【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課教師要對(duì)學(xué)生提交的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真評(píng)閱，評(píng)閱要有批語、簽名、日期、成績(jī)等項(xiàng)內(nèi)容。教師在評(píng)定成績(jī)時(shí)，可先按百分制打分，最后按比例折合，計(jì)入總分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，層次清晰，有一定的創(chuàng)新性或推廣應(yīng)用價(jià)值，可在81—100分的范圍內(nèi)給分；觀點(diǎn)正確，內(nèi)容較充實(shí)，層次較清晰，可在60—80分的范圍內(nèi)給分；觀點(diǎn)不正確，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，層次不明晰，可在60分以下給分；不提交調(diào)研報(bào)告或論文者，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)按零分計(jì)。，要嚴(yán)格按照系別、專業(yè)進(jìn)行整理打捆，每捆上面要放有供教師使用的調(diào)研報(bào)告封面格式（見附件二）附件一：調(diào)研報(bào)告封面格式（供學(xué)生使用）黃淮學(xué)院20122013學(xué)年第二學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(3號(hào)宋體、加粗、居中)題目：(3號(hào)宋體、加粗、居中)系別：年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：2013年 3 月附件二：調(diào)研報(bào)告封面格式（供教師使用）黃淮學(xué)院20122013學(xué)年第二學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(3號(hào)宋體、加粗、居中)系別、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)：任課教師：2013年 6 月第四篇：2013《毛中特》調(diào)研報(bào)告參考題目及要求黃淮學(xué)院20122013學(xué)年第二學(xué)期《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目：關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)系別：年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：2013年 5月關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育高消費(fèi)看法調(diào)查與分析【摘要】近年來，我國(guó)居民的收入水平不斷提高，人們對(duì)教育的消費(fèi)也日益增長(zhǎng)，教育高消費(fèi)逐漸成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)性問題，面對(duì)教育的高消費(fèi)，家長(zhǎng)和學(xué)生們的態(tài)度雖有不滿，但還是表示愿意投入，并期待回報(bào)。一、調(diào)查背景十年前，“消費(fèi)”這個(gè)字眼只是意味著花錢購買衣、食、住、行的方便，盡管我們已經(jīng)不再有“國(guó)家辦教育，上學(xué)不花錢”的概念，但教育費(fèi)用增長(zhǎng)的速度和幅度還是有些出乎人們的意料。從1998年起，我們國(guó)家開始實(shí)行自費(fèi)上大學(xué)的政策，中國(guó)的教育逐步進(jìn)入了市場(chǎng)化的軌道，知識(shí)的價(jià)值開始越來越多地用金錢的方式體現(xiàn)。不經(jīng)意間，教育消費(fèi)就像一匹黑馬，沖到了家庭消費(fèi)支出的前列，教育的高消費(fèi)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)性問題，因此，我們有必要了解作為當(dāng)事人的的家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)教育高消費(fèi)的態(tài)度，而且，我們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生及其家長(zhǎng)在這方面的發(fā)言更具有代表性，基于上述原因，我們利用假期，在我校展開了主題為“家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)教育高消費(fèi)的態(tài)度調(diào)查”的調(diào)查活動(dòng)。目前，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，城市居民收入水平大幅增加，消費(fèi)水平不斷提高，越來越多的中學(xué)生超前、過度消費(fèi)，這在一定程度上影響了其身心的正常、健康發(fā)展，因此，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)教育和消費(fèi)引導(dǎo)成為當(dāng)務(wù)之急。從某某市中學(xué)生消費(fèi)透視當(dāng)前學(xué)生的過度消費(fèi)近年來隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，中學(xué)生的消費(fèi)也有了很大的提高，從居民的抽樣調(diào)查顯示，中學(xué)生的消費(fèi)也隨著提高了很多，出現(xiàn)了當(dāng)前的過度消費(fèi)，從這個(gè)問題我我們不得不進(jìn)一步思考一下他們的目前的狀況，我們應(yīng)該正確對(duì)待當(dāng)前的過度消費(fèi)。調(diào)查顯示，目前晉城市中學(xué)生的過度消費(fèi)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：搭伴用餐成風(fēng)、零食天天要吃。越來越多中學(xué)生頻頻聚餐，有些中學(xué)生效仿成年人喝啤酒和高檔飲料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，%，高于百戶居民平均水平2個(gè)百分點(diǎn)。零食花費(fèi)月平均為3040元，比100戶城市居民的其他食品支出高2至3倍。二、通信工具隨身帶。晉城市擁有手機(jī)的中學(xué)生占到30%以上，高于總體平均水平。三、不是品牌不上身。%的中學(xué)生明確表示喜歡自己購買服裝。大多數(shù)學(xué)生表示自己注重服裝的品牌，%。據(jù)調(diào)查，一個(gè)中學(xué)生上半年的服裝及鞋子消費(fèi)支出大約460元，%，比城市居民人均衣著消費(fèi)支出還高1個(gè)百分點(diǎn)。