【文章內(nèi)容簡介】 OA的思想，嘗試環(huán)保活動(dòng)的策劃以及海報(bào)的制作。同學(xué)們投入了最飽滿的環(huán)保熱情，各盡己能，出謀劃策，通過分享交流過去的環(huán)?；顒?dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，添加各種創(chuàng)意元素，炮制出了一系列的新穎環(huán)?；顒?dòng)。各組一張張漂亮的創(chuàng)意海報(bào)的呈現(xiàn)，讓張寧老師和同學(xué)們都眼前一亮。各組成員代表對(duì)各自活動(dòng)的精彩講解也讓大家領(lǐng)略到了環(huán)保也能做得如此好玩。張寧老師也給予了較高的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。歡樂的時(shí)光總是過得飛快，整個(gè)課堂就是在愉悅祥和的氛圍中進(jìn)行到了尾聲。同學(xué)們?cè)谡n堂的最后也給予了張寧老師高度的肯定以及熱烈的掌聲。大家在學(xué)與玩之間悟到了很多，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮沫h(huán)?；顒?dòng)甚至各種方案的策劃階段能夠做得更加規(guī)范而系統(tǒng)。這堂課真是獲益匪淺，希望我們環(huán)保志愿者們今后能在這同一條綠色道路上能夠走得更遠(yuǎn)！范永飛作為益優(yōu)青年服務(wù)中心的總負(fù)責(zé)人，在我的想象中應(yīng)該是有一點(diǎn)氣勢，高傲的形象，沒想到竟是那么的有親和力加氣質(zhì)，據(jù)聽說張寧老師的講課費(fèi)是一萬多，所以有機(jī)會(huì)面對(duì)面聽張寧老師講課是挺榮幸的。一節(jié)關(guān)于行動(dòng)力的課程，通過舉例子說明，與同學(xué)們的互動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)跉g笑和輕松地氣氛下領(lǐng)悟道理，就我來說這是一節(jié)受益匪淺課程。行動(dòng)力，想的再好也只是想，做才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。PAO的表達(dá)方式準(zhǔn)確的反應(yīng)了伙伴、目標(biāo)和加速度之間的關(guān)系以及重要性。把自己要做的事情讓別人覺得是再為自己做，這就相當(dāng)于賺錢的最高境界是讓別人為自己賺錢，并且很努力，很開心。也許是內(nèi)容太多時(shí)間不夠吧，所以只是單單的講了行動(dòng)力，我覺得思考力，表達(dá)力，行動(dòng)力會(huì)更完整一些。正確的思考方式產(chǎn)生正面思維；恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式能巧妙地利用各種資源，化敵為友，找共同的利益；不過最重要的還是行動(dòng)力，因?yàn)榍懊娴闹皇欠较蚝头椒?，行?dòng)才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果?？傊?，通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多，希望以后有機(jī)會(huì)還能聽到張寧老師講課。王攀聽了益優(yōu)張寧老師的講課，我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)活動(dòng)確實(shí)不像我曾經(jīng)想象到的或是曾經(jīng)做過的那樣簡單，并且要想做一個(gè)好的有一定影響力的活動(dòng)就更加難了。老師講的那個(gè)POA法就是做活動(dòng)寫策劃的必要想的和做的一個(gè)過程，POA即partner、objective、acceleration，要想到想全這三個(gè)要素，活動(dòng)的策劃就算是完成了一多半，并且活動(dòng)人對(duì)活動(dòng)也有了相當(dāng)明確的了解，這樣更有利于活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。然后，老師那節(jié)課給我印象比較深得就是我們每個(gè)組做一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)，在短時(shí)間內(nèi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出一個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)，而且還要有它的POA以及宣傳海報(bào)，這對(duì)每個(gè)人的思維和想象力都有很大的挑戰(zhàn)，也很鍛煉人。