【文章內(nèi)容簡介】 教學考核，并視其為實施素質(zhì)教育的重要方面，確保教學時間和教學質(zhì)量，真正做到了民族常識教育進入課堂。（二）、開展豐富多彩的活動，將民族團結(jié)教育落到實處我們在扎實做好民族常識教育課的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、黑板報等方式，豐富民族團結(jié)教育的形式，開展豐富多彩的活動。一是在全校開展了有關(guān)民族團結(jié)的主題班會；二是辦了以“民族團結(jié)教育”為主題的黑板報；三是開展了一次“中國夢”的作文比賽；四是組織有關(guān)民族團結(jié)的國旗下演講；五是慰問少數(shù)民族教師，資助了家庭貧困的回族學生；六是師生生活方面，我校教師灶、學生灶均為清真灶，保證全?；刈鍘熒诮绦叛龊惋嬍沉晳T。在歷年開齋節(jié)中，我校專舉行相關(guān)慰問、座談等相關(guān)師生活動。七是嚴格執(zhí)行自治區(qū)人民政府關(guān)于開齋節(jié)、古爾邦節(jié)放假規(guī)定，保障我校少數(shù)民族師生權(quán)利。(三)、積極進行校本課程的開發(fā)，突出民族教育特色 學校根據(jù)學生的學習需要，開設(shè)了在音樂、美術(shù)、體育、民族常識等作為提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的特色課程。音樂開設(shè)《音樂賞析》、體育學科中納入《傳統(tǒng)民族體育活動》，還將為一部分在音、體、美方面有特長的學生進行個別輔導，促進學生全面發(fā)展。結(jié)合音樂課學習認識到笛子、腰鼓、葫蘆絲等樂器都是少數(shù)民族人民創(chuàng)造出來的，都是中華民族燦爛文化的組成部分。體育課上，踢毽子、拔河、沙包等都列入了教學內(nèi)容，使學生直接參加一些具有少數(shù)民族特色的傳統(tǒng)體育運動。（四）、與德育結(jié)合，突出愛國主義，加強民族團結(jié)教育中共中央關(guān)于《進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：“要把增強民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一列為學校愛國主義教育的重要內(nèi)容”。因此，我校在民族團結(jié)教育中特別突出愛國主義教育這一重點，與德育教育緊緊結(jié)合在一起，做到了四講：一講祖國悠久的歷史，使學生知道我國五千年的文明史，是四大文明古國之一；二講祖國幅員遼闊，講各民族共同開拓了祖國疆域，擁有960萬平方公里的國土，居世界第三位；三講祖國物產(chǎn)資源豐富，土地肥沃；各民族人民共同保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土完整，維護著國家的統(tǒng)一；四講勤勞勇敢的各族人民，民族共同創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，56個民族和睦的大家庭，共同建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代化國家13億多人，居世界第一。利用各種民族傳統(tǒng)節(jié)日和學校展板，結(jié)合民族常識向?qū)W生介紹祖國的日益強大。我們還通過開展熱愛祖國作文競賽、歌頌祖國大合唱比賽等活動，激發(fā)同學們的自豪感，使愛國主義教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。民族團結(jié)事關(guān)國家大局的穩(wěn)定和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，學校對學生進行民族團結(jié)教育功在當代，利在千秋。民族團結(jié)教育活動在我校的開展，有效地促進了我校校園文化建設(shè)，提升了學生的綜合素質(zhì)，使師生樹立了民族團結(jié)的思想理念，強化了鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系的思想，也使我校各項工作長足的進展。學校先后在 4 2009年被評為自治區(qū)“標準化回民學校”，在2013年被固原市民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組評為“民族團結(jié)進步模范學校”。