【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 同步練習數學七年級上冊蘇科版答案 活著就要學習,學習不是為了活著。下面是我給大家整理的一些同步練習數學七年級上冊蘇科版學習資料,希望對大家有所幫助。 七年級...
2025-04-03 21:46
【總結】圖片欣賞如果一個平面內有兩條直線,那么這兩條直線會有怎樣的位置關系呢?請你畫一畫,并相互交流.在同一平面內,兩條直線的位置關系有:相交和平行.畫一畫:思考:1.圖1中的兩條直線平行嗎?在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線.ab圖12.圖2中兩條線段平行嗎?ABCD
2024-12-08 07:59
【總結】觀察圖片,圖中有哪些線互相垂直?丹麥中國紅十字會會標雪佛萊汽車的標志十字路口的兩條道路方格本的橫線和豎線鉛垂線和水平線議一議觀察地圖并思考:(1)哪些道路與解放路垂直?利用三角尺或量角器加以檢驗;(2)經過人民廣場,并且與解放路垂直的道路有幾條?經過青年廣場呢?OC
2024-11-30 15:37
【總結】2020-2020學年江蘇省徐州市七年級(上)期中生物試卷一、選擇題:20小題,每小題3分,共60分.1.根據你對生物的初步認識,以下結論成立的是()A.生物都是肉眼直接可見的B.空氣中沒有生物C.有生命的物體就是生物體D.生物只有植物和動物2.“野火燒不盡,春風吹又生”,說明生物所具有的特征是()
2024-11-11 09:08
【總結】實數與數軸重難點易錯點辨析實數與數軸.題一:如圖,在數軸上點A與點B之間的整數是__.72BA實數比大小.題二:比較大?。?1)12?與13?;(2)1338?與18;(3)57與75.金題精講題一:點A在數軸上和原點相距3個單位,點B在數軸上和原點
2024-12-03 05:30
【總結】去括號姓名______學號_________班級_________一、【學習目標】,進行整式的加減運算2.通過去括號法則的發(fā)現過程來培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納能力。二、【學習重難點】掌握去括號法則,進行整式的加減運算三、【自主學習】1、自學課本P84到P85,完成練一練和習題。2、去括號法則:
2024-12-08 11:07
【總結】角(2)教學目標1、在用量角器和直尺畫一個角等于已知角的基礎上,能夠用圓規(guī)和直尺畫一個角等于已知角;2、了解角平分線,并能夠畫出一個角的平分線;3、能夠運用角平分線的知識,求簡單的角的度數;4、在合作交流的過程中,培養(yǎng)學生探索的能力。重點難點:用圓規(guī)和直尺畫一個角等于已知角;角平分線一.
2024-12-09 13:20
【總結】《活動思考》教案教學目標1.經歷觀察、實驗、操作、猜想和歸納等數學活動,引發(fā)學生的思考;2.嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,并能有效地解決問題;3.能收集、選擇、處理數字信息,做出合理的推斷或大膽的猜測;4.通過數學活動,讓學生對數學產生好奇心,感受“數學地”解決問題的策略與方法,感受“做數學”的樂趣與收獲,體驗數學活動充滿著探
2024-12-08 19:15
【總結】七年級第二學期期末調研測試初一數學一、選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分.每小題只有一個選項是正確的,把正確選項前的字母填涂在答題卷相應位置上.)1.下列運算中,正確的是(▲)(A)(a+b)2=a2+b2(B)(-x-y)2=x2+2xy+y2(C)(x+3)(x-2)=
2024-11-15 10:19
【總結】課題:【學習目標】:知識與能力能根據構成數軸的三個要素正確畫出數軸;學會由數軸上的已知點說出它所表示的數,能用數軸上的點將有理數表示出來.過程與方法學生通過對溫度計的觀察,探索有理數與數軸上的點的對應關系,初步感受數形結合的思想.情感態(tài)度與價值觀通過對數軸的學習,認識到數軸可以解決實際問題.【重點難點】:數軸的概念與用數軸上的點表示有理數;【教學流程】一、
2025-06-07 16:22
【總結】七年級數學科教學計劃2017~2018學年度第二學期顏懷強課次課題周次課時教學目的與要求教學重點與難點教學準備第7章平面圖形的認識(二)14121.探索直線平行的條件和平行線的性質.2.通過具體實例認識平移,探索它的基本性質,理解對應點連線平行且相等的性質.3.能按要求作出
2025-08-05 16:39
【總結】第一篇:蘇少版2018七年級上冊美術教案 第1課抒情與寫意—中國花鳥畫(第一課時) 一、教學目標: 1、通過對中國畫三大畫科之一花鳥畫的說明,了解花鳥畫涉及的范圍及分類、特點、表現形式,并且怎樣...
2024-10-06 09:35
【總結】數軸教學目標1、通過溫度計的類比認識數軸,會用數軸上的點表示有理數;借助數軸理解相反數的概念,知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關系;會求一個有理數的相反數。2、經歷從現實問題中建立數學模型,從數形兩個側面理解與解決問題,使學生認識用形來解決數的問題的優(yōu)越性,培養(yǎng)學生用數形結合的數學思想方法學習數學的理念。教學重點能將已知數在數軸上表示
2024-12-08 19:41
【總結】《生活數學》學案【課前預習】1、生活中到處充滿了數學:請指出電話號碼0514—7293411中前四位數0514表示的是_________7293411表示的是___________.2、指出身份證號碼321284198508154029中,32、12、84分別表示的_______、______、________的編碼
2024-12-09 01:50
【總結】把一張長方形紙片通過折疊、裁剪、展開,你能得到一個正方形嗎?用火柴棒搭三角形搭2個三角形需要火柴棒_____根搭3個三角形需要火柴棒_____根搭1個三角形需要火柴棒_____根357搭10個三角形需要火柴棒_____根搭100個三角形需要火柴棒_____根
2024-12-08 05:05