【文章內(nèi)容簡介】 子相信是自己使環(huán)境改變了，從而體驗成功的喜悅，增強自信心。第一個主題《哭哭笑笑》：在主題墻飾上設(shè)置“我的表情”，把幼兒的各種表情畫面粘貼在帆船的帆面上。第二個主題《和水果寶寶一起玩》：在墻面上布置“水果寶寶之家”。展示角：展示各種常見的水果，以及和家長共同制作的各種造型和五顏六色的水果畫供幼兒欣賞。第三個主題《鏡子里的我》：在墻面上幼兒的照鏡子的照片及幼兒身體的結(jié)構(gòu)圖片。第四個主題《瓶瓶罐罐》：各類材料所制的瓶罐卡片；幼兒繪畫的作品“漂亮的瓶罐”。第五個主題《拔蘿卜》三．各區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期準備開展六個區(qū)角：語言區(qū)（小書吧）、角色區(qū)（BABY屋）、自然角（小花園）、建構(gòu)區(qū)（小小建筑師）、益智區(qū)（小能手）、展示角不但隨著主題的變化而變化，也會隨著根據(jù)季節(jié)變化而變化，如秋天是收獲的季節(jié)，我們可以展示一些收割的稻谷、玉米等等，讓幼兒在物質(zhì)環(huán)境中獲得更多經(jīng)驗的積累。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的改變而適當增減材料，并增添園本特色的一些材料。小能手（益智區(qū)）第一層次：（1）提供各種無表情頭像，讓幼兒充分發(fā)揮想象去進行拼搭。（2）提供各種圖形，供幼兒隨意拼搭。（3）提供5以內(nèi)的數(shù)字手，請幼兒根據(jù)數(shù)字給小手套手環(huán)。第二層次：（1）設(shè)置水果寶寶排排隊（大小排序）。（2）提供各種材料供幼兒裝飾水果畫。第三層次：（1）提供安全的瓶子、蓋子，供幼兒依大小或胖瘦給瓶子、蓋子進行排序或匹配，并學(xué)習(xí)擰蓋子，鍛煉幼兒的小臂肌肉和平衡感。（2）在統(tǒng)一的瓶子里放入不同的材質(zhì)，如：黃豆、紙片、大米等，讓幼兒在搖晃中感受不同聲音的來源，合奏一段美妙的音樂。第四層次：（1）提供橡皮泥、泥工板共有而自由制作油泥蘿卜。（2）蘿卜分類表格，給蘿卜按大小、顏色、種類進行分類。（3）提供蘿卜卡片，進行長短排序。（4）制作各種蘿卜拼圖。BABY屋（娃娃家）第一層次：我們會提供餐具、食物、娃娃、家具等，營造安全、親切的氛圍，并鼓勵幼兒進行角色表演。第二層次：幼兒扮演爸爸媽媽關(guān)心寶寶的吃飯、睡覺等起居生活；并學(xué)習(xí)給娃娃梳頭、穿衣、扭紐扣等等。小書吧（圖書區(qū)）第一層次：提供幼兒熟悉的動畫形象的書籍，如《喜洋洋與灰太狼》等，減少幼兒的焦慮情緒。第二層次：提供多種水果的圖片和圖書，供幼兒自由閱讀。展示角第一層次：將幼兒收集的各種大小、款式不一的鏡子，安全擺放在區(qū)角供幼兒進行觀察、比較。第二層次：展示由收集的不同形狀、顏色、質(zhì)地的飲料瓶、化妝品瓶等瓶瓶罐罐裝飾城的瓶罐造型，布置成“瓶罐王國”。第三層次：各種親子制作的蘿卜造型作品。小花園（自然角）第一層次：展示各位幼兒和家長種植的各類蔬菜和花果。第二層次：養(yǎng)殖各類水生植物，供幼兒觀察和欣賞。第三層次：種植蘿卜，幼兒學(xué)習(xí)觀察、照顧蘿卜。四、家長園地的創(chuàng)設(shè)：家園聯(lián)系欄是幼兒園與家長溝通的一個重要窗口，在園部文化的影響下，以“船文化”特色理念為指引，彰顯辦園特色，家園欄創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣，有反饋孩子進步的點點滴滴、有推薦科學(xué)育兒的方法，還有家園間的互動交流??讓家長、幼兒與環(huán)境真正互動起來，發(fā)揮家園對話的作用，成為家園交流的“心橋”。家園聯(lián)系欄只是銅幼家園信息互動的一小部分，今后將繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)思想，進一步拓寬家園工作思路，充分調(diào)動家長參與的主動性和積極性，達到家園共育的和諧統(tǒng)一。五、船文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀與整體性。把整個環(huán)境以船文化為大框架，專門設(shè)立一個區(qū)角，就為“船文化”，圍繞各種船的起源歷史、船的種類、結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、制作船的圖片、搜集各個船廠的圖片等對幼兒進行滲透教育。第三篇：小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)環(huán)境是無聲的老師，是幼兒教育中一個重要的資源，良好的生活環(huán)境的對幼兒日常的教育起著非常重要的作用。