【文章內(nèi)容簡介】 鐘表上表示的時刻。知道1時=60分。通過觀察、思考、交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和探索精神。結(jié)合情境，感受時間和生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。教學重點：認識鐘表，能正確讀寫鐘表上表示的時刻。知道1時=60分。教學難點：理解1時=60分的含義。教具準備：課件、鐘面。學具準備：鐘面。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：小朋友們，你們看過《喜羊羊和灰太狼》嗎？這是誰呀？（懶羊羊）這都什么時候了，懶羊羊還在睡覺。誰能試著把鐘面上的時間讀一讀，現(xiàn)在是幾時幾分？ 師：剛才這些同學到底讀得對不對呢？不要著急，通過這節(jié)課的學習你就知道了，這節(jié)課我們繼續(xù)認識時、分。板書課題：認識時分師：你們知道嗎？待會懶羊羊有場很重要的演出要參加，你們說懶羊羊現(xiàn)在是不是該起床了呢?來，我們一起把懶羊羊喊起床好不好！二、探究新知（一）認識鐘面 ① 數(shù)大格師：這又是誰？慢羊羊村長今天出了個題目考考大家，他畫的鐘面還少了什么？ 好，讓我們一起把它們添上去吧！師：鐘面上一共有多少個大格呢？師：鐘面上這12個數(shù)字把鐘面等分成12個大格。讓我們一起數(shù)一數(shù)。② 數(shù)小格師：每一個大格里面又有多少個小格呢？請你拿出你的學具鐘面數(shù)一數(shù)。師：我們來數(shù)一數(shù)，（數(shù)一個大格）再看看這個大格里是不是也是5個小格呢？ 師：整個鐘面有多少個大格？你是怎樣數(shù)的？師：剛才同學們想的辦法都非常好，既快速又簡便，下面我們就一起5個5個一數(shù)，看鐘面上是不是一共有60個小格？師：你們可千萬別小看這60個小格，正是這60個小格能準確的告訴我們時間是幾分？那它到底是怎樣告訴我們時間的呢？請繼續(xù)看。（二）認識時、分分的建立 ① 1分的建立師：這根長針是什么針？它馬上就要出發(fā)了，它在鐘面上走了多遠？ 師：分鐘走一小格是幾分？ ② 5分的建立師：請你繼續(xù)看，現(xiàn)在分針走了幾分鐘呢？你是怎么知道的？ 師：通過剛才分針的走動，我們知道分針走幾格就是幾分。③ 假如分針從12走到6，會走多少分鐘？拿出鐘面撥一撥。④ 剛才分針從12走到6走了半圈30分鐘，現(xiàn)在分針想走一圈給大家看看，分針走一圈會是多少分鐘呢？理解時、分的關系師：對，分針走一圈是60分。（板書：60分）師：其實，分針和時針是一對形影不離的好朋友，它們總是同時開始轉(zhuǎn)動，那么分針走一圈時針會是怎樣走動的呢？仔細觀察，分針走一圈，時針的變化。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：分針走一圈時針正好走一大格。師：時針走一大格是幾時呢？（板書：1時）師：現(xiàn)在是3時，如果分針再走一圈，你試著想想時針會怎樣走動? 演示驗證。師：看來分針只要走一圈，時針就正好走1時。那現(xiàn)在誰知道1時和60分是什么關系？（板書：1時=60分）師：我們一起把你們的發(fā)現(xiàn)讀一讀。認讀幾時幾分 ① 認讀8時15分師：時針和分針就是按照這樣的規(guī)律不停的走動，這是你們非常熟悉的時刻8時整，說說時針和分針的位置。師：現(xiàn)在時針和分針馬上就要出發(fā)了，你看到了什么？ 師：時針由原來正指著8變成了什么？師：的確，時針走過了8，我們就說8時多了，多了幾分？你怎么看出來是多了15分呢？師：現(xiàn)在我們知道懶羊羊還在睡覺時的時間了吧?、?認讀9時5分師：懶羊羊現(xiàn)在在干什么呀？懶羊羊在大家的幫助下，沒有遲到，及時趕到演出現(xiàn)場，現(xiàn)在輪到懶羊羊演出了，它演出的時間是幾時幾分？師：電子表示法表示時間的符號后面有兩個數(shù)字寶寶，如果分鐘沒滿10，就在前面添0占位。③ 認讀10時45分比賽結(jié)束了，頒獎的時刻到了，現(xiàn)在是幾時幾分？想不想知道懶羊羊得了第幾名？師：我們以掌聲向懶羊羊表示祝賀。我們小朋友今天用我們所學的知識幫助懶羊羊遵守了時間，沒有遲到。我們也把掌聲送給我們自己。人教版數(shù)學一年級下冊單位：臨豐學校執(zhí)教：陶文英第四篇：認識時分《認識時分》教學設計啟東市實驗小學 朱文美教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學二年級（上冊）第8889頁。教學目的：1．讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道鐘面上一共有12個大格，60個小格；知道時針、分針各是怎樣計時的；知道1時=60分。2．讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。3．在認識時、分的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力、探索能力及積極的學習情感與態(tài)度。教學重難點：讓學生認識單位時、分，知道1時=60分。教學準備：鐘面學具、實物及課件。教學過程：一、引入：談話：小朋友們白天和朱老師生活在一起，我們相互都很了解了，你們在家里的情況愿意和朱老師交流交流嗎? 追問：你一般在晚上什么時候睡覺，早上什么時候起床? 小結(jié)：剛才小朋友們說到的晚上*點、*點*分，早上*點、*點*分，我們通常把它們叫做時間。(板書：時間)講述：小朋友們，怎樣才能知道準確的時間呢？我們一起來觀察一幅場景圖。過渡：對，要想知道準確的時間，首先就要學會看鐘表，今天就讓我們一起來學習認識時、分。出示課題：認識時、分二、探索與交流：一年級上學期我們就學習過看鐘表，昨天老師又布置小朋友們回家按導學提綱進行了預習，誰愿意來說說自己的預習收獲。學生交流預習收獲。（一）認識鐘面 1．先學活動一：觀察鐘面，說說還缺少什么呢？你們能畫出來嗎？拿出作業(yè)紙試著畫一畫，我們比一比誰畫得又快又好。展示學生作品，誰愿意說一說他在鐘面上畫了什么呀﹗（時針、分針、還有數(shù)字）我們一起把這十二個數(shù)字讀一讀。追問：有沒有畫得不一樣的？ 引出下面的鐘面。誰來說說在這個鐘面上還有什么？2．引導學生認識大格，弄清從哪到哪是1大格。演示12到1之間這是1大格，1到2之間這又是1大