幼兒習慣培養(yǎng)的重要性(編輯修改稿)
2024-11-09 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 部分。到了這個時候，孩子能學多少，學多快，自然就不成問題了。，也不管是準備學習哪個學科，開始時最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先讓孩子對老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感，再進行學習，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽之任之，而要做有意的引導。，幼兒識字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認、讀就行了；小學生學習識字是要求“聽、說、讀、寫”四會同步進行的，這是小學生識字速度慢的一個主要原因（目前在上海等城市開展的小學識字教學實驗，也只是要求認、讀，不強調書寫）。幼兒識字不是簡單的字就好識記，比較復雜的生字就難以識記。方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半?！皼]有笨學生，只有笨老師?！庇迷诩彝ソ逃幸彩且粯拥?。只要家長善于動腦，善于引導，孩子對任何學科都能夠產(chǎn)生興趣。，千萬不要急于求成。學習過程中充滿趣味性，孩子才可能對所學內容感興趣。，否則必會前功盡棄。學與用要結合，識字與閱讀要結合。二：愛需要理解愛是一種信任,愛更是一種理解.,我們教師既要愛幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。記得開學不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,:是誰在哭呢?”沒有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚??嗚??我想??我奶奶??”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個乖孩子，對不對？”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學寄讀的情景。不也因想念父母而哭過嗎？何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢？上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說：“行行，老師抱你睡覺好不好？”他點點頭看著我。眼里雖然含著眼淚?？晌乙廊豢匆娝缿俸托湃蔚难凵瘛Ｎ逸p輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見他閉上眼睛微微的笑著??看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內心充滿了柔情，感到無比欣慰。的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛入園的幼兒產(chǎn)生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時再受到老師的斥責的話，必定會使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會越來越疏遠，對幼兒園的生活失去信心??我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。對與我們來說不過是舉手之勞。但對于這些剛離開親人的幼兒來說，教師的觀愛和理解就顯的尤為重要，會給他們帶來極大的安慰。會讓他們愉快的度過幼兒園每一天。我想，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒，正是我們幼兒教師的職責。三：孩子常規(guī)不太好,現(xiàn)在是春天,孩子出勤率又比較高,有時侯組織個活動總覺得孩子亂的不得了,管不住,怎樣才能讓孩子有良好的常規(guī)呢?應該從哪一方面入手?1，初接班時就應從紀律方面下大精力，多方式掌握控制住集體活動局面，事半功倍。2，巴甫洛夫的“條件反射”學說也可以應用在幼兒的管理方面。比如有的老師在控制全局時經(jīng)常對幼兒數(shù)“1，2，3”，幼兒則會馬上安靜下來?；蛘吲膸紫率终埔材芷鹱饔?。幼21家21兒童3，帶孩子做集體活動時，活動項目應要選好，能極大激發(fā)孩子的興趣和參與，這是做好并有秩序完成的前提。四：班級的環(huán)境創(chuàng)設與作用環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的教師。通過學習我們認識到，創(chuàng)設環(huán)境不僅僅指美化活動室，它應該是孩子自我表現(xiàn)與戰(zhàn)線的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地；環(huán)境的創(chuàng)設直接關系到課程的設計、實施、發(fā)展和幼兒主體性等方面的發(fā)展：墻面、活動區(qū)等是在課程實施中環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的
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