20xx秋人教版生物七年級(jí)上冊第3單元第4章第2節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用(編輯修改稿)
2025-01-14 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是如何為植物的生命活動(dòng)提供能量的。 閱讀教材 P123演示實(shí)驗(yàn) 1，回答下列問題： 猜測：有機(jī)物分解時(shí)釋放能量嗎？ 觀察演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題：種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？ 拓展反思： 夏天，剛收獲的新鮮小麥能不能長期堆放，為什么？ 萌發(fā)種子中的有機(jī)物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)？ 演示實(shí)驗(yàn) 有機(jī)物分解時(shí)產(chǎn)生二氧化碳 演示實(shí)驗(yàn)過程，展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察后提出問題：為什么澄清的石灰水變渾濁了？二氧化碳是從哪里來的？分析歸納， 得出結(jié)論。 拓展反思：如何檢驗(yàn)新鮮葉片呼吸作用放出的氣體是二氧化碳？ 演示實(shí)驗(yàn) 有機(jī)物分解時(shí)需要氧參與 提出問題分析討論：甲乙兩瓶的種子有何不同，分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會(huì)如何？分組演示實(shí)驗(yàn)過程， 4人小組觀察并討論，分析原因，得出結(jié)論。 拓展反思：儲(chǔ)藏甘薯的窯時(shí)間長了能不能直接下去？為什么？怎樣做？ 觀察課件：模擬物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，
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