九月份米園長就幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識和優(yōu)秀圖片專門組織大家進行了學(xué)習(xí)，隨后各年齡班又針對不同年齡階段幼兒的特點和需要進行了研討，由教研組長、年紀長制定了具體的評價標準，隨后大家就抓緊時間忙碌了起來，利用備課時間，中午時間和業(yè)余時間布置區(qū)角、制作教具、豐富材料......經(jīng)過一個多星期的努力，在周五都已經(jīng)初步完成。周五下午，我和米園長以及各位小班的班主任負責(zé)檢查小班以及托班九個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過大家的觀看和討論，現(xiàn)總結(jié)如下： 優(yōu)點：一、大家都非常的用心，各個班級都有了不同程度的變化，這些變化是真正建立在符合小班幼兒年齡基礎(chǔ)上的：溫馨、可愛、童趣體現(xiàn)了小班老師的教育智慧。如各小班都開設(shè)了娃娃家，有的班一個，小三、小四、小五、月亮等班都設(shè)制了兩個甚至更多。二、區(qū)域分配趨向更科學(xué)更合理。各班都注意到了動靜分開，小一、小二、太陽班等都把圖書區(qū)設(shè)置在了安靜的角落，方便幼兒靜心閱讀。三、各種方法彰顯區(qū)域規(guī)則。有的班設(shè)置了小腳印，有的班書寫了圖文并茂的規(guī)則，有的班設(shè)置了區(qū)域卡等，各種靈活、多樣的設(shè)置更方便幼兒活動。四、環(huán)境布置中利用了廢舊材料、幼兒作品。如小二班用光盤裝飾教室，小三班用地墊的邊等。五、家長園地各班布置都非常及時，色彩鮮亮童趣，內(nèi)容豐富。還需完善的地方:一、個別班級區(qū)角的設(shè)置還需更科學(xué)、合理。是不是應(yīng)該靠邊，與幼兒生活區(qū)分開，方便幼兒隨時出入?yún)^(qū)角。二、主題墻各班都比較缺失和簡單，應(yīng)抓緊時間布置。三、區(qū)角中可供幼兒選擇、操作的材料還不夠豐富，不是完全適宜小班幼兒，也沒什么層次性。四、各班的自制玩教具比較少，部分自制玩具不實用，應(yīng)該考慮多制作一些實用、耐用的。五、個別班級室內(nèi)缺少幼兒的作品，應(yīng)盡快豐富。六、室內(nèi)布置應(yīng)考慮地面、墻面、懸掛等三個維度，個別班級缺失地面布置和懸掛布置。七、幼兒可參與的、與環(huán)境互動的部分應(yīng)考慮怎樣適當?shù)奶砑?。八、關(guān)于植物角位置的設(shè)定，植物的安排以及養(yǎng)護記錄等應(yīng)盡量豐富。第四篇：小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案小四班環(huán)境布置設(shè)計方案小四班環(huán)境布臵設(shè)計方案環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。我班教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重了教育性、審美性、動態(tài)性、趣味性、參與性、與教育目標相一致、適宜性、節(jié)約性的原則；創(chuàng)設(shè)的方法會根據(jù)不同區(qū)域和需要來考慮；主要運用畫、剪、貼、折、插等綜合技巧。創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。小班幼兒對親近的人有著強烈的情感依戀，初入園時，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離、焦慮情緒，經(jīng)常哭鬧,所以小班的生活環(huán)境更應(yīng)有寬松，溫馨的家庭氛圍，此時幼兒對新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲響、會動物品特別能引起他們注意和喜愛，能激起他們興趣，使他們能主動去認識環(huán)境。小班幼兒常常把動物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。這是幼兒思維“擬人性”特點體現(xiàn)。結(jié)合小班《動物樂園》這一主題，我班教師制定了以下環(huán)境布臵方案：一、走廊墻面設(shè)計（門口處）彩虹小鹿為背景裝飾的師德展板，制作精細大方得體，體現(xiàn)了本班教師積極向上的心態(tài)和具有親和力表達。——家園共育（中間墻面）在家園共育墻飾的布臵中，用彩色隔音板作為背景，背景是飄散著蝴蝶的小花園來裝飾。共設(shè)計了四個大版塊：本月計劃、育兒知識、請您幫忙、預(yù)防專欄。另外設(shè)有家長信箱給家長提供一個自由表達的機會。其中 “本月計劃”版塊是一月一換，其它版塊以主題實施時間而更換?！變赫故景澹亢箝T墻面）用彩色隔音板為背景，分為入園我最棒、午睡我最棒、吃飯我最棒、游戲我最棒。設(shè)計動物邊框裝飾，做成透明可放照片的形式，每天評選出一名幼兒，將照片放進去展示。（墻面下方）