【文章內(nèi)容簡介】 推擠同伴，引導幼兒體驗參與集體游戲的樂趣。二、團體活動內(nèi)容：故事欣賞指導重點：能安靜傾聽，培養(yǎng)孩子傾聽的好習慣；能跟隨故事內(nèi)容回答簡單的問題。三、教學活動：健康（詳見Simon教案）四、戶外活動內(nèi)容：丟沙包指導重點：鼓勵幼兒用手臂的力量投擲沙包，鍛煉幼兒手臂肌肉；活動中提醒幼兒不朝有人的地方丟。五、教學活動：科學—自己的影子（一）、活動目標：練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。（二）、活動準備：活動前了解影子選擇有陽光的場地（三）、活動過程：找影子。①、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。②、儀器找一找別人與自己的影子。踩影子。①、“小兔”分散踩自己的影子。②、“小兔”相互追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。③、游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。六、餐后活動內(nèi)容：散步指導重點：能一個跟著一個走，散步過程中引導幼兒復習本周學習的兒歌、歌曲等。幼兒園活動計劃8一、晨間接待、區(qū)角活動（7:408:30）晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動，如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等：A、美工區(qū)（重點指導）：棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：能用所提供的材料安靜自主的作畫。嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條?；顒訁^(qū)角材料準備：教師示范圖若干張。美術(shù)紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干?；顒又笇c觀察要點：引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的“頭發(fā)”。鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。泥工（從小到大）活動區(qū)角目標：能按從小到大的順序捏出一樣地物品。材料準備：橡皮泥、泥工板B、益智區(qū)：水果拼圖、串珠活動區(qū)角目標：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方。材料準備：水果拼圖板若干C、閱讀區(qū)：看一看，說一說活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話?；顒訁^(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導與觀察要點：幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思。鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容。D、結(jié)構(gòu)區(qū)：各種各樣的車目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干二、早操活動及操前準備活動（8:459:00）操前準備：指導幼兒入廁，增減衣物，排隊候場。早操：教師：主班教師精神飽滿，微笑、動作到位、節(jié)奏感強，配班教師引導幼兒積極參與到早操中，保育員阿姨隨時觀察幼兒情況；幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。三、盥洗、點心（9:009:30）盥洗：提醒幼兒入廁洗手點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){，吃完點心后不忘擦嘴巴。四、談話活動（9:309:50）主題：指導要點：引導幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。引導語：“你喜歡的小動物是什么？”“它有什么特點？”“你為什么喜歡它？”五、教學課程一：語言活動《不怕冷的大衣》（10:0010:20）9：5010：00 配班老師做好語言活動的課前準備（掛圖、錄音機、磁帶等），積極配合主班教師活動中的各個細節(jié)。六、教學課程二：英語教學活動（10：3010：50）積極協(xié)助、配合英語教師七、盥洗、午餐（10：5011：20）指導重點：組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲引導幼兒安靜進餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。八、離園（11：2011：40）引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別幼兒園活動計劃9本周主題：《我升中班了》活動總目標：，能與同伴有好的相處，共同做游戲，體驗做中班小朋友的愉悅的心情，會做自己能做的事，體驗成長的快樂。，樂意為集體服務(wù)。，動作到位，有力，熟悉新的活動場地和器械的玩法，參與收拾整理場地和器械。，安靜認真地傾聽別人說的話，不插嘴?！?，用點卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。