【文章內(nèi)容簡介】 學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 寧夏大學(xué) 山東輕工業(yè)學(xué)院 泰山學(xué)院 濰坊學(xué)院 煙臺大學(xué) 北京化工大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 北京石油化工學(xué)院 首鋼工學(xué)院 北京物資學(xué)院 河北理工大學(xué) 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 燕山大學(xué) 河北工程大學(xué) 河北建筑工程學(xué)院 華北科技學(xué)院 石家莊鐵道學(xué)院 唐山學(xué)院 河北科技師范學(xué)院中外合作辦學(xué) 電子科技大學(xué) 上海建橋?qū)W院 北華航天工業(yè)學(xué)院 南通大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(北京)中國石油大學(xué)(北京)安陽工學(xué)院 南陽理工學(xué)院 西安思源學(xué)院 南昌工程學(xué)院 南昌理工學(xué)院 北京信息科技大學(xué) 河南科技學(xué)院 運(yùn)城學(xué)院 西昌學(xué)院 攀枝花學(xué)院 西南大學(xué) 貴州大學(xué) 肇慶學(xué)院 仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東技術(shù)師范學(xué)院 廣東白云學(xué)院 重慶科技學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 重慶交通大學(xué) 黃石理工學(xué)院 長沙學(xué)院 河池學(xué)院 沈陽工程學(xué)院 西安文理學(xué)院 昆明學(xué)院 金陵科技學(xué)院 徐州工程學(xué)院 廈門理工學(xué)院 遼寧科技學(xué)院 貴陽學(xué)院 重慶工商大學(xué) 武漢生物工程學(xué)院 華中科技大學(xué)文華學(xué)院 成都大學(xué) 榆林學(xué)院 塔里木大學(xué) 上海電機(jī)學(xué)院 天水師范學(xué)院 武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院 北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院 許昌學(xué)院 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院 三峽大學(xué)科技學(xué)院 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 太原工業(yè)學(xué)院 中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院 河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院 武漢大學(xué)東湖分校 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院 宿遷學(xué)院 三江學(xué)院 西京學(xué)院 寧波工程學(xué)院 濱州學(xué)院 上海師范大學(xué)天華學(xué)院 山東大學(xué)威海分校 西南大學(xué)育才學(xué)院 呼倫貝爾學(xué)院 青島濱海學(xué)院 棗莊學(xué)院 龍巖學(xué)院 梧州學(xué)院 麗水學(xué)院 河北科技師范學(xué)院 三明學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院 長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院 武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 河南工程學(xué)院 青島理工大學(xué)琴島學(xué)院 江蘇大學(xué)京江學(xué)院 西安電子科技大學(xué)長安學(xué)院 煙臺大學(xué) 吉林大學(xué)珠海學(xué)院 荊楚理工學(xué)院 濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院 天津大學(xué)仁愛學(xué)院 西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院 山東英才學(xué)院，平頂山煤炭工業(yè)學(xué)院（原平職學(xué)院）鄭州煤炭工業(yè)學(xué)院（原鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院和河南煤炭化工職業(yè)學(xué)院合并）寧波大紅鷹學(xué)院 