【文章內(nèi)容簡介】
p:在閱讀之前,根據(jù)標(biāo)題、插圖等信息預(yù)測文本內(nèi)容,可以激活思維,提高閱讀理解能力。這是一項重要的閱讀策略,教師要不斷提醒學(xué)生有意識地加以運(yùn)用。 3. 閱讀文段并給圖片排序 (1) 讓學(xué)生嘗試獨(dú)立閱讀小文段,初步理解大意。 (2) 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第 4 段 “ 在什么時間發(fā)生了什么事情 ” ??梢园殃P(guān)鍵詞分欄寫在黑板上。如: When what happens In the morning hand hurts At lunch time tongue hurts In the afternoon leg hurts Tip:上述板書不但列出了文段的關(guān)鍵信息,而且基本上勾勒出了文段的結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中以摘錄關(guān)鍵詞、畫