20xx人教版語(yǔ)文選修外國(guó)小說(shuō)欣賞第6課煉金術(shù)士教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-14 01:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 B． 17 世紀(jì)至 18 世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國(guó)臺(tái)灣和東 南沿海地區(qū)，至今在中國(guó)民間仍有不少收藏。 C．在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。 D．如果僅僅把這部話劇理解為簡(jiǎn)單意義上的反映兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。 解析： 選 D A項(xiàng)，一面對(duì)兩面，可以刪掉 “ 看能否 ” 。 B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂， “ 荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣 ” 的主語(yǔ)為 “ 荷蘭 ” ， “ 逐漸流入 ?? 仍有不少收藏 ” 的主語(yǔ)是 “ 馬劍銀幣 ” ，暗換主語(yǔ)，可把 “ 鑄制 ” 刪去。 C 項(xiàng)，句式雜糅，可將 “ 使 ” 改為 “ 給 ” ，或者把“ 造成 ” 改為 “ 招致 ” 。 二、閱讀鑒賞 (32 分 ) (一 )課內(nèi)閱讀 (18 分 ) 閱讀下面的語(yǔ)段，完成 5～ 8 題。 當(dāng)他試圖將洞中的一塊石頭挖出來(lái)的時(shí)候，他聽(tīng)到了腳步聲。幾條人影向他走來(lái)。他們正好背對(duì)月光，男孩無(wú)法看清他們的眼睛和臉龐。 “ 你在這兒干什么呢？ ” 其中一個(gè)人喝問(wèn)。 由于恐懼，男孩沒(méi)有回答。他已經(jīng)找到了他的財(cái)寶的位置，所以被可能發(fā)生的事情嚇壞了。 “ 我們是從部落戰(zhàn)爭(zhēng)中逃出來(lái)的難民，我們需要錢(qián)。 ” 另一個(gè)人說(shuō)道， “ 你往洞里藏了些什么？ ” “ 我什么都沒(méi)藏。 ” 男孩回答。 但是，其中一個(gè)人抓住男孩，把他從洞里 拖了出來(lái)。另一個(gè)搜查了他的行囊，找到了那塊金子。 “ 這兒有金子。 ” 他說(shuō)。 月光照在那個(gè)抓著男孩的阿拉伯人的臉上，男孩在他的眼中看到了死亡的寒意。 “ 他很可能已經(jīng)把更多的金子埋到了地底下。 ” 他們迫使男孩不停地挖下去，但他什么都沒(méi)挖到。太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，那伙人開(kāi)始拷打男孩。他渾身青腫，并且開(kāi)始流血，衣服已經(jīng)被扯成了碎片，他覺(jué)得死亡已經(jīng)臨近。 “ 如果你死了，錢(qián)財(cái)對(duì)你還有什么用呢？錢(qián)財(cái)能夠保住一個(gè)人的命，這可不是常常發(fā)生的事。 ” 煉金家曾經(jīng)過(guò)說(shuō)。 最后，男孩對(duì)著那伙人大喊起來(lái)： “ 我正在挖財(cái)寶！ ” 盡管他的嘴在流血并且 腫脹難言，他還是把自己兩次夢(mèng)到埃及金字塔附近藏著財(cái)寶的事，告訴給了那伙人。 那個(gè)似乎是這幫人頭目的人對(duì)其他人說(shuō)道： “ 放開(kāi)他吧，他沒(méi)有其他財(cái)物了。這塊金子肯定是他偷的。 ” 男孩倒在沙地上，幾乎失去了知覺(jué)。那個(gè)頭目搖了搖他，說(shuō)道： “ 我們走了。 ” 但是，在他們走開(kāi)之前，他又回來(lái)對(duì)男孩說(shuō)： “ 你不會(huì)死的。你會(huì)活下去，以后你就會(huì)知道，一個(gè)人不應(yīng)該如此愚蠢。兩年前，就是在現(xiàn)在這個(gè)地方，我也做了兩次內(nèi)容相同的夢(mèng)。我夢(mèng)到，我應(yīng)該旅行到西班牙的原野上，去尋找一處破敗的教堂，經(jīng)常有牧羊人和他們的羊群在那里過(guò)夜。在夢(mèng)里，在圣器室的位置上生長(zhǎng)著一棵桑樹(shù)。我被告知，如果我在桑樹(shù)的根部挖下去，我將挖到一批密藏的財(cái)寶。