【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)時(shí)放出能量的過程．無氧呼吸一般是指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成酒精．故 A的說法錯(cuò)誤，符合題意． 故選： A． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放．應(yīng)理解掌握． 9．（ 2021?鹽城）科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處 12 小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮?。?jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）．該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉． A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ②③ 考點(diǎn) ： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；綠葉在光下制造有機(jī)物；光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化． 4122676 分析： 此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，有一定的難度．分析此題要借助驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)的知識(shí)． 解答： 解：薩克斯將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對(duì)照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見光的部分變藍(lán)說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉．因此通過此實(shí)驗(yàn)我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉．因此光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉． 故選 B 點(diǎn)評(píng)： 注重分析實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組、惟一變量． 10．（ 2021?永州）植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（ ） A． 都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物 B． 都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣 C． 都能通過光合作用促進(jìn)水的吸收 D． 都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量 考點(diǎn) ： 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系． 4122676 分析： 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的，具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行．生物呼吸作用的公式：有機(jī)物 +氧 →二氧化碳 +水 +能量．據(jù)此可以解答本題． 解答： 解：呼吸作用的公式：有機(jī)物 +氧 二氧化碳 +水 +能量．光合作用的公式是：二氧化碳 +水 有機(jī)物 +氧氣． 依據(jù)公式可知：光合作用的條件是光能和葉綠體，呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞，有光無光都能夠進(jìn)行．所以呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行．釋放出的能量滿足生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．植物和動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，植物細(xì)胞有葉綠體，因此動(dòng)物植物都能進(jìn)行呼吸作用，動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，而植物能進(jìn)行光合作用．可見 D 符合題意． 故選 D 點(diǎn)評(píng)： 要熟練掌握動(dòng)物植物細(xì)胞的區(qū)別以及光合作用 和呼吸作用的概念是解答此類題目的關(guān)鍵，此內(nèi)容考查的較多，應(yīng)熟練掌握． 11．（ 2021?孝感）圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中 a、 b 可通過氣孔進(jìn)出葉片， c、d 可通過葉柄進(jìn)出葉片．下列判斷正確的是（ ） A． 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， c 通過導(dǎo)管運(yùn)輸， d 通過篩管運(yùn)輸 B． 在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)， a 表示氧氣， d 表示二氧化碳 C． 在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)， c 和 d 都表示水 D． 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， a 表示二氧化碳， b 表示有機(jī)物 考點(diǎn) ： 光合作用 的概念；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸． 4122676 分析： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸，據(jù)此解答． 解答： 解： A．綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，叫做綠色植物的光合作用，在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， a表示二氧化碳由氣孔進(jìn)入， b 表示氧氣，由氣孔釋放出來， c 通過導(dǎo)管運(yùn)輸， d通過篩管運(yùn)輸．正確． B．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放 出能量的過程叫呼吸作用，在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)， a 表示氧氣， b 表示二氧化碳．故該選項(xiàng) 錯(cuò)誤． C．植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到體外的過程，叫做植物的蒸騰作用，在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)， c 和 b 都表示水，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤． D．解釋同 A，所以，在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)， a表示二氧化碳， b 表示有機(jī)物的說法錯(cuò)誤． 故選： A 點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸、篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)鹊闹R(shí)點(diǎn)的掌握情況．具有一定的綜合性． 12．（ 2021?無錫）植物進(jìn)行呼 吸作用最重要的意義是（ ） A． 產(chǎn)生二氧化碳 B． 分解有機(jī)物 C． 提供能量 D． 吸收氧氣 考點(diǎn) ： 呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放． 4122676 分析： 本題考查的是植物呼吸作用的意義，首先明確的是呼吸作用的概念． 解答： 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝猓溆嗖糠钟糜谥参矬w的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的 分裂與生長(zhǎng)等．故 C 符合題意． 故選： C． 點(diǎn)評(píng)： 知道植物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力． 13．（ 2021?徐州）某同學(xué)在 “探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系 ”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將植物放在暗室中 24 小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽光下 4 小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的選項(xiàng)是（ ） A． B． C． D． 考點(diǎn) ： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物． 4122676 分析： 此題考查的是綠葉在光下制造淀粉．淀粉特性是遇到碘就會(huì)變成藍(lán)色．葉片照光部分進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍(lán)色． 解答： 解：實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中 24小時(shí)，葉片不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，目的是把葉片的淀粉運(yùn)走耗盡，葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃白色，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃白色．未遮光部分，進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了深藍(lán)色． 故選： D 點(diǎn)評(píng)： 解答本題的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造有機(jī)物，淀粉遇到碘液能夠變藍(lán)色的特性． 14．（ 2021?咸寧）將一 棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置 24 小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將 A處正反兩面遮住（如圖），然后將植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤是（ ） A． A處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉 B． C 處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件 C． 用不透光的黑紙把 A處從正反兩面遮住，是為了與 B 處對(duì)照 D． 將天竺葵在黑暗中放置 24 小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣 考點(diǎn) ： 探究光合 作用的條件、原料和產(chǎn)物． 4122676 分析： 此題考查光合作用的探究實(shí)驗(yàn)．光是光合作用的條件；葉綠體是光合作用的必要條件；光合作用產(chǎn)生了淀粉． 解答： 解： A、光是光合作用的條件， A處不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此顏色不變藍(lán)；此項(xiàng)不符合題意． B、 C 處葉片顏色不變藍(lán)，原因是沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件；此項(xiàng)不符合題意． C、用不透光的黑紙把 A處從正反兩面遮住，是為了與 B 處對(duì)照，通過 A和 B 的比較，我們可以得出的結(jié)論是：光是光合作用的條件，此項(xiàng)不符合題意． D、實(shí)驗(yàn)前將天竺葵入在暗處 24小時(shí)的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．此項(xiàng)符合題意． 故選： D 點(diǎn)評(píng)： 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理．遵循單一變量的原則，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵． 15．（ 2021?煙臺(tái)）新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是 （ ） 平均溫度（ ℃ ） 甲地 乙地 白 天 33 33 夜 晚 12 22 ①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多 ②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜 ③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行 ④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同 A． ③④②① B． ③①②④ C． ③④①② D． 考點(diǎn) ： 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系． 4122676 分析： 本題考查光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用影響． 解答： 解：綠色植物的 光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并使出能量．白天光合作用強(qiáng)度強(qiáng)制造的有機(jī)物多，晚上溫度低呼吸作用弱．消耗的有機(jī)物少，積累的有機(jī)物就多． 比較圖表可知：新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較 大．導(dǎo)致不同品質(zhì)的原因是：不論甲地還是乙地，光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行．兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同．而新疆夜間的溫度低 ，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多．因此新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜．因此符合推理過程應(yīng)該是 ③④①②． 故選： C 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響． 16．（ 2021?永州）欲提高蔬菜的產(chǎn)量，下列措施中最有效的是（ ） A． 過量施加肥料 B． 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 C． 盡量減少二氧化碳 D． 適當(dāng)增加氧氣 考點(diǎn) ： 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用． 4122676 分析： 此題考查的是植物光合作用和呼吸 作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．據(jù)此答題． 解答： 解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制