【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2． 13． 14．√ 15． 16．√ 17． 18．√ 第五章 教育目的 答案：1．√ 2． 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9．√ 10．√ 11． 12．√ 13． 14．√ 15．√ 16．√ 17． 18．√ 19． 20．√ 21．√ 22． 第六章 全面發(fā)展教育的組成部分 答案：1． 2．√ 3．√ 4． 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9． 10．√ 11．√ 12．√ 13． 14． 15．√ 16．√ 17．√ 18． 19．√ 第七章 課程 答案：1． 2． 3．√ 4． 5． 6． 7．√ 8．√ 9．√ 10． 11． 12．√ 13． 14．√ 第八章 教學(xué)（上）答案：1．√ 2． 3． 4．√ 5． 6． 7．√ 8．√ 9． 10．√ 11．√ 12．√ 13． 14．√ 第九章 教學(xué)（下）答案：1．√ 2． 3．√ 4． 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9．√ 10． 11． 12． 13．√ 14． 15． 16．√ 第十章 學(xué)生集體與集體教育 答案：1． 2．√ 3．√ 4．√ 5． 6．√ 7．√ 8． 9． 10．√ 11．√ 12． 13．√ 14．√ 15． 16．√ 17．√ 18．√ 第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) 答案：1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7． 8． 9．√ 10．√ 11．√ 12．√ 13．√ 14．√ 第十二章 教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià) 答案：1．√ 2．√ 3．√ 4． 5． 6．√ 7． 8．√ 9．√ 10．√ 11．√ 12． 13．√ 14． 15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．√ 20． 21． 第十三章 教育法制 答案：1．√ 2． 3． 4．√ 5． 6．√ 7．√ 8．√ 9． 10．√11．√ 12．√ 13．√ 14．√ 15．√ 16．√ 心理學(xué)判斷題 心理學(xué)試題必會(huì)要點(diǎn) 判斷題： 錯(cuò) 。錯(cuò) ，是人腦對(duì)內(nèi)在心理活動(dòng)的反映。錯(cuò) ，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的 動(dòng)力。錯(cuò) 、氣質(zhì)和知覺。錯(cuò) ，反過來又影響 著個(gè)性心理特征的進(jìn)行與發(fā)展。錯(cuò) 務(wù)的是應(yīng)用心理學(xué)。錯(cuò) 。錯(cuò) ，而人是社會(huì)性的，所以心理學(xué)是屬于社會(huì)科 學(xué)性質(zhì)的學(xué)科。錯(cuò) 9 辨證唯物主義哲學(xué)為心理學(xué)提供了依據(jù)。對(duì) ，為辨證唯物主義哲學(xué) 提供依據(jù)，使人更自覺的樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。錯(cuò) ，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本身的 發(fā)展。錯(cuò) ，一旦有觀察機(jī)會(huì)，觀察時(shí)間應(yīng)盡可能長(zhǎng)。錯(cuò) ，對(duì)由此引起的或改變的被試心 理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。錯(cuò) ，引起變化的因素是因變量。錯(cuò) ，不必借用儀器。錯(cuò) ，不可以以群體為單 位。錯(cuò) 。錯(cuò) 。對(duì) ，才能使樣本情況 代表總體情況。錯(cuò) ，來尋找心理學(xué)問題的答 案的方法。對(duì) 《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學(xué)專 著。錯(cuò) ，亞里士多德 具有重要作用。錯(cuò) 年，德國(guó)人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo) 志著心理學(xué)的誕生。錯(cuò) 《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。錯(cuò) ，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、本性和尊嚴(yán)。錯(cuò) ，研究人的高級(jí)心理過程，強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí) 結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。錯(cuò) 。錯(cuò) 。錯(cuò) 律的。第二章 對(duì) 1．眼睛的適宜刺激是光波。對(duì) 2．引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。錯(cuò) 3．絕對(duì)閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標(biāo)。錯(cuò) 4．閾限越低表明感受性越差。錯(cuò) 5．閾下刺激對(duì)人沒有絲毫作用。錯(cuò) 6．注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。對(duì) 7．注意是一種有限的資源。錯(cuò) 8．心理學(xué)家用直接測(cè)量的方式來研究?jī)?nèi)隱記憶。對(duì) 9．后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。對(duì) 10．在問題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是在明朗期。對(duì) 11．對(duì)于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。第三章 錯(cuò) 1．特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。對(duì) 2．在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。錯(cuò) 3．主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于完成法的投射測(cè)驗(yàn)。對(duì) 4．畫人測(cè)驗(yàn)屬于表達(dá)法的投射測(cè)驗(yàn)。錯(cuò) 5．兒童統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)適用于 4 歲以下的兒童。對(duì) 6．知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。錯(cuò) 7．具有非凡的記憶力可以稱為天才。對(duì) 8．智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。對(duì) 9．韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。對(duì) 10．良好的記憶力是天才的特征之一。第四章 對(duì) 1．發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。對(duì) 2．同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。對(duì) 3．個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。錯(cuò) 4．