【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，提升教學(xué)能力，以更好的指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與沈師的教育專家通過(guò)論壇、一起研討交流，請(qǐng)教育專家到學(xué)?！白迷\斷”，與教師共同研究教學(xué)案例，提升教師指導(dǎo)能力，共同提高課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行以“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的各學(xué)科課堂教學(xué)模式”的小課題研究，教師全部參與研究。通過(guò)行動(dòng)研究法按照集體設(shè)計(jì)—上研究課——個(gè)人反思——集體評(píng)課四個(gè)步驟的反復(fù)嘗試逐步提煉適合我校的課堂教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師積極參與省市級(jí)課題研究，讓科研成果應(yīng)用于教學(xué)中，提高教師的教育素養(yǎng)和研究能力。（3）課堂教學(xué)改革。以“高效課堂教學(xué)”為主題開(kāi)展教師培訓(xùn)。開(kāi)展廣泛的教育交流研討活動(dòng)，輪流派教師外出到教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓展教師教育視野。以“高效課堂教學(xué)”為主題進(jìn)行學(xué)生培訓(xùn)。在課堂上，做到教師精講，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，踐行“生態(tài)、生成、生本”教學(xué)過(guò)程，“生態(tài)”，即著眼于創(chuàng)建師生互動(dòng)和諧，充滿活力的課堂氛圍：“生成”，即在師生互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情志的有效提升；“生本”，即把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，把知識(shí)形成、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。（4）校本德育工作。建構(gòu)活動(dòng)體驗(yàn)型德育體系。即縱向體系和橫向體系?？v向體系是從低年到高年，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)德育活動(dòng)；橫向體系是包括學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化，共同對(duì)學(xué)生開(kāi)展立體化、多元化的教育。在橫向體系中，以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托，三者互相合作，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德，深化師德師風(fēng)教育。大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施班主任工作能力提升計(jì)劃，完善班主任培訓(xùn)制度，提高班主任工作專業(yè)化、精細(xì)化水平，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。深切關(guān)注教師心理健康問(wèn)題，幫助教師走出在工作、生活和職業(yè)成長(zhǎng)中遭遇的困惑與迷茫，使之能夠始終以陽(yáng)光進(jìn)取的心態(tài)投入工作。實(shí)施班主任工作量化考評(píng)制度，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展多層次班主任工作交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀班主任典型事跡的宣傳（5）體藝科學(xué)工作。積極引用民間體育活動(dòng)“抖空竹”、“扇子舞”、“放風(fēng)箏”等適合學(xué)生的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外操練的活動(dòng)強(qiáng)身健體、磨練意志、開(kāi)發(fā)智力、塑造人格。以感受藝術(shù)美為核心，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，能夠讓藝術(shù)豐富生活、陶冶情操。建設(shè)綜合樓后建立各種學(xué)生社團(tuán)。通過(guò)多種渠道引進(jìn)優(yōu)秀藝術(shù)教師，對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，完善藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)手段。從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)口琴課程，由專業(yè)教師任教。通過(guò)每學(xué)期開(kāi)展各種小型藝術(shù)活動(dòng)和每學(xué)年開(kāi)展一次藝術(shù)節(jié)營(yíng)建濃厚的藝術(shù)氛圍，在潛移默化中對(duì)師生進(jìn)行藝術(shù)美的熏陶。購(gòu)買(mǎi)開(kāi)展科技活動(dòng)所需設(shè)備，營(yíng)建具有科技氛圍的校園文化，創(chuàng)建學(xué)?？萍继厣放?。以愛(ài)為主線，讓學(xué)生通過(guò)機(jī)器人、紙飛機(jī)、魔方等各種科技活動(dòng)愛(ài)上科學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力。（二）、思路及舉措總體目標(biāo)：打造內(nèi)功，更新面貌，老觀坨教育特色初步形成。分項(xiàng)目標(biāo)。教師發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師，開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，具有本科學(xué)歷的教師達(dá)到70%。課堂教學(xué)目標(biāo)：“高效課堂教學(xué)”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系形成，專家引路工作形成機(jī)制。校本德育目標(biāo)：開(kāi)展全方位立體式德育活動(dòng)，形成活動(dòng)體驗(yàn)型德育環(huán)境，學(xué)校、學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，學(xué)生各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)占全校師生的50%以上。