【文章內(nèi)容簡介】 成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)的活動(dòng)中掌握要學(xué)的知識。三、鞏固練習(xí)（一）體驗(yàn)1小時(shí)、1分鐘的長短。師：1分鐘到底能做哪些事情呢？下面我們做一些活動(dòng)親身體驗(yàn)一下。同學(xué)們分成四組，一組讀語文，二組跳繩，三組走路，四組做口算題。（給學(xué)生）師：請同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)的結(jié)果。一小組：我們1分鐘讀了約210字。二小組：我們1分鐘跳了約110下。三小組：我們1分鐘走了約160米。四小組：我們1分鐘做了約15道口算題。師：同學(xué)們在課外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行跑步練習(xí)，看1分鐘能跑多少米。跑步前先測一下你的心跳1分鐘跳多少次，跑步后再測一次。師：請同學(xué)們課后調(diào)查一下，看1分鐘還能做哪些事情。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身實(shí)踐體驗(yàn)了1分鐘能做哪些事情，通過調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生知道1分鐘時(shí)間雖短，但很重要，懂得要珍惜時(shí)間。（二）練一練，提高所學(xué)知識。填一填（1）鐘面上有（）針、（）針和（）針。（2）鐘面上有（）個(gè)大格，1個(gè)大格里有（）個(gè)小格。？什么時(shí)間起床？算一算自己的睡眠時(shí)間，是否有利于自己的身體發(fā)育。第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教案時(shí)分的認(rèn)識 冀教版《時(shí)、分的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：李新缺學(xué)校：河北省高邑縣五百村學(xué)校（一）課標(biāo)分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。初步具備觀察能力、小組合作學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣。（二）教材分析《時(shí)、分的認(rèn)識》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊數(shù)學(xué)中的內(nèi)容。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面上的時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分，并能夠準(zhǔn)確讀、寫鐘面上所表示的時(shí)刻。在教學(xué)活動(dòng)中，我借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)情境和觀察操作活動(dòng)，為學(xué)生提供思考、合作、交流的空間，進(jìn)一步增加學(xué)生探索、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的知識，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。（三）學(xué)生分析在一年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對鐘表有了一定的認(rèn)識，已經(jīng)會(huì)認(rèn)識鐘表上的整時(shí)、半時(shí)，并且在日常生活中學(xué)生已具有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，積累了一些認(rèn)鐘表的感性經(jīng)驗(yàn)，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)鐘面上的時(shí)、分，奠定了知識和技能基礎(chǔ)。其次二年級的學(xué)生還正處于通過觀察、感知、形成并逐步發(fā)展初步空間觀念的時(shí)期，他們認(rèn)識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀形象性，而時(shí)間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。（四）教學(xué)目標(biāo)在生活中認(rèn)識時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。建立時(shí)、分的時(shí)間觀念并知道1時(shí)=60分。3使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上的時(shí)刻，學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫法。初步具備觀察能力、小組合作學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能正確看鐘面，掌握看鐘面時(shí)刻的方法，學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫法并初步掌握他們之間的進(jìn)率。學(xué)會(huì)看鐘面及4:05中“0”的書寫和幾時(shí)55分時(shí)針接近下一個(gè)整時(shí)但沒到的時(shí)刻。（五）教學(xué)策略小組合作、直觀演示（六）教學(xué)用具課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過在學(xué)校上學(xué)的時(shí)間觀察，復(fù)習(xí)鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，用已學(xué)的知識自然的引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的熱情。二、探究時(shí)分（一）認(rèn)識時(shí)。出示一個(gè)實(shí)物鐘看看鐘面上都有什么？說出時(shí)針和分針的等知識。時(shí)針走1大格是1時(shí)。（二）、認(rèn)識分。小格是用來表示“分”的。分針走1小格是1分。分針走了幾大格，就是幾個(gè)5分。（三）體會(huì)1分鐘讓我們一起來感受一下一分鐘。請同學(xué)們紙和筆，我們寫一分鐘的字。再請你舉個(gè)例說說生活中一分鐘可以做什么事情。（四）探知時(shí)分的關(guān)系請小朋友們仔細(xì)觀察，時(shí)針、分針同時(shí)從12出發(fā)，教師用教具演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？通過老師直觀、形象、生動(dòng)的演示分針、時(shí)針走動(dòng)，知道1時(shí)=60分。三、認(rèn)識時(shí)間。分別認(rèn)識9時(shí)30分的、4時(shí)5分，7時(shí)55分。后兩個(gè)時(shí)間容易寫錯(cuò)和看錯(cuò)，所以采用小組探究的方式再師生相互交流，使學(xué)生的印象更深刻。最后小結(jié)看鐘表的方法。四、鞏固練習(xí)，按難易程度安排了三個(gè)練習(xí)：連線、寫一寫、我們的一天五、總結(jié)全課，談收獲。六、欣賞名言。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，尤其在讓學(xué)生感受1分鐘這個(gè)環(huán)節(jié)，不但讓學(xué)生親身感受1分鐘有多長，而且讓學(xué)生懂得了時(shí)間的寶貴，要珍惜時(shí)間。小組探究環(huán)節(jié)，時(shí)間安排不夠緊湊，沒能讓每個(gè)小組展示自己的探究成果，學(xué)生意猶未盡。第五篇：二年級上 認(rèn)識時(shí)分 教學(xué)設(shè)計(jì)15《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目正確流利、有感情地朗讀課文。隨課文認(rèn)識15個(gè)生字。讀懂課文，懂得做人要誠實(shí)守信。教學(xué)重難點(diǎn)掌握本課的生字，新詞。讀懂課文，懂得做人要誠實(shí)守信。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教學(xué)過程一、引趣激情。前兩課我們拜訪了小動(dòng)物，不但知道了它們之間的故事，還明白了一些道理，今天老師給你們帶來了一個(gè)寓言故事(課件演示)，教師聲情并茂地講故事，學(xué)生邊聽邊想：故事中，老國王用什么方法來挑選未來的國王?最后誰被選中了?二、初讀感知。自由讀書。同學(xué)們想自己來讀讀這個(gè)故事嗎?(想)好，現(xiàn)在就請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞角朋友。注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。檢查生詞。練讀課文。三、合作釋疑。課文質(zhì)疑。課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎?請同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號標(biāo)出來，待會(huì)解決。合作探究。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的書上有了不少小問號，有了問題，大家一起解決，請同學(xué)們先到四人合作小組中去，探討交流一下。匯報(bào)交流?？吹侥銈兗ち业赜懻摵蜐M意的微笑，老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢?好，在下面的學(xué)習(xí)中，老師將和你們一起探討。四、深入感悟。讀課文1~2自然段。請同學(xué)們先一起來讀一讀課文1~2自然段，看看通過讀，你知道了什么?時(shí)間很快過去了，孩子們種的花則、怎么樣呢?讓學(xué)生輕聲、自由讀課文3~5自然段，找找看。根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。(1)第一種情況是什么?找出句子練讀。導(dǎo)語：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想??總結(jié)：哦，看來他們都認(rèn)為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。(2)而與之不同的第二種情況是??請同學(xué)們找出句子讀一讀。(3)面對這兩種結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢?請同學(xué)們找出句子讀一讀，通過表演，讀好句子，感受國王從不太高興到露出了笑容的感性變化。A、雄日沒有種出花