小學(xué)一年級語言上學(xué)期小手帕教案(編輯修改稿)
2024-11-09 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說，再指名說。觀察課本上晾著的五塊小手帕，任選一塊用上面兩個基本句式介紹它們的形狀和圖案。指名介紹自己帶的小手帕，師生評議。三、用三個基本句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處小手帕能幫助你做什么？用“小手帕能幫助我（）”。說說它的用處。指名用三個基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。用同樣的三個基本句式把個人帶的小手帕介紹給大家。先自由說，再同桌互說、指名說。四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個基本句式介紹。誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體？“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”用“小手帕上畫著什么？它們在干什么？”或“它們怎么樣？”把自己手帕上的圖案說具體。說一說，評一評。（1）請小朋友介紹一下自己的手帕。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀、圖案和用處。（2）要求其他同學(xué)評議，“說得好在哪里？“或”不夠在哪里，如何改？“五、創(chuàng)造性說話訓(xùn)練教師示范介紹自己帶的小手帕，讓學(xué)生仔細(xì)聽，然后說出老師講的和朋友講的有哪些不一樣。誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動？讓其他同學(xué)作評議。六、行為指導(dǎo)小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎？要求學(xué)生每天帶小手帕。你的小手帕干凈嗎？小手帕臟了應(yīng)該怎么辦？學(xué)念兒歌：“小手帕，天天帶。自己洗了自己曬。”七、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？懂得了什么？第四篇：《小手帕》教案《小手帕》美術(shù)教案鶴崗市特殊教育中心 魏彤教學(xué)思路：本節(jié)課是一節(jié)大綜合課。通過欣賞洗手絹兒歌，激發(fā)創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思，用美術(shù)的方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術(shù)品給予展示，體驗(yàn)勞動的成功和快樂。教學(xué)目標(biāo)：用不同形狀的不料制作小手絹，并變成藝術(shù)品，了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。提高學(xué)生的藝術(shù)感受力、制作及表現(xiàn)能力。通過多種活動，調(diào)動學(xué)生的自主意識與環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：手工紙、各種彩色貼紙、油畫棒、水彩筆、彩鉛筆、顏料、各種印戳。多媒體課件、示范圖。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入新課師：今天老
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