在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。錯(cuò) 5．在個(gè)體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。對(duì) 6．邏輯決定論是皮亞杰理論的重要組成部分。對(duì) 7．在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。對(duì) 8．皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。對(duì) 9．皮亞杰理論的唯一缺憾是太過思辯，缺少量化的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。對(duì) 10．傳統(tǒng)的智力理論一般都強(qiáng)調(diào)先天遺傳的因素。錯(cuò) 11．提出“成功智力”概念的是梅耶。對(duì) 12．在《心理結(jié)構(gòu)》一書中提出七種智力的是加德納。對(duì) 13．智力的 PASS 模型是戴斯提出的。對(duì) 14．心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱為元認(rèn)知。錯(cuò) 15．記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。對(duì) 16．隨著年齡的增長(zhǎng),記憶方面最明顯的變化在記憶廣度的增加。對(duì) 17．概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。對(duì) 18．皮亞杰認(rèn)為兒童在學(xué)齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。對(duì) 19．人所具有的最有力的認(rèn)知技能是解決問題的能力。對(duì) 20．兒童母語(yǔ)的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語(yǔ)言的獲得與發(fā)展。對(duì) 21．語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。對(duì) 22．語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具。對(duì) 23．兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語(yǔ)言對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。對(duì) 24．面部表情受生物遺傳的因素影響很大。對(duì) 25．生理上的成熟是依戀必不可少的條件。錯(cuò) 26．18 個(gè)月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。第五章 對(duì) 、起始能力、知識(shí)背景等。對(duì) 、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。對(duì) ，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累 效應(yīng)”。對(duì) 。對(duì) ，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè) 計(jì)質(zhì)量。錯(cuò) 。對(duì) 。對(duì) ，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。對(duì) ，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)。錯(cuò) ，并且具有靈活性。對(duì) 。對(duì) 。對(duì) 。對(duì) ，認(rèn)知依賴于個(gè)體已有的知識(shí)和 自我的組織。錯(cuò) 。錯(cuò) 。對(duì) ，兒童只有達(dá)到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。對(duì) 18.“道德兩難論”是柯爾伯格研究道德發(fā)展問題的主要方法。錯(cuò) 。第六章 對(duì) 1.“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。對(duì) 。錯(cuò) 。錯(cuò) 、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。錯(cuò) 。對(duì) 。對(duì) ，都會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行 認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。對(duì) “學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者。對(duì) 。錯(cuò) 10.“認(rèn)知策略”是布魯納于 1950 年提出的。錯(cuò) 。錯(cuò) 。對(duì) 。對(duì) 。對(duì) 。對(duì) 。錯(cuò) 指學(xué)習(xí)前的知識(shí)準(zhǔn)備或成熟方面的準(zhǔn)備。對(duì) 。對(duì) 。第七章 對(duì) 。對(duì) ，首先依賴于認(rèn)知者的 年齡。錯(cuò) ，漂亮可能會(huì)減輕處罰。錯(cuò) ，與他們之間的相愛程度呈顯著負(fù)相關(guān)。對(duì) ,得分越高,群體對(duì)于選擇者的吸引力越大。對(duì) 。對(duì) ，男性較女性容易產(chǎn)生利他行 為。對(duì) ，老人和孩子比較容易得到他人幫助。對(duì) 、舉止古怪的人容易得到幫助。對(duì) 。對(duì) ，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性 行為。對(duì) 。對(duì) 。錯(cuò) 。第八章 對(duì) ：一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)。對(duì) 心理疾病或癥狀。對(duì) 。錯(cuò) ，目的在于助人成長(zhǎng)。對(duì) “咨詢”有“顧問”的意思。對(duì) 模式改善了原先心理咨詢較為變動(dòng)的工作方 式。對(duì) 。對(duì) 。對(duì) ，可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系 問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。錯(cuò) 。對(duì) 。、心理健康教育講座 和課程來給學(xué)生提供幫助。錯(cuò) 。對(duì) ，我們應(yīng)該充分估計(jì)其再度自殺的可能性。對(duì) ，我們應(yīng)該通過個(gè)別或集體咨詢形式 對(duì)他們進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。錯(cuò) ，往往會(huì)出現(xiàn)謠言等失真信息的傳播，教師應(yīng)該在可 能的情況下向有關(guān)學(xué)生及時(shí)公布詳細(xì)的事實(shí)真相，尤其對(duì)于中學(xué)生。對(duì) 。錯(cuò) ，常常會(huì)有差異乃至引發(fā)爭(zhēng) 議。對(duì) 。對(duì) 。錯(cuò) 。第二篇：美術(shù)教師招聘試卷美術(shù)教師招聘試卷（適合中小學(xué)）美術(shù)教師招聘試卷（適合中小學(xué)）1一、選擇題（把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。每小題2分，共26分）1．對(duì)評(píng)價(jià)的方法，“標(biāo)準(zhǔn)”提出幾項(xiàng)建議（）A．重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B．注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C．