，掌握附點音符和切分音的唱法，學習根據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動作。內(nèi)容星期一二三四五入園活動接待幼兒，對幼兒進行晨檢，教師指導幼兒自主游戲。晨間活動戶外活動：跨欄、S型繞椅子跑、走輪胎、梅花樁、鉆山洞、爬墊子、走平衡木、翻墊子。（霧霾天改為走廊或班級進行游戲）或開展晨間閱讀活動。集體教學活動（一）兒歌：別說我小社會：我是班級的一員數(shù)學：拼數(shù)卡繪畫：有趣的面具安全：別摸我集體教學活動（二）體游：好玩的球體育：學新操建構(gòu)游戲：蓋房子（特色課）體游：快樂的小豬綜合：我真棒游戲活動美工區(qū)：教師為每位幼兒提供作品展示欄，為幼兒提供小手印的各種材料，提供較大的紙讓幼兒畫出這就是我。益智區(qū)：提供水果實物點卡等讓幼兒進行點物匹配，提供拼圖、找不同等材料?？茖W區(qū)：提供磁鐵、回形針、塑料小玩具、小木塊等材料幫助幼兒探索。建構(gòu)區(qū)：提供基本塊，二倍塊、四倍塊、大小半圓形、三角塊等積木棍棒等多種建構(gòu)材料。戶外活動滑滑梯拍皮球自制玩具滾輪胎騎小車常規(guī)重點。環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫和的語氣、和藹的39。態(tài)度接待孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、寬松的心理環(huán)境，幫幼兒盡早適應(yīng)中班生活?！拔议L大了”相關(guān)繪本，供幼兒選擇，在美工區(qū)準備幼兒小、中班照片各一張，鼓勵幼兒選擇材料制作畫框。保育工作、清潔工作，為幼兒提供舒適、整潔的生活環(huán)境。家園聯(lián)系重點了解部分適應(yīng)性差的幼兒或插班幼兒的假期生活、學習生活、健康情況，激發(fā)幼兒做中班小朋友的光榮感。幼兒園活動計劃10一、指導思想：百變魔塔游戲能促進兒童的智力開發(fā)及思維能力的提高，對增強兒童的敏銳性可開拓性有相當大的幫助，兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的認識，能培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意思維，能引導兒童對顏色的認識，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內(nèi)心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。二、教學目標：知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。激發(fā)兒童探究百變魔塔奧秘的興趣。百變魔塔，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。因此，我希望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的神奇之處，另一方面培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維。我設(shè)計的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學味道。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過程中進一步認識圖形的特點，空間觀念得到進一步的發(fā)展。具有數(shù)學意識與素養(yǎng)。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學之美，培養(yǎng)兒童的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。更加熱愛生活，學會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。懂得欣賞、傾聽與合作。三、階段目標：第一學期主要目標是：讓學生感受體驗百變魔塔的神奇、巧妙。教學活動以認識、欣賞和自由拼擺為主，并引導學生學會傾聽與評價。四、實施時間：周次 時間 活動內(nèi)容 參與者第一周 —— 認識百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習大小堆疊 小三班全體幼兒第二周 ——第三周 ——第四周 ——第五周 —— 練習上下堆疊第六周 ——第七周 —— 左右上下對稱排列疊第八周 ——第九周 —— 學習涼亭第十周 ——第十一周 —— 學習圣誕樹第十二周 ——第十三周 —— 學習寶塔第十四周 ——第十五周 —— 學習三層噴泉第十六周 ——第十七周 學習鴨子第十八周 第十九周 自由拼擺圖案，幼兒之間進行創(chuàng)意拼擺。第二十周 第二十一周 自由拼擺，分組進行比賽。幼兒園活動計劃11：、互相觀摩、知識培訓來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以及提高區(qū)域活動指導的有效策略。、感到困惑或普遍存在的問題進行討論、分析，從而，提高教師的39。教育技能。，指導教師做好幼小銜接的工作。：：雙周二或周三上午配完教后9：4010：40。、互相觀摩、討論、等形式來開展教研活動。