【文章內(nèi)容簡介】 成珍惜時間的好習(xí)慣。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察、體驗的活動中掌握要學(xué)的知識。三、鞏固練習(xí)（一）體驗1小時、1分鐘的長短。師：1分鐘到底能做哪些事情呢？下面我們做一些活動親身體驗一下。同學(xué)們分成四組，一組讀語文，二組跳繩，三組走路，四組做口算題。（給學(xué)生）師：請同學(xué)們匯報活動的結(jié)果。一小組：我們1分鐘讀了約210字。二小組：我們1分鐘跳了約110下。三小組：我們1分鐘走了約160米。四小組：我們1分鐘做了約15道口算題。師：同學(xué)們在課外活動時進行跑步練習(xí)，看1分鐘能跑多少米。跑步前先測一下你的心跳1分鐘跳多少次，跑步后再測一次。師：請同學(xué)們課后調(diào)查一下，看1分鐘還能做哪些事情。設(shè)計意圖：通過學(xué)生親身實踐體驗了1分鐘能做哪些事情，通過調(diào)查活動，讓學(xué)生知道1分鐘時間雖短，但很重要，懂得要珍惜時間。（二）練一練，提高所學(xué)知識。填一填（1）鐘面上有（）針、（）針和（）針。（2）鐘面上有（）個大格，1個大格里有（）個小格。？什么時間起床？算一算自己的睡眠時間，是否有利于自己的身體發(fā)育。第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)教案時分的認識 冀教版《時、分的認識》教學(xué)設(shè)計授課教師：李新缺學(xué)校：河北省高邑縣五百村學(xué)校（一）課標(biāo)分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識時、分，初步體會時、分的實際意義。初步具備觀察能力、小組合作學(xué)習(xí)能力和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。（二）教材分析《時、分的認識》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第4冊數(shù)學(xué)中的內(nèi)容。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會認識鐘表的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認識鐘面上的時、分，知道1時＝60分，并能夠準(zhǔn)確讀、寫鐘面上所表示的時刻。在教學(xué)活動中，我借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的活動情境和觀察操作活動，為學(xué)生提供思考、合作、交流的空間，進一步增加學(xué)生探索、體驗的機會，使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題。（三）學(xué)生分析在一年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對鐘表有了一定的認識，已經(jīng)會認識鐘表上的整時、半時，并且在日常生活中學(xué)生已具有了一定生活經(jīng)驗，積累了一些認鐘表的感性經(jīng)驗，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)鐘面上的時、分，奠定了知識和技能基礎(chǔ)。其次二年級的學(xué)生還正處于通過觀察、感知、形成并逐步發(fā)展初步空間觀念的時期，他們認識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀形象性，而時間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。（四）教學(xué)目標(biāo)在生活中認識時、分，初步體會時、分的實際意義。建立時、分的時間觀念并知道1時=60分。3使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上的時刻，學(xué)會時間的兩種寫法。初步具備觀察能力、小組合作學(xué)習(xí)能力和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。教學(xué)重點與難點：能正確看鐘面，掌握看鐘面時刻的方法，學(xué)會時間的兩種寫法并初步掌握他們之間的進率。學(xué)會看鐘面及4:05中“0”的書寫和幾時55分時針接近下一個整時但沒到的時刻。（五）教學(xué)策略小組合作、直觀演示（六）教學(xué)用具課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過在學(xué)校上學(xué)的時間觀察，復(fù)習(xí)鐘面上的整時和半時，用已學(xué)的知識自然的引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的熱情。二、探究時分（一）認識時。出示一個實物鐘看看鐘面上都有什么？說出時針和分針的等知識。時針走1大格是1時。（二）、認識分。小格是用來表示“分”的。分針走1小格是1分。分針走了幾大格，就是幾個5分。（三）體會1分鐘讓我們一起來感受一下一分鐘。請同學(xué)們紙和筆，我們寫一分鐘的字。再請你舉個例說說生活中一分鐘可以做什么事情。（四）探知時分的關(guān)系請小朋友們仔細觀察，時針、分針同時從12出發(fā)，教師用教具演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？通過老師直觀、形象、生動的演示分針、時針走動，知道1時=60分。三、認識時間。分別認識9時30分的、4時5分，7時55分。后兩個時間容易寫錯和看錯，所以采用小組探究的方式再師生相互交流，使學(xué)生的印象更深刻。最后小結(jié)看鐘表的方法。四、鞏固練習(xí)，按難易程度安排了三個練習(xí)：連線、寫一寫、我們的一天五、總結(jié)全課，談收獲。六、欣賞名言。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達到，尤其在讓學(xué)生感受1分鐘這個環(huán)節(jié)，不但讓學(xué)生親身感受1分鐘有多長，而且讓學(xué)生懂得了時間的寶貴，要珍惜時間。小組探究環(huán)節(jié)，時間安排不夠緊湊，沒能讓每個小組展示自己的探究成果，學(xué)生意猶未盡。第五篇：二年級上 認識時分 教學(xué)設(shè)計15《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目正確流利、有感情地朗讀課文。隨課文認識15個生字。讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學(xué)重難點掌握本課的生字，新詞。讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教學(xué)過程一、引趣激情。前兩課我們拜訪了小動物，不但知道了它們之間的故事，還明白了一些道理，今天老師給你們帶來了一個寓言故事(課件演示)，教師聲情并茂地講故事，學(xué)生邊聽邊想：故事中，老國王用什么方法來挑選未來的國王?最后誰被選中了?二、初讀感知。自由讀書。同學(xué)們想自己來讀讀這個故事嗎?(想)好，現(xiàn)在就請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞角朋友。注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。檢查生詞。練讀課文。三、合作釋疑。課文質(zhì)疑。課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎?請同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號標(biāo)出來，待會解決。合作探究。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的書上有了不少小問號，有了問題，大家一起解決，請同學(xué)們先到四人合作小組中去，探討交流一下。匯報交流?？吹侥銈兗ち业赜懻摵蜐M意的微笑，老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢?好，在下面的學(xué)習(xí)中，老師將和你們一起探討。四、深入感悟。讀課文1~2自然段。請同學(xué)們先一起來讀一讀課文1~2自然段，看看通過讀，你知道了什么?時間很快過去了，孩子們種的花則、怎么樣呢?讓學(xué)生輕聲、自由讀課文3~5自然段，找找看。根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。(1)第一種情況是什么?找出句子練讀。導(dǎo)語：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想??總結(jié)：哦，看來他們都認為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。(2)而與之不同的第二種情況是??請同學(xué)們找出句子讀一讀。(3)面對這兩種結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢?請同學(xué)們找出句子讀一讀，通過表演，讀好句子，感受國王從不太高興到露出了笑容的感性變化。A、雄日沒有種出花