采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)D．建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系E．注重學(xué)生技能培養(yǎng)2．根據(jù)美術(shù)活動(dòng)方式，“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）A．造型、表現(xiàn)B．設(shè)計(jì)、應(yīng)用C．欣賞、評(píng)述D．綜合、探索E．建筑、工藝3．九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面A．使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)B．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣C．在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)D．為學(xué)生將來從事美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)E．為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)F．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力4．徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代杰出畫家。作品有（））（A．《春意》B．《蔬果圖》C．《晨曲》5．是我國(guó)現(xiàn)代版畫家（）A．古元B．蔣兆和C．王云6．羅工柳是我國(guó)現(xiàn)代油畫家，作品有（）A．《地道戰(zhàn)》B．《艱苦歲月》C．《春意》7．中國(guó)畫的用筆方法有（）A．積墨B．點(diǎn)，染C．皴，擦D．順鋒與逆鋒E．中鋒與側(cè)鋒8．“利用”和“改造”廢棄物的目的是（）A．訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工利用能力B．對(duì)于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯(lián)想能力C．立體的構(gòu)成能力D．動(dòng)手制作能力9．油畫《父親》的作者是（）A．董希文B．衛(wèi)天霖C．羅中立D．詹建俊10．《擲鐵餅者》是時(shí)期的作品（）A．古希臘B．古埃及C．古羅馬11．《韓熙載夜宴圖》分為個(gè)場(chǎng)面（）A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見的釉色是稱“唐三彩”（）A．黃、褐、綠B．黃、紅、綠C．藍(lán)、黃、紅13．《向日葵》是荷蘭畫家的作品。（）故一般統(tǒng)A．凡高B．蒙克C．馬蒂斯D．畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14．美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（）和（）兩類。15．《標(biāo)準(zhǔn)》的制訂，力求體現(xiàn)（）的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術(shù)教育17．原色18．山水畫四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20．“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動(dòng)物為題材，設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣。（要求：繪制出黑白效果圖）22．用黑體字書寫：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書寫步驟。23．用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)：⑴ 快慢⑵ 多少⑶ 抬水六、論述題（15分）24．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中如何貫切以點(diǎn)帶面原則第三篇：中小學(xué)體育教師招聘教師招聘試卷中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案(2009829 15:27:51)分類：教師招聘考試標(biāo)簽：體育教師 體育教師招聘 招聘考試試題 |一、判斷題（每題2分，共計(jì)30分）站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（）排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)地，裁判判其違例。()身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（）足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（）《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（）耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（）俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（）體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（）1奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（）1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中12年級(jí)為水平六。（）1行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（）1籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（）1排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五 名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（）二、填空題（每空1分，共計(jì)20分）標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高米。三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為，第三跳為。馬拉松全程共長(zhǎng)千米。短跑的能量主要來源于。體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、身體健康、心理健康和五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是、。人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力叫。1894年法國(guó)教育家建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、和。三、選擇題（每題2分，共計(jì)40分）標(biāo)槍場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng)B、血液C、神經(jīng)系統(tǒng)D、心血管系統(tǒng) ３、《教師法》是年頒布的。Ａ、１９９２B、１９９３C、１９９４D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?。Ａ、順時(shí)針B、逆時(shí)針C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可D、不旋轉(zhuǎn)５、田徑B、游泳C、吊環(huán)D、球類運(yùn)動(dòng)６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得個(gè)學(xué)分。A、１B、