而且在后來的展示中，我又吸取了在策劃一個(gè)活動(dòng)和完成活動(dòng)的時(shí)候我不知道的很多經(jīng)驗(yàn),為我以后策劃和組織活動(dòng)提供了許多可接納的建議。總的來說，我感覺張寧老師這堂課非常好，我確實(shí)是受益匪淺呀。余飛張寧老師算是一名很有威望的NGO了吧，我個(gè)人覺得他做環(huán)保很特別，他開創(chuàng)出了自己一套的方式“性感”兩字就能概括。他的授課很有舞臺(tái)感染力，讓人不知不覺吸引進(jìn)去，這可能和他善于通過故事來說理有關(guān)系吧，他能把一件事情抽絲剝繭，從一開始的起因，產(chǎn)生想法，如何實(shí)踐想法，通過什么樣的方式和渠道。他都能說的清清楚楚，思維具有很強(qiáng)的邏輯性，并且通過一些簡單易懂，通俗的語言來傳達(dá)給我們他的那一套POA式解決問題的辦法。他所要講給我們的東西并不多，卻讓你感覺他衍生出了很多道理和東西在里面，而最終就只說明了一個(gè)簡單的道理，這個(gè)說明他的O很明確。一步步把問題分割成很多部分，然后再一一解決擊破它。總的說來，他講課會(huì)引用故事使之枯燥無味的理論變的有趣，其次思維清晰，帶領(lǐng)我們步步深入，語言幽默通俗易懂，最后他能把一堂內(nèi)容不多的課，充實(shí)出很多發(fā)人深思的道理出來，給人回味無窮。趙旭凱8月3日，我們來到了巴西淡水河谷公司位于上海的辦事處。下午，由上海益優(yōu)青年服務(wù)中心董事長張寧老師為我們講解了一堂有關(guān)“行動(dòng)力”的課程。POA即Power Of Action也是partner、objective和acceleration的首字母縮寫。意為伙伴、目的和方法，對(duì)此還有一個(gè)專門的公式，POA=P*A/O。目標(biāo)越少，伙伴越多，方法手段越多，行動(dòng)力也就越強(qiáng)。在接下來的課程中，張老師還專門就POA做了詳細(xì)說明，并對(duì)具體案例進(jìn)行了分析，使我們獲得了很深的感受。以上內(nèi)容都是在上海聽課時(shí)的一些內(nèi)容，但我想說的是在南京參加第二屆青年環(huán)保組織交流合作論壇上張寧老師的分析，因?yàn)槲冶旧韰⒓舆^上海營，所以從一個(gè)局內(nèi)人跳出來以一個(gè)局外人的角度來看待整個(gè)活動(dòng)，收獲的感覺是不一樣的，從中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很重要的特點(diǎn)，那就是針對(duì)O來選擇P，或者說是，通過一個(gè)確定的O來融合各個(gè)有著不同目的的P，本次綠色營的O是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)未來的綠色領(lǐng)袖，由此可以看出來我們的O的重要性。其實(shí)除了POA以外還有很重要的發(fā)現(xiàn)就是“三個(gè)成”，也即成果，成長和成員，張老師的著眼點(diǎn)始終是在成員身上，也即是人才的培養(yǎng)，但是很重要的這點(diǎn)卻被POA的光環(huán)所掩蓋，通過成果來激勵(lì)成員，使成員獲得成長，而成果也就是成長最好的體現(xiàn)，盡管成長和成果很重要，但在其中起到巨大作用的是成員，張老師很敏銳觀察到了這一點(diǎn)，并完美的表達(dá)了出來。讓我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中有了一個(gè)更加明確的目標(biāo)。謝謝張老師的幫助和分享。楊佳首先請(qǐng)?jiān)试S我說。在這個(gè)平臺(tái)上，你完全可以全身心的投入，這完全就是自己的舞臺(tái)。開課之前，張寧老師讓我們提出對(duì)本次上海營的看法。其中包括不足點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。他給我們創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們自由無約束的說出自己的心聲。在此同時(shí)綠色未來同盟主席刑麗也聽了我們的心聲，好為下一屆綠色營做更充分的準(zhǔn)備。我感覺這一點(diǎn)可以說叫“借刀”，就是從別人的角度來完善自己的工作，這種方法異奇的棒，從這里得到的信息和建議可信度幾乎達(dá)到90%。這堂課上張寧老師給我們講了行動(dòng)力的內(nèi)容。有一句標(biāo)語“讓感動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)”，有了感動(dòng)不行動(dòng)，這只是感性上認(rèn)識(shí)，要想有改變必須要有行動(dòng)。行動(dòng)力的三要素是大小、方向和速度。在段內(nèi)容中，張寧老師只是用了幾張?zhí)貏e形象的圖片來表達(dá)這三要素，簡明而又容易記住。