體藝科學(xué)目標(biāo)：學(xué)生具有健康的身體和一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，較高的審美能力和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)占全校師生的50%以上。工作思路教師隊(duì)伍建設(shè)：以教師發(fā)展學(xué)校為依托，進(jìn)一步提升教師研究能力。課堂教學(xué)改革：學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和專家引路工作機(jī)制。校本德育工作：利用一切時(shí)空，對(duì)師生進(jìn)行教育熏陶，使之形成強(qiáng)大的德育場(chǎng)。體藝科學(xué)工作：深化快樂(lè)體育，學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力更堅(jiān)強(qiáng)；參與藝術(shù)，學(xué)生藝術(shù)的鑒賞力進(jìn)一步提升；我愛(ài)科學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。工作舉措（1）教師隊(duì)伍建設(shè)。下大力氣培養(yǎng)骨干和優(yōu)秀課教師，通過(guò)前一年教師發(fā)展學(xué)校的各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師不斷成長(zhǎng)。省市縣各級(jí)榮譽(yù)教師和骨干教師形成領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)。努力達(dá)到省級(jí)骨干優(yōu)秀課教師達(dá)到5%以上，市級(jí)骨干優(yōu)秀課教師達(dá)到15%以上，縣級(jí)骨干優(yōu)秀教師達(dá)到30以上。開(kāi)展廣泛的教育交流研討活動(dòng)，輪流派教師外出到教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓展教師教育視野。（2）課堂教學(xué)改革。修訂完善的“教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的依據(jù)，在對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行包括教師發(fā)展學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力實(shí)驗(yàn)的研究、高效課堂的建構(gòu)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等以“高效課堂教學(xué)”為主題的發(fā)展性評(píng)價(jià)。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的方式，積極建構(gòu)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。結(jié)合教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與沈師的教育專家通過(guò)論壇、一起研討交流，請(qǐng)教育專家到學(xué)?！白迷\斷”，與教師共同研究教學(xué)案例，提升教師指導(dǎo)能力，共同提高課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（3）校本德育工作。利用一切時(shí)空，對(duì)師生進(jìn)行教育熏陶，使之形成強(qiáng)大的德育平臺(tái)，不斷吸引引領(lǐng)著師生成長(zhǎng)。充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。開(kāi)展 “爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)（學(xué)年組）、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)?！毕盗谢顒?dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)教師學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。創(chuàng)建家校合作共同體，形成教育合力。創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人機(jī)制。（4）體育藝術(shù)工作。以“陽(yáng)光體育、健康每一人”為原則，讓體育成為強(qiáng)健體魄、磨練意志，成就孩子美好未來(lái)的身心基礎(chǔ)。更新教學(xué)思想理念，改革教學(xué)模式方法，使體育課不再是單純強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)、而是向“快樂(lè)體育”和“終身體育”方向發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展適合學(xué)生的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外操練的活動(dòng)強(qiáng)身健體、磨練意志、開(kāi)發(fā)智力、塑造人格。以感受藝術(shù)美為核心，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，能夠讓藝術(shù)豐富生活、陶冶情操。在每節(jié)音樂(lè)課上，抽取十分鐘結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行小樂(lè)器演奏方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)演奏技術(shù)。以每人掌握一件樂(lè)器的形式，讓每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器具備基本的音樂(lè)素養(yǎng)，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)。（5）科技特色工作。以愛(ài)為主線，讓學(xué)生通過(guò)多彩的科學(xué)活動(dòng)愛(ài)上科學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力。進(jìn)一步提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)科技校本課程，廣泛開(kāi)展科普教育。