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正文內(nèi)容

教師崗位大練兵實施方案[合集五篇](編輯修改稿)

2024-11-09 05:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 崗位練兵系列特色展示活動??偨Y(jié)階段(1)學校收集整理各項資料。(2)接受縣級檢查驗收。高峰初級中學2014年9月第三篇:教師崗位大練兵實施方案秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案 年2018—2016號文件《關(guān)于開展43】2016為貫徹落實莆秀教【 精神,全區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》扎實推進教師崗位練建設(shè)一支教進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平,兵活動,營造更加濃厚的教育教學專業(yè)化水平高的教師隊伍,學基本功扎實,教研氛圍,促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,結(jié)合我校的實際情況,特制定本實施方案。一、指導思想 以深入學習貫徹黨的十八大精神,全面落實教育規(guī)劃綱要為指以教研組、全面實施素質(zhì)教育為導向,以深化基礎(chǔ)教育課程改革、導,開展教師崗位大練兵活動,備課組為基本單位,提升教師的教學技能全面引導廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平,和教育教學能力,為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),資保障。二、活動目標 進一步提高教師適應(yīng)新課程要求通過開展教師崗位大練兵活動,切實提高課堂教學的有效性。構(gòu)建有效教學的行為模式,的專業(yè)能力。進一步提高我校教育教學質(zhì)量。三、基本原則 全員參與、以校為本 1是進教師崗位大練兵活動是秀嶼區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求,全面提升有效促進教師專業(yè)化成長,一步推進繼續(xù)教育和校本教研,1教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加,人人練兵,通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延。強化實效、注重過程2 注重過程的針對性和 教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫,真正提高教師教學的有效性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,連續(xù)性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中,落實到每位學生的身上。四、對象與范圍:全體教師五、途徑與內(nèi)容2016我校依據(jù)莆秀教【年全2018—2016號文件《關(guān)于開展43】區(qū)中小學教師崗位大練兵活動的通知》精神,結(jié)合我校實際,制定練”原則,即每位教師都必須參加三項活動:觀3+x兵的內(nèi)容,采取“同時根據(jù)每個學科的特點增設(shè)一個教學技說課和片段教學,課評課、能,如:語文學科的文本解讀;數(shù)學學科的解題析題;英語學科的口頭作文;物理學科的實驗技能;化學學科的演示實驗技能;生物學科的實驗技能;歷史學科的故事評析地理學科的命題設(shè)計(含電子制圖);思品學科的時政評析;體育學科的田徑等技能;音樂學科的彈美術(shù)學科的色彩寫生等技能以及綜合實踐活動的研究性問唱等技能;題評析。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學,離不開教研組,我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。、同伴互助 1 2 開展有效的聽課、說課、評課活動,對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體,以課標研讀、教材分析為重點,加強同伴交流,促進教師的專業(yè)成長。、師徒結(jié)對 2在專家的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用,加強對新教師、青年教師的引領(lǐng),強弱整合,優(yōu)勢互補,共同提高。、實踐反思 3教師要結(jié)合自身實際確定發(fā)展目標,通過讀書自制定練兵計劃,訓、課堂教學實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學,將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實現(xiàn)教學技能的提高與自 我超越。六、活動安排 月)。制定,下發(fā)《秀嶼區(qū)石塘3年201準備和啟動階段(1 初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》。月初)。組織全體教師認真學習4年201實施和推進階段(2堅持理論與,《秀嶼區(qū)石塘初級中學教師崗位大練兵活動實施方案》扎實推采取個人自修與團隊研修相結(jié)合的方式,實踐相結(jié)合的原則,進全員教師崗位大練兵活動。201練兵和展示階段(3月)。確定以教研10月中旬至4年 崗位大練兵工作領(lǐng)導小組將全面負責此項活組為單位開展練兵活動,月份中旬進行觀課評課4其中指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。動的組織管理、3月份進行片段教學練兵活動,9月份進行說課練兵活動,5練兵活動,月份進行學科技能練兵活動。成果展示和總結(jié)階段。學校進行階段性總結(jié),提煉大練兵的 4成功經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在
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