四、從頭到腳顯“氣派”。問及要購買名牌服裝和鞋子的原因，認(rèn)為品牌服裝、鞋子質(zhì)量比普通的好，%；%的學(xué)生是因?yàn)榭吹絼e人都買品牌產(chǎn)品，自己也不能掉價(jià)；%的中學(xué)生感到不穿品牌產(chǎn)品會(huì)被人瞧不起；%的學(xué)生回答是因?yàn)榧抑杏绣X消費(fèi)得起。顯而易見，部分中學(xué)生高消費(fèi)的出發(fā)點(diǎn)在于仿效富裕人群的生活。中學(xué)生高消費(fèi)的三大原因家長(zhǎng)縱容近幾年城市居民的收入不斷提高，家庭條件日漸寬裕，晉城市城鎮(zhèn)居民的收入平均以10%以上的幅度遞增。許多家長(zhǎng)極力滿足孩子的購買欲，縱容孩子追求物質(zhì)享受。加上中學(xué)生活動(dòng)量大、愛惜度差，他們的消費(fèi)品易損壞等特點(diǎn)，人們更趨向于選擇高檔的消費(fèi)品。因此在調(diào)查問及學(xué)生們購買服裝的經(jīng)濟(jì)來源時(shí)，%的學(xué)生回答是父母主動(dòng)給的；%的學(xué)生是自己向父母要的；%學(xué)生是使用自己平時(shí)積攢的壓歲錢等購買，%的學(xué)生是通過親戚朋友的贊助來購買的。從眾消費(fèi)中學(xué)生自身思想的偏差、從眾心理、擺闊心理、攀比心理和享樂心理，是導(dǎo)致中學(xué)生過度消費(fèi)的又一主要原因。他們?cè)谝黄鹛接憣W(xué)業(yè)、交流時(shí)事的時(shí)間少，談?wù)撁餍?、流行歌曲和時(shí)尚品牌的時(shí)間多。一些中學(xué)生理想信念淡薄，片面追求時(shí)髦和時(shí)尚，扮“酷”扮靚，超前享受。消費(fèi)教育滯后目前，學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生消費(fèi)缺乏正確的引導(dǎo)和教育，一些教師和家長(zhǎng)甚至無形中助長(zhǎng)了學(xué)生高消費(fèi)。一些家長(zhǎng)給孩子辦理銀行卡，定期為其存錢，有的則鼓勵(lì)孩子“要買就買好的”。不少學(xué)生還有自己積攢的“小金庫”，可以購買自己想買的東西。此外，一些影視作品和文娛作秀以及促銷活動(dòng)的推波助瀾也是一個(gè)不可忽略的因素。從三方面著手合理引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)隨著中學(xué)生高消費(fèi)趨勢(shì)日益凸現(xiàn)，學(xué)校和家庭的消費(fèi)和理財(cái)教育顯得更為重要。這不但關(guān)乎學(xué)生的行為習(xí)慣，還關(guān)乎其道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，要合理引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)，使其形成合理、文明、健康和理性節(jié)約的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式。首先，增強(qiáng)中學(xué)生的消費(fèi)觀教育。應(yīng)把消費(fèi)觀納入校園精神文明建設(shè)內(nèi)容，培養(yǎng)中學(xué)生良好的品德、健康的人格和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和金錢觀。要運(yùn)用各種靈活的教學(xué)和教育方式，把中學(xué)生塑造成有愛心、有理想的人，為他們將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)教育。學(xué)?？山Y(jié)合思想道德教育課程，開展消費(fèi)、理財(cái)方面的專題講座和討論，廣泛倡導(dǎo)健康、文明、勤儉節(jié)約的消費(fèi)理念，提倡適度消費(fèi)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)了解中學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤的消費(fèi)行為。最后，家庭學(xué)校教育兩強(qiáng)化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息源的多樣化使得學(xué)生對(duì)各種信息的選擇性增強(qiáng)，各種信息對(duì)學(xué)生的影響又有內(nèi)隱性，學(xué)生接觸、認(rèn)可、吸收什么不容易從表面看出，因此，學(xué)校家庭應(yīng)注重引導(dǎo)和教育相結(jié)合。教師和家長(zhǎng)在“言傳”的同時(shí)，更應(yīng)注重“身教”，以簡(jiǎn)樸實(shí)用的消費(fèi)習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，潛移默化中塑造孩子的消費(fèi)習(xí)慣。二、調(diào)查結(jié)果及分析我們主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式，調(diào)查范圍為我校法學(xué)院和商學(xué)院的學(xué)生和家長(zhǎng)。據(jù)我們調(diào)查，目前一個(gè)大學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)平均為5000元，在教育消費(fèi)的帳單上，除了不斷增長(zhǎng)的學(xué)費(fèi)之外，等著家長(zhǎng)們掏腰包的地方還很多。學(xué)生們上學(xué)期間不斷水漲船高的生活費(fèi)就是其中之一。學(xué)生自己也算過，平均每天僅住宿和吃就要花50塊錢。有的家里供一個(gè)小孩已屬勉強(qiáng)支撐，再多就不行了。63%的接受調(diào)查的家長(zhǎng)認(rèn)為目前中國(guó)的教育消費(fèi)過高，34%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為子女教育消費(fèi)合理，3%的家長(zhǎng)則認(rèn)為子女的教育消費(fèi)處于較低水平。學(xué)生們的觀點(diǎn)和家長(zhǎng)大同小異，65%的學(xué)生認(rèn)為自己所就讀高校收費(fèi)過高，30%的學(xué)生認(rèn)為目前自己的教育消費(fèi)處于合理狀態(tài)，5%的學(xué)生覺得教育消費(fèi)可以更高。盡管有超過60%的家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為當(dāng)前教育消費(fèi)過高，但是還是有超過93%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為這樣的消費(fèi)的對(duì)自己的學(xué)業(yè)來說是值得的，剩下的7%的學(xué)生則抱怨自己的教育高消費(fèi)沒能享受到應(yīng)有的教育水平。有