20xx秋人教版小學數(shù)學一年級上冊311-5的認識(編輯修改稿)
2025-01-14 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 農(nóng)家小院 ” 里有哪些人和物 ， 它們各有多少？ (2)組內(nèi)交流。 老師引導學生按一定的順序數(shù) ， 先數(shù)數(shù)量少的 ， 再數(shù)數(shù)量多的。 2． 認、讀數(shù)字 1～ 5。 (1)1 的教學。 在組內(nèi)交流時 ， 當學生說到 “ 1 只小狗 ” 時 ， 就將 1只小狗圖移到主題 圖下面 ， 并說明：像 1 只小狗可以用數(shù)字 “1”來表示 ， 并在小狗圖下面貼上數(shù)字 “1”。 師：這幅圖中還有哪些人和物的個數(shù)可以用數(shù)字 “1”來表示？ 學生認真觀察 ， 集體回答。 (2) 5 的教學過程可仿照 1 的教學。 (3)1～ 5 各數(shù)的形狀和認識。 學生用 1～ 5 各數(shù)表示出圖中的人和物后 ， 移動 5 張數(shù)字卡片 ， 學生認一認 ， 并說說這5 個數(shù)字各像生活中的哪些東西 ， 先組內(nèi)說說 ， 再集體交流 ， 最后師生共同概括出 1～ 5 各數(shù)的形狀特征 ， 通過這些形象的比喻 ， 加深學生對 1～ 5 各數(shù)的記憶 ， 并通過兒歌激發(fā)學生的學習興趣。 師： 1 像鉛筆來寫字 ， 2 像鴨子水中游 ， 3 像耳朵聽聲音
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