二、存在的不足（一）、民族團結(jié)教育缺乏輻射性。學校、家庭、社會是學生健康成長的重要環(huán)境。目前，民族團結(jié)教育僅在學校的環(huán)境中，而缺乏向?qū)W生家長進行民族團結(jié)教育工作的輻射。學生將民族團結(jié)教育作為自己人生成長的“必修課” 的自覺意識還不夠足，學生間的民族團結(jié)，奉獻愛心，服務(wù)社會與完善自我、促進社會和諧進步有機統(tǒng)一還有待于進一步加強。（二）、民族團結(jié)的融洽度不夠。我校回漢教師團結(jié)進取，互相尊重，關(guān)系融洽，但回漢教師深度互動、交流不夠，不止是工作上交往不多，探討不多，日常生活學習中也明顯的缺乏交流，缺乏深度溝通。學生中類似情況也依然存在，從課余集體活動，平時學習中，回族學生喜歡嬉笑歡樂自成一體。三、加強中小學生民族團結(jié)教育的建議（一）、提高認識，不斷營造濃郁的民族團結(jié)宣傳教育氛圍。結(jié)合實際，教育廣大師生充分認識開展民族團結(jié)教育的 5 歷史意義。寧夏是一個回漢為主的多民族聚集地區(qū)，只有各民族大團結(jié)，才能使各族人民幸福安康；只有各民族共同學習、共同提高、共同發(fā)展，才能使我們的社會更加和諧繁榮；只有使各民族師生真正認識這個道理，才能從心靈深處認識到民族團結(jié)的重要性，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性。（二）、開展民族團結(jié)教育主題實踐活動。學校要把開展民族團結(jié)教育工作與愛國主義教育結(jié)合起來；與學習實踐科學活動結(jié)合起來；與五月份的民族團結(jié)月、九月份的弘揚和培育中華民族精神教育月活動結(jié)合起來；與創(chuàng)建平安學校、構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來。要充分利用民族聯(lián)誼學校，組織開展學校之間、教師之間、學生之間的“手拉手”、“肩并肩”、“民族團結(jié)一家親”活動。溝通心靈、增進感情，把民族團結(jié)提升到新的層次。充分利用校外活動基地，開展小記者采訪、青年志愿者服務(wù)，參觀學習等社會實踐活動，使學生走出校門，親身感受家鄉(xiāng)的變化和祖國的發(fā)展，認真收集、整理、撰稿，深入宣傳報道社會各界，兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻的民族團結(jié)人士，發(fā)揮身邊先進人物的榜樣、示范引領(lǐng)作用。廣大師生并要深入社區(qū)，積極宣傳黨的民族宗教政策，人人成為黨的民族政策的宣傳者、傳播者、踐行者。（三）、發(fā)揮家長學校的有效作用：定期召開家長會。使民族團結(jié)教育從學校向社會輻射,通過學生把民族團結(jié)教育向家長滲透，鼓勵支持家長積極向自己子女灌輸民族團結(jié)思想，把優(yōu)秀家長請到學校來，向全體師生做民族團結(jié)典型報告，通過家長學校使廣大青少年學生及其家長，從自己做起，從身邊一點一滴的小事做起，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，共同形成家校維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的合力，最終形成民族團結(jié)一家親的格局。（四）、建立學校民族團結(jié)教育長效機制，完善民族團結(jié)教育體系民族團結(jié)教育是學校德育教育的一個重要組成部分，把民族團結(jié) 教育工作作為一項長期工作來抓，必須進一步健全機構(gòu)，配齊配強隊伍，加大經(jīng)費投入，建立“民族團結(jié)教育表彰獎勵”制度，長遠規(guī)劃部署好學校的民族團結(jié)教育工作，并形成一種制度，長期堅持下去。結(jié)合各學校實際，把寧夏歷史、民族團結(jié)、反分裂反滲透教育、反邪教教育作為校本課程來研發(fā)，納入課程中，納入教育教學工作之中，融入學校教育教學管理全過程，融入學生日常學習、生活全過程。從基礎(chǔ)抓起，從幼兒園抓起，積極開設(shè)適應不同年齡段學生特點的民族團結(jié)教育課程，使愛國主義教育、民族團結(jié)教育內(nèi)容更貼近學生思想實際，貼近學生生活實際，貼近學校實際。各門學科都要堅持既傳授知識，又育人