【文章內容簡介】 工12人，在校學生103 人。為進一步深入貫徹伊寧縣縣委關于建設“平安伊寧”的決策部署，深化學校及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩(wěn)定，經校黨支部研究，決定從 2010 年開始，在我校開展“平安校園”創(chuàng)建活動。通過創(chuàng)建“平安校園”活動的開展，努力實現思想道德素質、校園文化生活質量和校園文明秩序的顯著提高，使學校育人環(huán)境進一步改善，現根據學校創(chuàng)建情況作如下自查匯報：一、領導重視、組織健全一直以來，我校領導班子把爭創(chuàng)伊寧縣“平安校園”工作作為重中之重的工作來抓，安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。本著以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹有關“平安校園”工作的文件精神，堅持以爭創(chuàng)縣“平安校園”工作為核心、以班主任隊伍為實施主體、以主題班會為主要教育平臺、以創(chuàng)建“安全文明校園”為目標的工作思路，強化對師生的安全教育，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，清除事故隱患，堅決防止事故發(fā)生，確實做到保護國家財產和學校財產的安全、保護廣大師生的根本利益和生命安全、保障教學秩序正常進行，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。（一）領導重視、分工明確伊寧縣巴依托海鄉(xiāng)喀拉其塔木小學的領導班子都高度重視爭創(chuàng)伊寧縣“平安校園”工作的管理，一直把學校爭創(chuàng)伊寧縣 “平安校園”工作列入學校重要議事日程，并從人力、制度上進行落實，于2010年3月成立了以校長李艷麗，為組長的爭創(chuàng)“平安校園”工作領導小組。主要成員唐春龍、溫海云、李素蓮。并配備了法制副校長、法制輔導員。（二）明確職責、責任到人把爭創(chuàng)“平安校園”工作作為教職工的職責內容之一，列入教師考核方案。為全面貫徹社會治安綜合治理目標責任制，確保各項綜治措施落到實處，在校內層層分解綜治目標，學校與各職能處（室）、班級及每位教師簽訂安全工作責任狀，實行“誰管理、誰負責”的制度，明確學校主要領導對全校的安全穩(wěn)定工作負總責，各處室主要領導為各部門安全穩(wěn)定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩(wěn)定負責。全校簽訂目標管理責任書，做到了100%的教師都知曉，都參與平安校園的創(chuàng)建有效地促進了安全穩(wěn)定各項工作措施的全面落實。在校領導和中層干部會議上明確安全穩(wěn)定工作實行責任追究制。明確凡學期內有安全責任事故者，實行評、聘、晉升工作一票否決制。學校積極發(fā)動全體干部職工開展“平安家庭”的創(chuàng)建活動，組織全體教職工認真學習“平安家庭”的創(chuàng)建標準，學校98%的家庭都被評為了平安家庭。（三）統(tǒng)一部署、層層推進清楚認識“安全無小事”，確保安全工作警鐘長鳴，學校制訂了《創(chuàng)建“平安校園”工作實施方案》。在學校的統(tǒng)一部署下，有計劃有組織地層層落實學校爭創(chuàng)“平安校園”工作，各班級每學期都對自己的爭創(chuàng) “平安班級”工作進行了總結，積累經驗找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。（四）拓寬安全教育渠道，以滲透為主1．建立逢會必講的全民重視制度學校會議、班級主題班會都始終把安全教育內容放在重中之重的位置上，做到逢會必講。每學期有計劃有組織地開展安全防范教育的主題班會，重點強化對學生的交通安全、食品安全、消防教育和火災發(fā)生后的自救互救知識的教育，增強學生安全防范意識，并要有記錄，采用檢查班隊課和《班級工作手冊》的形式落實。2．形成信息傳遞的通道網絡系統(tǒng)定期出黑板報，定期開展廣播安全教育，利用升旗儀式開展安全知識講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。實施《青少年法律讀本》教學，并在各學科中滲透安全教育。完善家校聯(lián)系的安全工作網絡完善家校聯(lián)系的安全工作網絡利用家長會、家訪、《告學生家長書》等形式，積極和家長聯(lián)系，形成學校、家庭的安全教育合力。