【文章內(nèi)容簡介】 師、學(xué)生交流所獲得的資料并加以總結(jié)，最后根據(jù)總結(jié)對之前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行整合，制作出下階段知識搶答的題目。②老師對團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)，為接下來的志愿服務(wù)做好充足準(zhǔn)備，以便更有針對性地做好心理指導(dǎo)、解答疑難。③進(jìn)行一次授課、游戲和出行的模擬，以便從中找到不足之處加以改正。思考在現(xiàn)場可能出現(xiàn)的狀況，預(yù)備處理方案。④重新檢查所需用品有否準(zhǔn)備齊全，確保機(jī)械不出故障。2012年8月23日(上午)心靈航燈——“鷺島”北師大廈門高考補習(xí)學(xué)校項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生(1)《織繭成長 破繭蛻變》小手冊(9:009:45)①分發(fā)小手冊(學(xué)生篇)(家長篇)，其中“家長篇”由學(xué)生代交給家長。②簡述小手冊的內(nèi)容，介紹小手冊的使用方法。③引導(dǎo)學(xué)生在小手冊填寫“聆聽我的聲音”之“對自己說”“對父母說”“對老師說”。(2)“陽光心理”小課堂(10:0010:45。11:0011:45)①多媒體結(jié)合板書，教授相關(guān)知識。②播放社會媒體所報道的勵志新聞、播放我們特制的勵志影片，以增加學(xué)生們對外界的了解。③進(jìn)行有針對性的心理及課程知識搶答，增強學(xué)生對心理健康知識的求學(xué)欲望。④給學(xué)生每人一張方形紙，寫下愿望，折成千紙鶴，鼓舞學(xué)生們追逐自己內(nèi)心的夢想。⑤派發(fā)紀(jì)念品給表現(xiàn)突出的學(xué)生，以增強學(xué)生的積極性。2012年8月23日(下午)心靈歡聚——“鷺島”學(xué)校、操場()項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生(1)學(xué)校(14:0014:30)①在學(xué)校教室舉行起跑儀式，組織學(xué)生們走出課堂，開展“陽光心理”趣味運動。②明確這次外出是為檢驗學(xué)生們“心靈航燈”的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生們在實踐中體會強健體魄、陽光心理的重要性。(2)操場(14:3017:30)①步行出行，在操場排成隊伍，有秩序地進(jìn)行。②開始“陽光心理”趣味運動，為表現(xiàn)突出的十位同學(xué)頒發(fā)我們特制的獎狀。：踢毽子。：拔河。③在草坪圍坐一圈，請學(xué)生們講述對這次“心靈港灣”公益活動的感受。④和學(xué)生們進(jìn)行合影，留住這紀(jì)念性的一刻。2012年8月24日(上午和下午)心靈之家——“鷺島”學(xué)校、學(xué)生家長住處項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生及其家長(1)學(xué)校(9:0017:00)①收集學(xué)生及家長的聯(lián)系方式，為“心靈伙伴”活動的開展打下基礎(chǔ)。②在學(xué)校的項目結(jié)束后，對該校領(lǐng)導(dǎo)及老師表示誠摯的感謝，并合影留念。③在志愿者宿舍整理相關(guān)資料，形成報告。(2)家訪(19:0021:00)①根據(jù)聯(lián)系地址，有針對性地走訪3個復(fù)讀生家庭，與家長建立友好信任的關(guān)系。②派發(fā)調(diào)查問卷(復(fù)讀生家長版)，了解他們是否關(guān)注高考復(fù)讀生心理輔導(dǎo)知識，并現(xiàn)場傳授作為復(fù)讀生家長應(yīng)注意的事項。③與家長進(jìn)行深入溝通，聽取家長對我們項目實施的建議。④相關(guān)工作完成后，把問卷等資料進(jìn)行整理，并制成報告。2012年8月27日(上午)心靈探訪——“榕城”實地考察，訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師福州海西培訓(xùn)中心三牧高考復(fù)讀班項目團(tuán)隊、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師①參觀復(fù)讀學(xué)校，訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，了解學(xué)校的作息時間和有關(guān)需求。②大體了解學(xué)校學(xué)生的狀況，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們項目實施的建議，并在這個過程中取得信任與支持。③觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)，請教與學(xué)生溝通的技巧，以便更加熟悉授課程序，為開設(shè)心理課程、舉辦互動游戲和外出活動打下基礎(chǔ)。