POA原則是今天課的重點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為張寧老師這堂課的最成功的地方在于他在課堂上結(jié)合著大家都常接觸到的例子作為案例來詮釋他的POA原則。這是我們最容易接受的，與此同時(shí)，他還現(xiàn)場讓我們有關(guān)環(huán)保活動(dòng)創(chuàng)意的頭腦風(fēng)暴，讓后讓我們用POA原則來對(duì)我們自己做出的案例作詮釋，這樣不僅可以幫助我們理解POA原則，而且還有助于我們對(duì)它的消化和吸收。在這堂課上，張寧老師還教給了我們很多小的技巧，例如，再邀請(qǐng)合作伙伴時(shí)，我們應(yīng)給讓他們感覺到這次機(jī)會(huì)很珍貴，要讓他們意識(shí)到要珍惜這次機(jī)會(huì)而不是去低三下四的去求他們參加、求他們贊助。聽了這堂課，我在以后的生活中一定要把感動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)，因?yàn)橹挥行袆?dòng)才能帶來改變。李薇貫穿這堂課最大的感受就是“肚子餓”“肚子好餓”。當(dāng)天的素食餐啦不解釋。但是支撐了我一下午的，就是張寧老師的精彩授課。最初云里霧里，后來我們分組設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我終于懂了前面公式理論的含義。很受用，更加敬佩張老師。陳海欣我的O是完成一份授課反饋，我的P是上海大學(xué)生綠色營——收集反饋，張老師——反饋的終點(diǎn)站，我的A是邊敲入電腦邊想。下面是我最有感觸的幾句話：把感動(dòng)轉(zhuǎn)為行動(dòng)。很多時(shí)候我們都會(huì)說，他的行為讓我們很感動(dòng)，他做得真好之類的話，如果每個(gè)人都能把感動(dòng)付諸行動(dòng)，去做令自己感動(dòng)的事情，相信這樣會(huì)形成蝴蝶效應(yīng)，世上的感動(dòng)就會(huì)更多。你做的本身就是一個(gè)結(jié)果，不要因?yàn)榻Y(jié)果而放棄夢想。瞻前顧后的考慮很多時(shí)候會(huì)阻礙人的進(jìn)步甚至是時(shí)代的進(jìn)步，我向來推崇，不是過不知道結(jié)果，試過了就不后悔。行動(dòng)的前提是確定唯一的目標(biāo)，找到志同道合的合作伙伴，用正確的方法。很多時(shí)候我們都是處于沒有目標(biāo)或者目標(biāo)零散的狀態(tài)去開始一件事情，所以做到最后再回首，發(fā)現(xiàn)很多是無用功，又或者事情本身達(dá)到的效果很不佳。張老師的這堂課我是受益匪淺的，除了學(xué)到分析的方法以外，還領(lǐng)略到張老師的聰明才智，很快的反應(yīng)力，很靈活的思維。一個(gè)下午的時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)短，希望還有機(jī)會(huì)再跟張老師交流。孫芳芳張寧老師的課程給我最大的感受就是沒有客套話，直奔主題，聽過了太多的密語甜言，在張老師面前，我們就是赤裸裸的學(xué)生，沒有官話，沒有逢迎，只是學(xué)習(xí)。張老師的課程思路清晰，教給我們關(guān)于行動(dòng)力的東西很有用。拖延不行動(dòng)的確是很多大學(xué)生的弊病，也是我自己需要著重注意的方面。POA的實(shí)用性我以后會(huì)一直使用的！而且，上課的過程中，張老師的眼神一旦對(duì)上了你的眼神，那種鼓勵(lì)會(huì)讓你從心里感受到。還有，希望老師能夠再親切一點(diǎn)，這樣，老師會(huì)更有魅力喲！希望以后還有機(jī)會(huì)上張老師的課。同時(shí)希望張老師可以把益優(yōu)做的更大做到濟(jì)南去，讓那里的學(xué)生得到更多的機(jī)會(huì)！黃夢倩張寧老師的授課風(fēng)格給我的感覺就像他的微博名“性感的公益生活”一樣，具體的形容，表達(dá)不清，但你們都懂的。在淡水河谷見到張寧老師的時(shí)候，是一位溫文爾雅的男子。下午，一開始授課，雖然面帶微笑，但還是感覺到了他的犀利。反饋當(dāng)然離不開我們學(xué)到的最重要的東西—POA。以我們自己所舉的例子來闡述POA，并且策劃活動(dòng)，充分考慮到POA，不是馬屁，真的受益匪淺。一堂課的成功，內(nèi)容和講課方式是關(guān)鍵，但也離不開老師的個(gè)人魅力，老師的能力是決定能將課件的精華挖掘出多少，讓學(xué)生掌握多少。所以，灰常欣賞張老師的個(gè)人魅力。金晨張寧的授課方式很開放自由，呵呵，個(gè)人表示很喜歡。教授的內(nèi)容也比較的實(shí)用，希望以后還有機(jī)會(huì)聽他的課。王嘉歡行動(dòng)力培訓(xùn)有感懷著對(duì)大師的崇敬，來聽了您的講座，確實(shí)感受良多。首先，給我印象最深的是您講的那個(gè)故事，是啊，如果我不去做，我就永遠(yuǎn)也不如他了，