幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案(編輯修改稿)
2024-11-09 04:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境創(chuàng)設(shè)方案小四班環(huán)境布置設(shè)計(jì)方案小四班環(huán)境布臵設(shè)計(jì)方案環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用。我班教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重了教育性、審美性、動(dòng)態(tài)性、趣味性、參與性、與教育目標(biāo)相一致、適宜性、節(jié)約性的原則；創(chuàng)設(shè)的方法會(huì)根據(jù)不同區(qū)域和需要來(lái)考慮；主要運(yùn)用畫(huà)、剪、貼、折、插等綜合技巧。創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。小班幼兒對(duì)親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀，初入園時(shí)，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，經(jīng)?？摁[,所以小班的生活環(huán)境更應(yīng)有寬松，溫馨的家庭氛圍，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)物品特別能引起他們注意和喜愛(ài)，能激起他們興趣，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境。小班幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想，是他們的同類。這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。結(jié)合小班《動(dòng)物樂(lè)園》這一主題，我班教師制定了以下環(huán)境布臵方案：一、走廊墻面設(shè)計(jì)（門(mén)口處）彩虹小鹿為背景裝飾的師德展板，制作精細(xì)大方得體，體現(xiàn)了本班教師積極向上的心態(tài)和具有親和力表達(dá)?！覉@共育（中間墻面）在家園共育墻飾的布臵中，用彩色隔音板作為背景，背景是飄散著蝴蝶的小花園來(lái)裝飾。共設(shè)計(jì)了四個(gè)大版塊：本月計(jì)劃、育兒知識(shí)、請(qǐng)您幫忙、預(yù)防專欄。另外設(shè)有家長(zhǎng)信箱給家長(zhǎng)提供一個(gè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。其中 “本月計(jì)劃”版塊是一月一換，其它版塊以主題實(shí)施時(shí)間而更換。——幼兒展示板（靠后門(mén)墻面）用彩色隔音板為背景，分為入園我最棒、午睡我最棒、吃飯我最棒、游戲我最棒。設(shè)計(jì)動(dòng)物邊框裝飾，做成透明可放照片的形式，每天評(píng)選出一名幼兒，將照片放進(jìn)去展示。（墻面下方）作為幼兒作品展示及檔案展示處。彩色筆做成的大樹(shù)和兩邊展開(kāi)的膠片展示欄體現(xiàn)了創(chuàng)造性和藝術(shù)性，能引發(fā)幼兒無(wú)限遐想。開(kāi)園時(shí)做出歡迎小朋友的標(biāo)語(yǔ)。二、活動(dòng)室設(shè)計(jì) 墻飾的創(chuàng)設(shè)既要考慮它的教育性，又要充分起到激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時(shí)的給予幼兒展示的平臺(tái)，努力調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，和與目標(biāo)的一致性。前門(mén)為簡(jiǎn)單大方，色彩清新淡雅的青綠色蘑菇門(mén)，可以吸引幼兒通過(guò)蘑菇進(jìn)入童話般的班級(jí)中。后門(mén)與前門(mén)色彩呼應(yīng)為七色花門(mén)。主題活動(dòng)墻（進(jìn)門(mén)右側(cè)）在上方畫(huà)出彩虹圖樣，起裝飾作用，根據(jù)主題隨時(shí)更換，開(kāi)學(xué)初暫定以春天為主題，進(jìn)行以紙工為主的生動(dòng)形象、富有美感的春天景象。更衣室門(mén)口右下方設(shè)有好寶貝天天來(lái)！這一板塊，做出精美的大拇指入園標(biāo)簽，一次性杯子的小底座。每有一名幼兒來(lái)園時(shí)，懸掛一個(gè)標(biāo)簽，班級(jí)人數(shù)清晰，還可以激發(fā)幼兒來(lái)園積極性。與心情墻相結(jié)合紙杯下方懸掛表情娃娃，幼兒不開(kāi)心或身體不適時(shí)可以把表情旋轉(zhuǎn)為哭臉，來(lái)引起教師關(guān)注。具有趣味性?；顒?dòng)室門(mén)口左側(cè)設(shè)有小藥箱，方便早上入園時(shí)，家長(zhǎng)存放藥品。天使之窗——照片墻（西側(cè)墻面）為使小班的生活環(huán)境寬松，有溫馨的家庭氛圍，使孩子們適應(yīng)幼兒園的生活,這面墻我班教師設(shè)計(jì)了彩繪與照片墻相結(jié)合的方式，圖案為互相依偎的小動(dòng)物，并畫(huà)出漂亮的照片邊框，孩子在幼兒園時(shí)各種成長(zhǎng)照片，每月粘貼展示，作為成長(zhǎng)記錄。剛?cè)雸@時(shí)可放同家人一起的照片，使整個(gè)班級(jí)溫馨感提升。我愛(ài)幼兒園（東側(cè)墻面）寢室門(mén)邊有大樹(shù)圖案畫(huà)出邊，整面墻畫(huà)出許多乘熱氣球的小動(dòng)物向遠(yuǎn)處城堡飄去的情節(jié)，顏色鮮明，溫暖。愛(ài)喝水的小水杯——飲水區(qū)（電子白板下方空白處）用手工紙折出口袋，綠色樹(shù)苗裝飾貼上照片，準(zhǔn)備吸管標(biāo)簽，每次喝完水的小朋友可以得到一個(gè)吸管標(biāo)簽，每天計(jì)算喝水最好的小朋友，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三朵喝
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