當(dāng)代大學(xué)生能為貴州的教育文化發(fā)展做什么(編輯修改稿)
2024-11-09 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)術(shù)成果越來越多了，你越來越受學(xué)生歡迎了，你會欣慰，你會覺得所有的付出，原來是值得的！所以，老師們，讓我們風(fēng)雨兼程，拼搏向前！學(xué)校的發(fā)展與成長，關(guān)乎每個老師的切身利益，關(guān)乎每個老師的前程與未來，作為一名普通老師，我們應(yīng)該以學(xué)校為榮，更應(yīng)該以學(xué)校為家，每個人都應(yīng)該為這個家的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，竭盡全力。奉獻(xiàn)是一種偉大的精神，在教師行業(yè)，更應(yīng)如此！奉獻(xiàn)是一種行動，而非一句空洞的口號！奉獻(xiàn)并不是遙不可及，或是十分高遠(yuǎn)的東西，而是體現(xiàn)在工作中的時時處處，我們應(yīng)該時刻將學(xué)校的發(fā)展記掛在心，不僅僅是做一個教書匠，更重要的是做一個有思想，有奉獻(xiàn)精神的育人者。所以，老師們，讓我們風(fēng)雨兼程，拼搏向前！教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)，當(dāng)今世界的競爭歸根到底是人才的競爭，人才的競爭的關(guān)鍵在于人口素質(zhì)的提高，人口素質(zhì)提高的關(guān)鍵在于教育，教育的根本在于教育質(zhì)量的提高，教育質(zhì)量的提高有賴于我們每一個教師的努力?？平膛d國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，基礎(chǔ)是教育，所以教育在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，提高國家綜合實(shí)力方面發(fā)揮著不可替代的作用。作為一名教育者，我們應(yīng)提高自己的思想認(rèn)識，努力踐行教書育人的職責(zé)，把教書育人不僅當(dāng)作一項(xiàng)工作，更當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展，竭盡所能。所以，老師們，讓我們風(fēng)雨兼程，拼搏向前！在新華學(xué)院，在教育行業(yè)中，有這樣一批老師，他們用行動詮釋了什么是奉獻(xiàn)，什么是職責(zé)，什么是崇高的信念，什么是火熱的情懷。他們是全體教師學(xué)習(xí)的榜樣，他們是共產(chǎn)黨員的模范?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的種子？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否以一顆敬業(yè)之心堅(jiān)守你的崗位？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，向我們闡述了關(guān)于職責(zé)，關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵。我想，它何嘗不是我們每個基層教師傾心盡力地投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動的最好注解？只要我們不斷堅(jiān)定信念、付諸實(shí)施，我們定可以為國家培育更多的棟梁之才，定可以將學(xué)校建設(shè)得更加美好，定可以將教育事業(yè)不斷推向新的高度，我們可以自豪地說：創(chuàng)先爭優(yōu)，我在努力！第四篇：當(dāng)代大學(xué)生生死觀教育當(dāng)代大學(xué)生生死觀教育一、清醒的自我生命意識人要到生命存在的唯一性、不可替代性、不可逆性和基礎(chǔ)把保持生命的存在作為人類活動的第一原則；要認(rèn)識到生命的存在只是人的存在的基礎(chǔ)，而絕非人的最終目的，生命的存在還應(yīng)該體現(xiàn)出它的社會價值，還應(yīng)該以其創(chuàng)造性去成就生命本身的價值?！鄙硪饬x，社會意義，心靈意義二、合理的生命價值位置要讓學(xué)生認(rèn)識到，生活中沒有任何價值是唯一值得追求的，沒有任何單一的價值可以凌駕于其他價值之上，每個人都有選擇自己價值追求的權(quán)利；要學(xué)生認(rèn)識到，生命本身也是一種特殊的價值存在，其他價值必須要依據(jù)它才能實(shí)現(xiàn)，所以其應(yīng)該和現(xiàn)實(shí)生活中的其他價值具有同樣甚至更高的地位。在大學(xué)生頭腦中形成這樣的生命意識：有生命不一定有一切；但沒有生命肯定沒有一切；沒有什么價值可以代替生命。三、自覺的生命實(shí)踐訴求部分當(dāng)代大學(xué)生的災(zāi)難觀、生死觀觀不切實(shí)際部分當(dāng)代大學(xué)生的觀、秩序觀缺乏理性當(dāng)代部分大學(xué)生的權(quán)利意識濃厚，觀念、奉獻(xiàn)觀念淡薄部分大學(xué)生的個人意識突出，集體社會會意識不足四、豐富的生命過程體驗(yàn)我們應(yīng)反思大學(xué)生價值觀教育中存在，努力改善
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