請法制副校長和法制輔導員開設法制、消防等講座，請交警隊同志來校報告，宣傳交通法規(guī)，加強交通意識。（1）利用主題班隊會，墻報、手抄報、畫展等形式進行法制教育和法制宣傳活動；（2）開展有趣的課外興趣小組既豐富多彩的活動，舉行演講、智力競賽等活動培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣，從而樹立學生熱愛科學，反對迷信，遠離邪教的思想；（3）開展社會實踐活動，走向社區(qū)宣傳毒品的危害性，扎實有效的開展了進度的教育，利用手抄報、圖片等多種多樣的教育手段，教育學生為了家人的幸福，社會的安寧，國家的安定從要就要珍愛生命，遠離毒品。三、扎實有效開展反對民族分裂，維護社會穩(wěn)定，維護民族團結的教育學生是祖國的未來，是建設祖國、建設新疆的生力軍。新疆是一個民族地區(qū)，宗教氛圍濃厚，特別是一小撮民族分裂分子大肆鼓吹民族分裂和非法宗教，與我們爭奪下一代。意識形態(tài)領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，作為學校是意識形態(tài)領域反分裂斗爭的主要陣地，鞏固社會主義思想基礎的政治斗爭，直接關系到祖國統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定和各族人民的根本利益，直接關系到社會發(fā)展的長治久安，在校黨支部的直接領導下，在學校德育處每學期都制定了詳細的學習計劃，對學生進行了反對民族分裂維護祖國統(tǒng)一的教育，利用廣播站、黑板報、演講等活動形式對學生進行教育，牢固樹立反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一是各族青少年神圣的職責，在反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的這一重大原則問題上，要做到認識不含糊，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，做到旗幟鮮明，立場堅定。學校切實把意識形態(tài)領域反分裂斗爭教育作為長期的重要政治任務，下大力氣抓好青少年的培養(yǎng)教育。學校堅持政治家辦教育、政治家管理學校，進一步加強學校領導班子和教師隊伍的思想政治建設，深入推進思想品德教育，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進青少年的成長。主要從以下開張了以下活動：定期對教職工開展意識形態(tài)領域內的批評與自我批評，檢查和反省自己在意識形態(tài)領域內的麻痹大意思想。時時刻刻警醒全校職工，自己所肩負的歷史重任和人民賦予我們的艱巨任務。定期開展關于反對民族分裂、加強愛國主義、民族團結、維護祖國同意的主題班會，讓學生始終明白一個真理—“新疆自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”。利用家長學校、家長會這種與家長溝通的方式做家長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動”“為什么不能封齋”，我們爭取家長的理解和支持和配合，正是由于工作做得扎實有效，全校民族師生無一人封齋。在節(jié)假日期間組學生過一個有意義的節(jié)假日，同時也防止我們的學生帶著好奇、被引誘的情況參加宗教活動。國慶集體升旗、假期讀一本好書。進行社會實踐調查了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來等等。學校緊緊抓住青少年學習科技文化知識，遠離宗教。每學期校教導處還安排了“民族團結”為主題班會課，要求班主任詳細備課，用事實講政策，讓學生根據自己的所見所聞談想法、談感想，通過寫心得體會表達他們對民族團結的期望和展望。在師生中開展“三個離不開”的教育活動。學校切實把意識形態(tài)領域反分裂斗爭教育作為長期的重要政治任務，下大力氣抓好青少年的培養(yǎng)教育。在學校這塊教育的主陣地中，播撒“三個離不開”的思想，并深深地根植于每一名師生的心間；在學校這塊主陣地中唱響共產黨好，社會主義好，民族團結好，祖國大家庭好的的主旋律，從而真正做到自覺維護民族團結，自覺維護社會穩(wěn)定。強化管理，安全保衛(wèi)工作井然有序一直以來我校加強安全防范得力度，認真的對學校的重點部位進行了檢查，認真排查，做到防患于未然。同時進一步加強內部安全防范，嚴格