存在“拼搏”、“奮斗”、“努力”、“刻苦”、“理想”等詞，用詞看似鏗鏘有力，實則空洞無物，有大喊口號之嫌。4．有的學生太過迷信良好的開頭對提升作文分數(shù)的作用，忽視了開頭與作文其它部分的聯(lián)系，機械搬套，矯揉造作，不倫不類。5．無真情實感，議論失據(jù)，泛泛而談，無細節(jié)，無重點。6．卷面和書寫是字體歪扭不端，筆畫馬虎潦草。三、我校語文復習備考的策略狠抓基礎抓好50篇古詩文的背誦默寫（2013年考試內容六篇古詩文稍微忽視），對課文后面的“讀一讀，寫一寫”重點字詞進行聽寫，對易讀錯的字開展“啄木鳥”活動，對常見的易理解錯誤的成語進行歸類，如不知所云、忍俊不禁等。對語言基礎知識進行有針對性的專項練習。并且適當進行寫字教學。抓好閱讀教學閱讀教學要努力培養(yǎng)學生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學作品的能力，以講練結合的形式對古詩文（學生較差）、現(xiàn)代文進行專項閱讀訓練。強化作文練習引導學生關注生活，抒寫生活的感悟。上學期讓學生進行作文摘抄，學會積累。平時進行一些片段寫作訓練，如練習開頭結尾?，F(xiàn)在根據(jù)中考作文在立意、內容、語言上的要求，進行一些單項訓練。要求學生寫出真情實感，鼓勵學生創(chuàng)新作文。關注語文綜合性活動和名著閱讀。對課本每一個單元的語文綜合性活動都要關注，并且抓好重點。名著閱讀不能放松：內容梗概、人物形象及性格、主要故事情節(jié)抓好語文常規(guī)檢測，開好質量分析會。我校兩個班成績經(jīng)常進行比較，學生幾次成績進行比較，有的放矢，抓好個別輔導。這也是我們學校特有的一道風景。切實提高課堂教學的有效性我們九年級備課組兩人相互合作，認真研讀語文課程標準，尋找好點子。一切為了中考。上課注重課堂教學與中考的自然銜接。找準課堂教學與中考知識考查的結合點，提高學生對語言文字的理解和運用能力，切實提高課堂教學的有效性。第二篇：中考備考會發(fā)言稿中考備考會發(fā)言稿各位領導,各位老師：大家下午好！今天我有幸參加三中的中考備考會,。作為九年級的同學,為了讓自己能考出好的成績來回報父母,老師,但學習是要講究科學方法的,它不是蠻干,在這一時期,我們的重點不再是講知識,不再是培養(yǎng)情感,.知識面與情感是在此之前的任務了,這一時期我們的重點是要教給學生的解題思維,．2010的語文試題中,。主要考學生的字的規(guī)范，工整，美觀。這幾分相當于送分題，只要學生認真書寫就容易得分的（3分題）2．,它是靠學生平時的積累,3..詞語運用主要是考成語的運用,主要考詞語的使用范圍,對象,.,禮貌,、古文中的單個字的解釋、句子翻譯、．古詩，古文中的名言警句填空一般是6至8分。這一點，這復習資料的時候不妨把七到九年級所有的都總結出來給學生去識記。二．閱讀理解閱讀文段一般分為兩大部分。其中一部分是現(xiàn)代文，一部分是古文?，F(xiàn)代文部分在復習時要讓學生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓練是很頭悶的，耗時量大，效果不佳。大家都發(fā)現(xiàn)，文段一大篇，題目幾十年來小個，如果是用手抄的話，有可能一節(jié)鐘的時間還抄不完一個文段就下課了。但如果改為用投影的方式來做，也許是會省時的。古文在中考中一般是出學生學過的文章來考，所以在復習的時候就要注意哪些是常考著的就重點復習。三．作文塊，不是一蹴而就的，我個人認為的宏觀世它是一個長期工程。另外，在去年的中考中出現(xiàn)了這樣一道題目：讓學生寫借條，而且分值不低，是5分。這是不是有點說明將近幾年的寫作開始考實用作文了呢？這很不好把握。這些是本人的一些粗淺見識，
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