開(kāi)展機(jī)器人、紙飛機(jī)、魔方等有特色的科技項(xiàng)目，開(kāi)展豐富多彩的校園科技活動(dòng)，積極參與各級(jí)科技創(chuàng)新大賽等。積極開(kāi)展“我和低碳”等各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。（三）、思路及舉措總體目標(biāo)：精益求精，奮發(fā)向上，打造地區(qū)教育品牌的典范。分項(xiàng)目標(biāo)。教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀教研組，組成名師團(tuán)隊(duì)，教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)完備，教師100%擁有本科學(xué)歷。課堂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生享受學(xué)習(xí)，各學(xué)科“高效課堂”確立基本教學(xué)模式校本德育目標(biāo)：抓實(shí)活動(dòng)體驗(yàn)型德育點(diǎn)，師生道德素質(zhì)高尚優(yōu)秀，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)到30%以上。力爭(zhēng)獲得沈陽(yáng)市德育示范校。體藝科學(xué)目標(biāo)：學(xué)生身體健康、陽(yáng)光向上，人人都有體育和藝術(shù)特長(zhǎng)，具有較高的審美能力和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)到20%以上。工作思路教師隊(duì)伍建設(shè)：以教師發(fā)展學(xué)校為依托，進(jìn)一步提升教師研究能力，用科學(xué)評(píng)價(jià)提升教師反思能力。課堂教學(xué)改革：各學(xué)科整體推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”并形成卓有成效的教學(xué)模式校本德育工作：通過(guò)學(xué)科教學(xué)、傳統(tǒng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和行為習(xí)慣等德育點(diǎn)開(kāi)展廣泛深入的活動(dòng)體驗(yàn)型德育工作。體藝科學(xué)工作：快樂(lè)體育形成品牌，學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力更堅(jiān)強(qiáng)；參與藝術(shù)，學(xué)生藝術(shù)的鑒賞力進(jìn)一步提升；熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新進(jìn)一步增強(qiáng)。工作舉措（1）教師隊(duì)伍建設(shè)。以創(chuàng)建“高效課堂”學(xué)科教學(xué)模式為目標(biāo)，以年級(jí)學(xué)科教研組為單位，開(kāi)展優(yōu)秀教研組星級(jí)建設(shè)（年級(jí)優(yōu)秀教研組為一星，學(xué)校優(yōu)秀教研組為二星，縣級(jí)優(yōu)秀教研組為三星，市級(jí)為四星，省級(jí)為五星），構(gòu)建一支從一星到四星梯度合理的優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期舉辦一次“名師風(fēng)采展示”活動(dòng)，為期一周，凸顯一學(xué)期以來(lái)各學(xué)科“高效課堂”的精英教師的教學(xué)風(fēng)采。對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和包括教師發(fā)展學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力實(shí)驗(yàn)的研究、讀書(shū)交流、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面發(fā)展性評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)提升教師反思能力和自我提升能力。（2）課堂教學(xué)改革。推進(jìn)各學(xué)科“高效課堂教學(xué)”的整體推進(jìn)工作機(jī)制。以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科為龍頭，制定詳細(xì)的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)學(xué)以“自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”為目標(biāo)；語(yǔ)文以“一手好字、一副好口才、一篇好文章”為目標(biāo)；英語(yǔ)以“學(xué)會(huì)拼讀和記憶單詞方法，有準(zhǔn)確的朗讀語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣”為目標(biāo)。除學(xué)科目標(biāo)外達(dá)到“讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的角度去思考，用自己的方式去學(xué)習(xí)，用自己的心靈去感悟，用自己的經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)”的最終目的。提高教學(xué)的目標(biāo)性與科學(xué)性，使課堂更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效。以此帶動(dòng)其他學(xué)科，向高效課堂推進(jìn)。構(gòu)筑各學(xué)科“高效課堂教學(xué)”的基本教學(xué)模式。通過(guò)“小組合作學(xué)習(xí)”的方式來(lái)提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，將在小組合作學(xué)習(xí)中以“雙主”為主——教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，讓老師像小組長(zhǎng)一樣真正參與到小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生像老師一樣組織小組的合作學(xué)習(xí)，在師生合作、生生合作中提升教師教育力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，建構(gòu)“自學(xué)質(zhì)疑、合作交流、展示點(diǎn)撥、訓(xùn)練延伸”十六字課堂教學(xué)模式，生成自由、開(kāi)放、和諧、智慧