閩南理工學(xué)院煙臺大學(xué)（機(jī)電汽車工程學(xué)院）第二篇：機(jī)械設(shè)計與制造說明書安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院夾具設(shè)計與制造課程設(shè)計說明書設(shè)計題目：設(shè)計“水泵葉輪”零件的銑床夾具班級：機(jī)制3103設(shè)計者：張xx 指導(dǎo)教師：袁老師、劉老師 評定成績：設(shè)計日期2012年5月14日至2012年6月15日目錄設(shè)計任務(wù)書…………………………………………01 課程設(shè)計說明說書正文……………………………02 序言…………………………………………………03 （水泵葉輪零件）的分析……041)零件的尺寸、精度分析……………………05 2)零件的工藝分析……………………………06………………………071)選擇定位方案及設(shè)計定位元件………………07 2)設(shè)計夾緊裝置………………………………07 3)夾具與機(jī)床的對定、鏈接、夾緊方式………07 4)考慮夾具拆裝、起吊、定位元件的更換………07 5)夾具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計……………………………07 6)其他結(jié)構(gòu)的設(shè)計…………………………… 07………………………………07 ………………………………07 ……………07 ……………………………07 ………………………………………07安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書設(shè)計題目：設(shè)計“水泵葉輪”零件的銑床夾具設(shè)計內(nèi)容：班級： 設(shè)計者： 指導(dǎo)教師： 評定成績：設(shè)計日期年月日至年月日序言1)零件尺寸、精度的分析題目給定的零件是水泵葉輪。主要尺寸有底座是Φ80mm、總體高度是60mm，本次設(shè)計的銑床專用夾具是為了加工4x11的槽。2)零件的工藝分析設(shè)計水泵葉輪的4x11的槽加工所用的專用夾具。所以設(shè)計的專用夾具要能保證對稱度、表面粗糙度的要求。由于是對稱分布的4個槽所以要有分度裝置。二．?dāng)M定夾具的結(jié)構(gòu)方案1）選擇定位方案及設(shè)計定位元件為了達(dá)到工件被加工表面的技術(shù)要求，必須保證工件在加工過程中的正確位置。所以夾具應(yīng)滿足：一批工件在夾具中占有正確的位置；夾具在機(jī)床中要有正確位置；刀具相對夾具要有正確位置。顯然工件的定位是很重要的。由水泵葉輪零件圖可以分析出，底面限制了三個自由度為主要限位面，所以要用大平面定位，由于零件是圓盤類零件，故設(shè)計大平面為定位盤。零件圖中Φ12H8的孔限制了兩個自由度，所以要用短圓柱銷定位，并且要求短圓柱銷的精度很高以保證孔的對稱度和同軸度。以上限制了五個自由度了，由于是圓盤類零件，所以再設(shè)計一個定位擋銷，就達(dá)到了限制了六個自由度，實(shí)現(xiàn)完全定位。所以設(shè)計的定位元件是：一個大平面的定位盤、一個短圓柱銷、一個定位擋銷。2）設(shè)計夾緊裝置在機(jī)械加工過程中，為保證工件定位時所確定的正確加工位置，防止工件在切削力、慣性力、離心力及重力等作用下發(fā)生位移和振動，所以要設(shè)計一個夾緊裝置將工件夾緊。力源裝置采用手動夾緊。夾緊元件采用壓板。中間傳力機(jī)構(gòu)采用傳力軸和杠桿。夾緊方式采用螺紋夾緊。夾緊過程為：用手動把螺紋夾緊，通過傳力軸把夾緊力傳給壓板，最后由壓板來夾緊工件使工件獲得正確的位置。杠桿的作用是通過杠桿可以把夾緊力均勻地施加在工件上。3）夾具與機(jī)床的對定、鏈接、夾緊方式為了保證夾具的穩(wěn)定性、確定夾具的正確位置，所以要設(shè)計一個特殊元件：定位鍵。定位鍵是安裝在夾具底面的縱向槽內(nèi)，使用兩個，用開槽圓柱頭螺釘固定。常用的定位鍵的斷面為矩形，因?yàn)榫匦味ㄎ绘I已標(biāo)準(zhǔn)化了。所以我們也采用了斷面為矩形的定位鍵，選擇A型鍵。A型鍵與夾具體槽和工作臺T型槽的配合尺寸均為B，其偏差克選h6或h8。為了提高精度，兩個定位鍵間的距離選擇尺寸很大，安裝夾具時，讓定位鍵靠向T型槽一側(cè)，以避免間隙的影響。4）考慮夾具拆裝、起吊、定位元件的更換考慮到夾具需要拆裝，對一些易損件易磨件設(shè)計了一些襯套，方便拆裝、更換。為了使用方便盡量設(shè)計了一些尺寸較小的零件方便起吊、安裝。5)夾具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計夾具上的各種裝置和元件通過夾具體連接成一個整體。因此，夾具體的形狀及尺寸夾具上各種裝置的布置及夾具與機(jī)床的連接。在加工過程中，夾具體要承受工件重力、夾緊力、慣性力和振動力的作用，所以夾具體應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和抗震性，以保證工件的加工精度。：在加工過程中，夾具體要承受工件重力、切削力和振動力的作用。所以選用鑄造夾具體，且選用整體式圓盤類夾具體。：采用圓盤類夾具體，便于鑄造，更方便機(jī)械加工，在車床上就可以加工。6）其他結(jié)構(gòu)的設(shè)計該銑床還有一些其他結(jié)構(gòu)，若分度裝置、對刀塊、襯套、手柄、頂桿等。分度裝置：由于是設(shè)計在銑床上銑削零件4x11的槽，零件的四個槽是對稱分布的，所以要設(shè)計分度裝置。