但是，我不至于蠢到為了一個(gè)做過(guò)兩次的夢(mèng)，而穿越整個(gè)沙漠。 ” 然后，他們便消失了。 男孩搖搖晃晃地站了起來(lái)，再一次看一看金字塔。金字塔看起來(lái)在沖著他笑，他也回報(bào)它們以笑，他的心充滿了歡樂(lè)。 因?yàn)?，現(xiàn)在他知 道了他的財(cái)寶的藏身之處。 5．文中為什么安排一個(gè)曾經(jīng)也做過(guò)兩次內(nèi)容相同的夢(mèng)的難民呢？ (4 分 ) 答： 解析： 難民也有夢(mèng)想，但是他并沒(méi)有去實(shí)踐，這與男孩形成了對(duì)比，同時(shí)難民的一番話讓他 “ 知道了他的財(cái)寶的藏身之處 ” 。 參考答案： 從反面說(shuō)明有夢(mèng)想但不實(shí)踐、不奮斗是沒(méi)有用的。同時(shí)也使圣地亞哥領(lǐng)悟到寶藏之所在。 6．寶藏象征了夢(mèng)想，那么圣地亞哥尋找寶藏的過(guò)程象征了什么呢？ (4 分 ) 答： 解析： 寶藏象征夢(mèng)想，因此尋找寶藏也就是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的過(guò)程。 參考答案： 圣地亞哥尋找寶藏的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，寶藏的發(fā)現(xiàn)需要付出，那么夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)同樣需要奮斗。 7．課文最后一句為什么在 “ 財(cái)寶的藏身之處 ” 前加上一個(gè)定語(yǔ) “ 他的 ” ？ (4分 ) 答： 解析： “ 他的 ” 一詞限定了財(cái)寶的所屬。男孩通過(guò)自己的奮斗最終知道了自己財(cái)寶的藏身之處，這也正是男孩在尋寶過(guò)程中所得到的自身的財(cái)富 —— 自己最大的收獲。 參考答案： 此時(shí)的寶藏既指真正的財(cái)寶，又指人生的真諦。加上 “ 他的 ” 在于說(shuō)明圣地亞哥從尋 寶之旅中體會(huì)到了更深刻的含義：實(shí)現(xiàn)天命在于奮斗，堅(jiān)持便是他最大的收獲，他的心靈已經(jīng)得到了凈化。 8．在牧羊人尋寶之旅以及最后的結(jié)局中，小說(shuō)要向讀者揭示的主題是什么？ (6 分 ) 答： 解析： 牧羊人的寶藏象征的是夢(mèng)想，尋找寶藏的過(guò)程是一個(gè)充滿艱難的過(guò)程，這也就意味著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要勇氣、智慧和執(zhí)著，這也正是小說(shuō)的主旨所在。 參考答案： 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要經(jīng)歷艱難的過(guò)程，需要勇氣、智慧和執(zhí)著。 (二 )課外閱讀 (14 分 ) 閱讀下面的文字，完成 9～ 11 題。 港口和大海 [芬蘭 ]托伊沃 佩卡寧 港口總是港口，它吞噬了許多人的性命，每年，每周，幾乎每天那里都發(fā)生悲劇。我們有時(shí)從報(bào)上看到港口的新聞，慘絕人寰的受傷事故、自殺和死亡，但這一切并非最糟糕的。那最可怕的是看不見(jiàn)的，尤其那些被港口活活吞沒(méi)，終身被禁錮在樊籠里的則更可怕。這一切也許并不能歸咎于港口，而是因?yàn)殛懙睾秃Ｑ笊系囊磺形勰酀崴剂鞯礁劭?，把那里的空氣污染了。我指的是人，充斥各個(gè)港口的社會(huì)渣滓。但這也許不能歸咎于人，因?yàn)樗麄冎泻萌水吘苟嘤趬娜恕? 港口只是港口，骯臟，陰暗，不可思議 ?? 然而港口也有吸引人的有趣東西。那兒有從南美來(lái)的游艇，有在希臘船上跳舞的孟加拉黑小子，有滿嘴鑲金牙的中國(guó)廚師，他們給人帶來(lái)了冒險(xiǎn)精神和異國(guó)風(fēng)情，給陸地帶來(lái)了浩瀚的海洋氣息和友好的問(wèn)候。纜索在風(fēng)中呼叫，蒸氣噗噗噴出白氣，卷?yè)P(yáng)機(jī)和吊車(chē)發(fā)出轟隆隆的吼鳴，火車(chē)和卡車(chē)穿梭來(lái)往不息。 這就是港口，它給人帶來(lái)面包，也奪走許多人的人性。 五月初的一天，海倫 盧斯號(hào)駛進(jìn)了港口。這是一艘漢堡巨輪，從船舷走下一個(gè)名叫
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