小班美術(shù)：剪貼一瓶花推薦(編輯修改稿)
2024-11-09 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掌握玩滑梯的正確方法。，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：”我會(huì)玩游戲角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。第三篇：第十一周小班美術(shù)《一瓶花》一瓶花一、設(shè)計(jì)思路：《幼兒園綱要》中指出，幼兒的活動(dòng)應(yīng)從幼兒的興趣入手，內(nèi)容要貼近兒童的生活，方式要游戲化，是他們?cè)谶^(guò)程中有愉快的體驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)印章印畫情有獨(dú)鐘，特別喜歡在紙上反復(fù)印畫樂此不疲。因此我設(shè)計(jì)了小班繪畫活動(dòng)《一瓶花》這一內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活有聯(lián)系，其中實(shí)際的工具就來(lái)源于幼兒日常生活中常見的蔬菜如：青菜、青椒、蘿卜、藕等，而且此次活動(dòng)時(shí)建立在幼兒有一定操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用身邊的物品、事物作為繪畫和觀察對(duì)象，探索出新的繪畫方式，即拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又發(fā)展幼兒的想象空間、創(chuàng)作空間。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合交錯(cuò)的美，體驗(yàn)印畫的樂趣。通過(guò)細(xì)致的觀察、探索等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握操作的技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)蔬菜印制的方法和換色作畫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜印章（青菜、青椒、蘿卜、藕等蔬菜的橫切面）、各色丙烯顏料、盤子、抹布、范例畫。一只花瓶和一束有各種顏色和形狀的花。已貼好花瓶的底板紙每位幼兒一份。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示花瓶和花讓幼兒觀察，吸引幼兒的注意力。教師：“小朋友看今天老師帶來(lái)了什么？這瓶花好看嗎？什么地方好看”？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察花朵 的顏色，幫助幼兒梳理花朵的顏色是多彩的每一種顏色都是好看點(diǎn)）教師：“這些花長(zhǎng)的是一樣嗎”？（引導(dǎo)幼兒從形狀上觀察花朵并用語(yǔ)言描述出來(lái)）。（二）出示用蔬菜蓋印的范畫，引發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望。教師：“今天老師帶來(lái)了自己畫的一幅畫，看看這瓶上的花和我們平時(shí)見到的花有什么不同，有什么特別之處呢？幼兒自由說(shuō)出自己的答案和想法。小結(jié)：這瓶花上面有各種顏色和形狀不一的花朵，上面的花不是老師畫上去的，而是印蓋怎么上去的，想知道怎么印蓋的嗎？（引出蔬菜印章）（三）認(rèn)識(shí)印畫材料，掌握蔬菜印畫的方法。教師拿出蔬菜印章：“這就是老師作畫的“蔬菜寶貝”，它們分別是青菜頭、青椒頭、蘿卜頭、藕頭?，F(xiàn)在我就讓我的這些“蔬菜寶貝”來(lái)跳一跳舞。教師講解并演示印畫的方法：“先選擇自己喜歡的蔬菜寶貝，抓上上面的把頭，用蔬菜的橫切面去蘸自己喜歡的顏色，想好你要在花瓶的什么位置來(lái)跳跳舞，然后用力向下一按，再輕輕一提舉行了。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上了嘗試印畫，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)論。“如果想換另一種顏色怎么辦？”幼兒討論教師總結(jié)：如果想換一種亞瑟把用過(guò)的“蔬菜寶貝”印章放在同色的盤子里，別人可以繼續(xù)使用，自己換色可要記住要另?yè)Q一“蔬菜寶貝”（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。師：“小朋友們快讓你們的蔬菜寶貝跳起舞來(lái)吧！鼓勵(lì)幼兒用多種蔬菜頭和顏色來(lái)印畫。提醒有吧印過(guò)的蔬菜頭放回同色盤子里。（五）欣賞講評(píng)作品完成后，將孩子的作品展示出來(lái)，師生集中到一起欣賞講評(píng)“誰(shuí)的花朵形狀最多、誰(shuí)都花朵色彩豐富”。自然結(jié)束。五、活動(dòng)反思：幼兒喜歡參與，能印出自己喜歡的小花，但是畫面稍顯凌亂，沒有全部都能畫出一瓶花的感覺來(lái)。第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶花小班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶花活動(dòng)目標(biāo)：．通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。．通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作
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