我們設(shè)計的是回轉(zhuǎn)分度裝置，固定部分為圓盤類零件，如下圖。轉(zhuǎn)動部分是用手柄轉(zhuǎn)動，還設(shè)計了一些回轉(zhuǎn)盤、襯套、轉(zhuǎn)軸等。手柄：手柄是分度裝置的轉(zhuǎn)動部分，根據(jù)夾具體的大小，與分度裝置的配合要求，以及人手的大小和習(xí)慣來設(shè)計手柄的尺寸。最終設(shè)計的尺寸如下圖：杠桿：杠桿的作用是把壓板上的夾緊力均勻地分配到工件上，使工件均勻受力，不使工件變形。杠桿的尺寸是根據(jù)與定位盤、壓板、頂桿的配合來確定的。最終尺寸如下圖：壓板：壓板是夾緊元件，通過壓板來夾緊工件的，使工件的位置確定。壓板的設(shè)計如下圖：三． 夾具的總設(shè)計圖四． 夾具的精度校核由零件圖可知，所設(shè)計的夾具需保證的加工要求有：尺寸4x11mm、深度11mm，定位孔的尺寸Φ12H8。夾具技術(shù)要求和有關(guān)尺寸以及公差配合是根據(jù)教材和有關(guān)資料、手冊規(guī)定的原則和方法確定的，本夾具的技術(shù)要求和公差配合如下。技術(shù)要求：。公差配合：Φ12H7孔與短圓柱銷的配合代號及精度要求：Φ12H7與Φ12g6配合。?162H7分度盤與夾具體的配合代號及精度要求：?162H7/g6配合。Φ12H7的短圓柱銷與定位盤的配合代號及精度要求：Φ12H7/g6配合。Φ8H7分度銷與分度槽的配合代號及精度要求：Φ8H7/g6配合。五． 夾具的制造及工藝規(guī)程設(shè)計夾具體的工藝規(guī)程設(shè)計先用HT200鑄造夾具體毛坯，然后再機(jī)械加工，見表夾具體的機(jī)械加工工藝過程卡片六．課程設(shè)計心得體會七．參考文獻(xiàn)第三篇：機(jī)械設(shè)計與制造總結(jié)機(jī) 械 設(shè) 計 與 制 造 導(dǎo) 論機(jī)設(shè)132班帥蘇杭學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計，一開始的時候有些手忙腳亂，每天面對著三視圖，不知從何入手。其實(shí)正向老師說得一樣，機(jī)械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想自己胡亂蒙兩個圖上去來騙騙老師都不行。盡管說我們的專業(yè)好就業(yè)，但事實(shí)上學(xué)習(xí)起來還是很困難的，我們只有學(xué)會自己去獨(dú)立思考，就像人必須有責(zé)任感,把這道題做出一樣，你就有了行動，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,總覺得自己的弱勢?..其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,，我們在C區(qū)會見了著名的楊老師，當(dāng)我們激情滿懷的住在教室的時候，看到他還是英姿酸爽的樣子，可以看出他的樂觀的心情，對于他來說，年輕，以及活到老學(xué)到老的精神態(tài)度，是我們學(xué)習(xí)的，這么大的年紀(jì)還去考律師資格證，對于我們年青一代的人來說，或許都有或多或少的啟發(fā)，聽著他當(dāng)時講的文革，不經(jīng)意間就想到了文化大革命時代的背景去了，而他，在出現(xiàn)在重慶大學(xué)的機(jī)械專業(yè)時，只是一個剛剛出茅廬的年輕的小伙子，面對著吃不飽，穿不暖的連帶，自己學(xué)會了這么多的課程，一級學(xué)好了這么好的專業(yè)。或許。我們值得思考。為什么他們都說大學(xué)生一代不如一代，在我看來，不僅僅是中國的教學(xué)體制出了問題，更重要的是當(dāng)代大學(xué)生怕吃苦，以及希望德得來全不費(fèi)工夫的思想出了問題，當(dāng)他背著行囊走西安時，我旁邊的小伙伴哽咽了一下，一個人去外地，我們子安在呢，想想我自己，我今年從廣西回重慶，在從重慶來成都，都是我媽一起陪我來的，雖然我一只腳我媽說比送我，但我媽一直不答應(yīng)，我來成都，只是為了獨(dú)立生活，在完全陌生的環(huán)境下，我能做什么、當(dāng)然。我也遇到了問題，比如，自己專業(yè)課學(xué)不懂，以及在完全脫離家庭的條件下自己豐衣足食，當(dāng)然也不能說是豐衣足食，生活費(fèi)都是媽媽給的，兒我立志下學(xué)期，解決自己大部分的生活費(fèi)，應(yīng)為，我來成都是獨(dú)立，不是玩。楊專家說自己在文革是吃的苦，感覺我們從來沒有體驗(yàn)過，因?yàn)殡S著時代的變遷，有些東西總是要翻過去。但有些東西也將迎來，我們機(jī)械專業(yè)在時代以及技術(shù)的更新下，會更有好的發(fā)展前途，萬物離不開機(jī)械，不是說的絕對，這是真的，學(xué)習(xí)機(jī)械就像他說的一樣。我們專業(yè)好，不怕找不到工作，就是看你能不能吃苦。對吃的苦中苦，方為人上人嘛，我們當(dāng)時選擇了學(xué)習(xí)機(jī)械，就不應(yīng)該放棄。機(jī)械是一切產(chǎn)能的來源，楊老師的自學(xué)能力我不得不佩服，而我就是這種獨(dú)立鍛煉自己的人，我喜歡自學(xué)，但我不能夠控制自己學(xué)到這里。我不經(jīng)意的咬了