2012年8月27日(下午)心靈探訪——“榕城”問卷調(diào)查，了解該校復(fù)讀生心理健康狀況福州海西培訓(xùn)中心三牧高考復(fù)讀班項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生①明確問卷目的：了解學(xué)生的心理狀況以及對心理知識的認(rèn)知情況。②根據(jù)該校教育特點，在學(xué)校宣傳板上張貼此次志愿活動海報、橫幅。③在復(fù)讀班派發(fā)調(diào)查問卷(復(fù)讀生版)，并在此期間與學(xué)生好好交流，深入了解他們平時生活中有無接觸高考復(fù)讀生心理輔導(dǎo)知識。2012年8月27日(晚上)心靈探訪——“榕城”集中召開會議，商討項目的準(zhǔn)備事宜志愿者宿舍項目全體成員①小組討論，分析問卷調(diào)查，收集與老師、學(xué)生交流所獲得的資料并加以總結(jié)，最后根據(jù)總結(jié)對之前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行整合，制作出下階段知識搶答的題目。②老師對團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)，為接下來的志愿服務(wù)做好充足準(zhǔn)備，以便更有針對性地做好心理指導(dǎo)、解答疑難。③進(jìn)行一次授課、游戲和出行的模擬，以便從中找到不足之處加以改正。思考在現(xiàn)場可能出現(xiàn)的狀況，預(yù)備處理方案。④重新檢查所需用品有否準(zhǔn)備齊全，確保機(jī)械不出故障。2012年8月28日(上午)心靈航燈——“榕城”福州海西培訓(xùn)中心三牧高考復(fù)讀班項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生(1)《織繭成長 破繭蛻變》小手冊(9:009:45)①分發(fā)小手冊(學(xué)生篇)(家長篇)，其中“家長篇”由學(xué)生代交給家長。②簡述小手冊的內(nèi)容，介紹小手冊的使用方法。③引導(dǎo)學(xué)生在小手冊填寫“聆聽我的聲音”之“對自己說”“對父母說”“對老師說”。(2)“陽光心理”小課堂(10:0010:45。11:0011:45)①多媒體結(jié)合板書，教授相關(guān)知識。②播放社會媒體所報道的勵志新聞、播放我們特制的勵志影片，以增加學(xué)生們對外界的了解。③進(jìn)行有針對性的心理及課程知識搶答，增強學(xué)生對心理健康知識的求學(xué)欲望。④給學(xué)生每人一張方形紙，寫下愿望，折成千紙鶴，鼓舞學(xué)生們追逐自己內(nèi)心的夢想。⑤派發(fā)紀(jì)念品給表現(xiàn)突出的學(xué)生，以增強學(xué)生的積極性。2012年8月28日(下午)心靈歡聚——“榕城”學(xué)校、操場項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生(1)學(xué)校(14:0014:30)①在學(xué)校教室舉行起跑儀式，組織學(xué)生們走出課堂，開展“陽光心理”趣味運動。②明確這次外出是為檢驗學(xué)生們“心靈航燈”的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生們在實踐中體會強健體魄、陽光心理的重要性。(2)操場(14:3017:30)①步行出行，在操場排成隊伍，有秩序地進(jìn)行。②開始“陽光心理”趣味運動，為表現(xiàn)突出的十位同學(xué)頒發(fā)我們特制的獎狀。：踢毽子。：拔河。③在草坪圍坐一圈，請學(xué)生們講述對這次“心靈港灣”公益活動的感受。④和學(xué)生們進(jìn)行合影，留住這紀(jì)念性的一刻。2012年8月29日(上午和下午)心靈之家——“榕城”學(xué)校、學(xué)生家長住處項目團(tuán)隊、在校復(fù)讀生及其家長(1)學(xué)校(9:0017:00)①收集學(xué)生及家長的聯(lián)系方式，為“心靈伙伴”活動的開展打下基礎(chǔ)。②在學(xué)校的項目結(jié)束后，對該校領(lǐng)導(dǎo)及老師表示誠摯的感謝，并合影留念。③在志愿者宿舍整理相關(guān)資料，形成報告。(2)家訪(14:3017:00)①根據(jù)聯(lián)系地址，有針對性地走訪3個復(fù)讀生家庭，與家長建立友好信任的關(guān)系。②派發(fā)調(diào)查問卷(復(fù)讀生家長版)，了解他們是否關(guān)注高考復(fù)讀生心理輔導(dǎo)知識，并現(xiàn)場傳授作為復(fù)讀生家長應(yīng)注意的事項。③與家長進(jìn)行深入溝通，聽取家長對我們項目實施的建議。④相關(guān)工作完成后，把問卷等資料進(jìn)行整理，并制成報告。2012年8月29日“心靈共舞”——返航與分享(一)返航歸途路上、學(xué)校教室項