【文章內(nèi)容簡介】 ，因此也導(dǎo)致在信息技術(shù)上教師反而不如學(xué)生熟練，這一點教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)。（2）信息技術(shù)作為教學(xué)工具 信息技術(shù)和學(xué)科整合是目前教育信息化應(yīng)用的核心，而這也是查看一所學(xué)校信息化應(yīng)用的重要內(nèi)容。教師要在平時的課堂教學(xué)中有意識地應(yīng)用信息技術(shù)，特別是要把網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，拓寬學(xué)生的視野。（3）信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具 教師除了靜心反思外，還要能夠利用網(wǎng)絡(luò)和同行們交流，在交流中學(xué)習(xí)成長?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有很多著名的教育論壇，如教育在線、成長論壇等。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，組織跨校、跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和人力配置校園網(wǎng)絡(luò)平臺只是搭了個架子，沒有內(nèi)容一切都是白搭。而這個內(nèi)容就是指網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。對于一般的學(xué)校而言，教師都是在需要上多媒體課的時候才去網(wǎng)上找課件，實在沒有就請本校計算機老師幫忙做，上完課后就扔掉了，費工費時，而且造成資源浪費，其實以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，完全可以建設(shè)富有學(xué)校特色的教育資源庫，所有的教學(xué)課件、資料、素材都可以分類保存在學(xué)校服務(wù)器上。全校老師共同建設(shè)，不斷增加資源庫的內(nèi)容。有條件的學(xué)校，還可以通過購買教育軟件公司開發(fā)的資源庫產(chǎn)品，豐富學(xué)校資源庫內(nèi)容。甚至可以在同一城域網(wǎng)下，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校共同來開發(fā)，讓某所學(xué)校偏重于某個學(xué)科，實行強強聯(lián)手、優(yōu)勢互補，避免重復(fù)開發(fā)。當前，由教育部牽頭、全國一百所中小學(xué)聯(lián)辦的一個國家級課題研究項目《分布建設(shè)本地存儲方式在教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)》正在研究當中，我們更希望能在不久的將來可以建成一個全國統(tǒng)一的中小學(xué)教育資源庫，真正體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的共建共享精神。另外，人力資源配置也很重要，建議成立專門的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源管理中心，專人負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)和管理，做到內(nèi)容時時更新、資源豐富，并負責(zé)對學(xué)校教師進行技術(shù)指導(dǎo)，教師經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)會了如何利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，并在教學(xué)實踐中嘗到了甜頭，加上學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容充實，他就會真正主動去促進信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)實踐整合，只有這樣，校園網(wǎng)絡(luò)資源才是得到了真正的應(yīng)用[4]。五、結(jié)束語數(shù)字化校園建設(shè)的最終目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。但建設(shè)數(shù)字化校園是一項長期工程，需要領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一規(guī)劃、全校協(xié)力、分步實施，需要組織、政策、經(jīng)費三落實。同時還需要技術(shù)、業(yè)務(wù)部門通力合作。更重要的是必須要有教師和學(xué)生這兩個教學(xué)主體的參與，因為數(shù)字化校園建設(shè)的主要目的是為教學(xué)和管理而服務(wù)的。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，師生參與數(shù)字化校園建設(shè)項目，如網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁設(shè)計、課件制作、軟件開發(fā)等，可提高他們的信息化應(yīng)用水平，既鍛煉了應(yīng)用能力，又推動了學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。因此有必要建立一個長效機制，調(diào)動教師、學(xué)生的積極性，讓他們以主人翁的姿態(tài)積極投身于數(shù)字化校園建設(shè)。參考文獻[1][J ].中國電化教育，2003，(2).[2]孟祥宇,劉云飛,[J].信息與電腦, 2011(1):146[3]《數(shù)字化校園通向何處》教育在線數(shù)碼社區(qū)論壇和現(xiàn)代教育報教育信息化合作欄目“論壇爭峰”第三期。[4]張元豐．關(guān)于數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的設(shè)想．現(xiàn)代電子技術(shù)2003年 第1卷 第10期第三篇：數(shù)字化校園建設(shè)加強教育信息化建設(shè)創(chuàng)建數(shù)字化校園2東營市實驗中學(xué)是伴隨著全市基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展而誕生的城市現(xiàn)代化學(xué)校。建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。近幾年，伴隨著全市教育信息化建設(shè)工程的實施，學(xué)校以建設(shè)“齊魯名?！睘槟繕耍越逃畔⒒同F(xiàn)代化為手段，促進和保障了學(xué)校持續(xù)發(fā)展。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡要匯報：一、教育信息化工作的組織與管理伴隨著全市教育信息化工作的開展，我們深深的認識到，教育信息化建設(shè)工作對促進學(xué)校發(fā)展，提高核心競爭力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。因此，我們始終把教育信息化建設(shè)工作作為促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作來做。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長李家軍同志任組長，具體負責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術(shù)專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。在抓好隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計劃，確定了明確的工作目標和實施措施。為學(xué)校信息化建設(shè)工作的開展建立了工作機制，創(chuàng)造了工作條件。二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進、因地制宜、量力而行的原則進行。近幾年，我們一是注重了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在市政府及上級教育主管部門的大力支持下，投入資金380萬多元，建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機房，配備服務(wù)器7臺、不間斷電源一套；建成了千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校共有400余個網(wǎng)絡(luò)接口，校園網(wǎng)寬帶接入東營市教育信息網(wǎng)，將學(xué)校的局域網(wǎng)與英特網(wǎng) 1相聯(lián)，滿足教育信息化工程寬帶高速的要求。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機教室3個，計算機性能達到規(guī)定的標準，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺微機。三是將學(xué)校84間教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝了東師理想教學(xué)平臺，實現(xiàn)了教育信息網(wǎng)絡(luò)班班通。在此基礎(chǔ)上，配備語言教室2個，多功能電教室3個，四是給全體教職工每人配備一臺微機，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個級部和科室配備了掃描儀，處室購置了刻錄機和照像機和攝像機。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端，實現(xiàn)了辦公和教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)化傳輸。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。教師實現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進行教學(xué)，學(xué)校實現(xiàn)了無紙化辦公，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行校本培訓(xùn)等。三、教學(xué)資源建設(shè)與管理教學(xué)資源庫建設(shè)是開展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個方面進行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計30多萬元，購進了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。2004年10月，學(xué)校交費開通了中國課件網(wǎng)（）、中學(xué)語文資源站(://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(://)等8個全國知名的專業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中，特別在新課程的實施過程中積累案例，撰寫案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。四是按照省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費，每學(xué)期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進了各類內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CDROM等各類音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫。四、師資培訓(xùn)與隊伍建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長問題，把教師培訓(xùn)工作當作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。為了落實教育現(xiàn)代化的目標，加快教育信息化進程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊伍當成教師校本培訓(xùn)的重中之重。學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊伍。首先對教師進行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購買了《現(xiàn)代教育思想專題》、《走進新課程》、《教師校本研究與專業(yè)成長》等專業(yè)書籍供教師學(xué)習(xí)。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對信息化教育的認識，能夠運用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計劃地組織電教人員對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會操作電腦，個個能運用