：周次教研目標教研活動內(nèi)容第2周通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明第4周哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明第6周哪些廢舊材料可在科學區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明第8周通過參觀，學習各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢參觀各班活動區(qū)第10周通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能討論如何適時適宜的介入活動區(qū)活動給孩子正確的指導第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通過相互探討、培訓使教師能更好的做好幼小銜接的工作怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學的準備呢?第20周怎樣指導家長做好孩子入學前的準備第22周帶孩子參觀小學幼兒園活動計劃12設(shè)計意圖此韻律活動選擇用手部動作表演天鵝嬉戲的情景，幼兒覺得新穎有趣。根據(jù)循序漸進的原則我們將動作學習的程序設(shè)計為：從手部動作過渡到整個身體動作；從坐在椅子上做動作到站立做動作再到身體移動做動作；從教師與教師的示范合作，到一位教師對全體幼兒的分角色合作，到兩位幼兒的示范合作，再到全體幼兒兩兩合作。活動中，將兒歌與音樂相結(jié)合，讓幼兒更清晰地感受節(jié)奏、樂句和樂段?；顒幽繕?．感受音樂歡快、活潑的性質(zhì)，能用身體動作完整表演天鵝嬉戲的情景。2學習用手指和手腕動作玩“木頭人”和“撓癢癢”游戲。3．在合作中能自信地表現(xiàn)自己所扮演的角色。活動準備巴赫《嬉戲曲》CD音樂，黑色手套若干?；顒舆^程一、引導幼兒用手部動作表演黑、白天鵝1．教師出示戴黑手套的手，做出天鵝造型，引導幼兒觀察。2教師引導幼兒分別用左右手練習黑、白天鵝的造型動作。二、讓幼兒完整感知表演的情節(jié)師：今天老師講一個黑天鵝和白天鵝的39。故事(雙手放膝蓋)：第一天，一只黑天鵝出來了(用手做黑天鵝動作)，它覺得很孤獨，想找朋友玩游戲。后來，它遇見一只白天鵝(做白天鵝動作)，它們一起高興地玩起來。第二天，它們又在一起玩游戲，玩得可開心了。師：我們先看一看，它們第一天玩了什么游戲。三、引導幼兒用手部動作表演天鵝嬉戲的情景(一)用手部動作表現(xiàn)A段音樂1．教師隨樂念兒歌，示范A段動作2遍。2．鼓勵幼兒大膽表述觀察到的動作。3．引導幼兒用手指的開合和手腕轉(zhuǎn)動表演兩只天鵝玩“木頭人”游戲。4．邊念兒歌邊帶著幼兒完整做4遍A段動作。(分析：此環(huán)節(jié)要引導幼兒仔細觀察教師的動作，包括做了什么動作和動作的順序。這首曲子速度很快，A、B段的區(qū)別不是很明顯。因此教師可以借助兒歌幫助幼兒感受音樂的節(jié)奏、樂句和樂段。隨著幼兒對音樂和動作的逐步熟悉，兒歌要逐步退出。)(二)用手部動作表現(xiàn)B段音樂，找出B段與A段不同的地方。師：第二天，兩只天鵝又一起玩游戲，看一看它們第二天玩的游戲和第一天有什么不一樣的地方。2．重點學習B段的撓癢癢動作。師：你們會做這個動作嗎?誰來試試看。誰給誰撓癢癢啊?黑天鵝說不癢的時候，同時還做了什么動作?3．帶領(lǐng)幼兒完整做2遍B段動作。(三)跟隨音樂完整做動作1．引導幼兒整理天鵝兩天玩游戲的動作順序。2．教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作。3．幼兒創(chuàng)編愛心造型。4．幼兒嘗試隨音樂完整做動作，教師退出，不做動作。(四)嘗試在不同的空間層次(高、低)用手部動作表演天鵝嬉戲的情景師：天鵝除了會在天上飛，還會在水里游，那我們在天上飛一飛，在水里游一游。四、學習分角色用手部動作表演1．教師扮演黑天鵝，幼兒扮演白天鵝，用手部動作表演撓癢癢。2．幫助幼兒理清A、B段中的個別問題。3．幼兒隨樂完整表演，在結(jié)尾時做出愛心造型。(分析：在整個合作表演中，黑天鵝是動作的發(fā)起者，白天鵝是動作的接受者。分角色扮演時，教師先扮演黑天鵝，即動作的發(fā)起者，幼兒扮演白天鵝，即動作的接受者。這樣就降低了合作的難度，幼兒易于接受。)五、學習分角色用身體動作進行表演1．執(zhí)教教師(黑天鵝)與配班教師(白天鵝)示范如何用身體動作合作表演天鵝嬉戲的情景。2．幫助幼兒整理合作表演中的個別問題。3．教師扮演黑天鵝，全體幼兒扮演白天鵝，用身體動作分角色合作表演。4．兩位教師分別扮演黑天鵝和白天鵝，幼兒自由選擇扮演的角色，分成兩組，兩位教師各帶一組幼兒用身體動作合作表演。(分析：第四、第五環(huán)節(jié)進入到合作表演階段。合作表演的步驟如下：先看兩位教師用身體動作示范兩兩合作表演，讓幼兒對如何合作表演有整體感受。接著是一位教師扮演動作發(fā)起者，全體幼兒扮演動作接受者的分角色合作表演，降低幼兒在合作中的難度。最后是兩位教師分別帶領(lǐng)一組幼兒的合作表演，讓幼兒體驗合作的樂趣。由于是第一課時的設(shè)計。因此在合作表演環(huán)節(jié)，為保證幼兒享受表演的樂趣，對幼兒的合作沒有提出很高的要求。)幼兒園活動計劃13幼兒園圣誕活動目標：通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學英語的`興趣。給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。幼兒園圣誕活動準備：裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“Merry？Christmas！”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。學會歌曲《鈴兒響叮當》請一名老師扮演圣誕老人，給孩子