20xx人教版高中生物選修一32月季的花藥培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-14 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，成功率較低。全部完成課題不僅耗時(shí)較長(zhǎng)，又有季節(jié)限制。最好課前做好時(shí)間規(guī)劃，以提高工作效率。建議教師提前做好相關(guān)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，如花蕾的選擇、培養(yǎng)基配方等。同時(shí)對(duì)于興趣較高的同學(xué)可以安排在課外動(dòng)手嘗試，教師提供相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)。 （四）實(shí)例探究 例 1． 某名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整植株。進(jìn)行 離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的（ ） A．莖尖 B．子房壁 C．葉片 D．花粉粒 解析：本題主要考查無(wú)性生殖特點(diǎn)。涉及知識(shí)點(diǎn)有：組織培養(yǎng)、體細(xì)胞、生殖細(xì)胞等。抓住無(wú)性生殖能夠保持原物種特性這一特點(diǎn)。組織培養(yǎng)就是無(wú)性生殖的一種方式，它是由體細(xì)胞培養(yǎng)而來(lái)的，含有原物種的全部基因，而花粉粒是生殖細(xì)胞。該題易陷入思維定勢(shì)，聯(lián)想到花粉粒的離體培養(yǎng)。可見(jiàn)，植物組織培養(yǎng)若取自體細(xì)胞則為無(wú)性生殖；若取自生殖細(xì)胞則為有性生殖。 答案： D 例 2． 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離，所 形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常；另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的 1條染色體姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子（以下簡(jiǎn)稱不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是 A． 兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常 B． 前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子不正常 C． 兩者都產(chǎn)生一半不正常的配子 D．前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子 解析：初級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂過(guò)程，是同 源染色體分開(kāi)，進(jìn)入兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)花蕾 （ 70％酒精 ） 大約 30s （ 無(wú)菌水 ） 清洗 （ 無(wú)菌吸水紙 ） 吸干水分 （ 1％氯化汞溶液 ） 2～ 4min （ 無(wú)菌水 ） 沖洗 胞。若此過(guò)程中同源染色體不發(fā)生分離，形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，一個(gè)多了一條染色體，另一個(gè)少了一條染色體。次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂的第二次分裂，是姐妹染色單體分開(kāi)，平均分配到兩個(gè)精子細(xì)胞中。若此過(guò)程中姐妹染色單體不分開(kāi)，形成的兩個(gè)精子細(xì)胞中的染色體數(shù)目均不正常。 答案： D ☆綜合應(yīng)用 例 3． 下圖是被子植物的受精過(guò)程 （ 1） 寫(xiě)出圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)的名稱： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （ 2）草履蟲(chóng)進(jìn)行 生殖；蘑菇進(jìn)行 生殖，酵母菌和水螅常常進(jìn)行 生殖。 （ 3）下列圖解表示水稻（ 2n=24）胚珠中胚囊的發(fā)育過(guò)程，試根據(jù)圖回答： 薄壁細(xì)胞 直接發(fā)育 減數(shù)分裂 珠心 孢原細(xì)胞（ 2n）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1