【文章內容簡介】 相體罰、譏諷、歧視、侮辱學生。，尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長，及時與家長交換教育孩子的意見。，不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。6．培養(yǎng)學生良好的品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。堅持言行雅正，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發(fā)生任何不當關系，嚴禁任何形式的不文明行為?！蛾P于進一步加強全疆中小學師生統(tǒng)一著裝和規(guī)范儀容儀表管理工作的通知》要求，著裝得體大方，不穿奇裝異服，不化濃妝。，不嫉賢妒能，善于協(xié)調各方面的關系，取得同事支持，形成教育“合力”。4．工作時間不上網炒股、聊天或網絡游戲等；工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊通訊工具。堅持公平誠信，尊重學生學生人格，平等公正對待學生，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，保護學生合法權益。、考試、推優(yōu)及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中公平公正，杜絕徇私舞弊、弄虛作假。，嚴禁研究中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為。堅持廉潔自律，不索要、收受學生及家長財務或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動。，不向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣，不組織或要求學生參加校內外有償補課等以權謀私的行為。規(guī)范從教行為，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導學生，認真研究教學方法，在規(guī)定的時間內完成教學任務。，實施過程有記錄，效果明顯，合理布置學生作業(yè)，不亂印、濫發(fā)各類學習資料。，認真聽取意見和建議，積極向家長宣傳科學的教育理念和方法。，抵制不良風氣，不得組織學生參加以營利為目的表演、競賽等活動，或泄露學生與家長的信息?？己私Y果綜合等第：考核對象簽名：單位考核領導小組組長簽名：第三篇：師德師風考核方案師德師風考核方案（一）為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務，遵循教育教學規(guī)律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，依據《茶店中學關于加強教師職業(yè)道德和法制觀念的若干規(guī)定》有關要求，特制定本考核辦法。（一）、考核的原則１、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。２、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹?；定性與定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。３、考核分為平時考核和考核；考核以平時考核為基礎。有關部門要切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；學校領導要用心發(fā)現教師師德師風方的表現。４、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。（二）、考核的內容和標準１、考核內容包括：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教、關心學校和《漢中市中小學教師師德建設十個不準》為內容。標準：見《考核標準對照表》考核結果分為優(yōu)秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四個等次。凡在師德師風考核中，定為基本合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好的，定為不合格。凡連續(xù)兩年考核為基本格等次的，即確定為不合格。４、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格；受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；侵害學校利益、私自轉讓學校產權者；截留私分學?；騿挝坏氖杖牒蛧乐剡`反財經紀律者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；嚴重違反學校規(guī)定，私占住房，且堅持錯誤者。有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發(fā)教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接傳呼、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業(yè)或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；經常無教案上課；隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業(yè)性活動。（三）、考核的組織管理學校成立考核領導小組，由有關校領導負責，各主要能部門負責人參加，領導學校的考核工作。學?？己祟I導小組辦公室設在校長辦公室。２、學?？己祟I導小組的職責是：依據有關文件和學校規(guī)定，制定學?？己宿k法并指導師德師風考核實施辦法；組織、指導學校師德師風考核工作；審核學校重點考核人員的考核意見及考核等次結果；負責對考核人員談話情況，發(fā)現問題予以指導和處理；必要時，負責將學?？己斯ぷ骺偨Y報上一級主管部門進行審核。學?？己诵〗M成員，各部門主要負責人，必須按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。（四）、考核的方法和程序１、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。２、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。３、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每常年考核一次?？己艘话惆才旁诿磕甑?月份進行。４、考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表；被考核人作端正師風報告；考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取、征求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分并確定考核分類等次；考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。５、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業(yè)技術職務人員；骨干教師。校級領導的考核，按上級主管部門的有關規(guī)定組織實施。７、教職工對考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。８、考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定保存兩年。（五）、考核結果的效力１、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。若無特殊情況，凡缺少考核檔案記錄的人員，不得參加學校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。２、凡在考核中被確定為合格及其以上等次的教職工，可以：按照有關政策規(guī)定晉升工資檔次和享受各項津貼、補助；連續(xù)兩年考核被確定為優(yōu)秀等次的教職工，具有優(yōu)先晉升職的資格。３、凡在考核中被確定為不合格的，按下列規(guī)定處理：當年考核被確定為不合格等次的，予以批評教育，按有關規(guī)定停發(fā)或扣發(fā)各項津貼、補助；當年考核被確定為不合格等次，又沒有明顯改進的，可予以降職、調整工作、低聘或解聘，并敦促其調離學校；對考核告誡的教職工，暫不按考核結果兌現各種待遇，待告誡期滿，依據所定等次辦理。師德師風考核方案（二）一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關于建立健全中小學教師師德建設長效機制》等為依據，以愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的中小學教師隊伍。二、考核原則、教育為主。師德考核是教師、績效考核的重要組成部分，事關教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持教育為主、重在規(guī)范，充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。、實事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權利，實行考核標準、考核過程和考核結果三公開，充分體現考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。、促進提升。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。三、考核對象全市各級各類學校（幼兒園）在職教職工。四、考核內容詳見《臨海市教師師德師風考核記分辦法》（附件1）五、考核程序和方法師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結合進行?？己艘詫W年為單位采取加扣分方式進行，基礎分為100 分，計分周期從每年7 月15 日到次年7 月14 日。（一）日常動態(tài)考核日常動態(tài)考核由學校根據《臨海市教師師德師風考核記分辦法》制定具體實施辦法分處室考核，對違反師德師風行為經舉報、檢查發(fā)現的及時扣分，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總各處室考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導性行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經考核小組集體商定，可給予適當加分。（二）年終考核年終考核采取自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議等多種渠道相結合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現象進行測評，各?？蓞⒄铡吨行W教師職業(yè)行為測評樣表》（附件4）自行設計分別針對教師、家長、學生的測評用表，考核小組再根據評議結果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在7 月份進行。年