【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校擁有3個校區(qū)，59個教學(xué)班，在校生2600余人，教職工200余人。學(xué)校本著“給孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展，讓每一個孩子獲得最好的發(fā)展”理念為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育、體驗教育和成功教育為基礎(chǔ)教育模式，以“質(zhì)量強校、特色學(xué)校、文化大?！睘楣ぷ髂繕耍葑ソ處熕刭|(zhì)提高，打造一流師資隊伍，夯實學(xué)校管理，構(gòu)建起學(xué)校標準化管理模式，配備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，努力提高教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色日益突出。經(jīng)過不斷努力，學(xué)校已經(jīng)成長為在全縣、全市乃至全省具有相當影響力的質(zhì)量強校、品牌學(xué)校。學(xué)校是中國教育學(xué)會小學(xué)教育委員會理事單位，全國首屆百佳特色小學(xué)、全國特色教學(xué)優(yōu)質(zhì)課示范學(xué)校、全國百姓首選20佳教育誠信示范學(xué)校、國際志愿者外籍教師合作教學(xué)實驗學(xué)校、全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、臨沂市規(guī)范化學(xué)校。十年樹木，百年樹人。我們積極倡導(dǎo)“五育并舉，德育為先”的教育思想，突出加強學(xué)生德育教育，切實做到讓每一位學(xué)生先成人，再成才。學(xué)校發(fā)揮紅軍小學(xué)教育資源優(yōu)勢，構(gòu)建起以感恩教育為切入點，以紅色教育為支撐點，文化育人（包括國學(xué)、勵志、禮儀、藝術(shù)教育等系列內(nèi)容）拓展深化的德育教育體系。并構(gòu)建了在課堂教學(xué)主陣地的基礎(chǔ)上，日常管理抓落實，實踐活動抓提升，家校共建抓促進的德育教育落實機制，以“知情意行”為軸線，習(xí)慣養(yǎng)成為載體，形成素質(zhì)為目標，取得了扎扎實實的育人效果，成為德育教育的典型示范學(xué)校，并多次受到中央領(lǐng)導(dǎo)接見。一、感恩教育，找準德育工作的切入點。德育教育的范疇是廣泛的，內(nèi)容是豐富的，如果泛泛進行，東鱗西爪，蜻蜓點水，必將很難取得成效，不能將這項工作抓實抓透，取得實實在在的教育效果。因此尋找一個恰當?shù)那腥朦c，從使道德品質(zhì)的培養(yǎng)成為一種具有操作性的工作模式，成為推動此項工作有效開展，扎實落實德育教育的關(guān)鍵。學(xué)生德育教育的抓手在哪里呢？如何選擇切入點呢？我們在深入思考的基礎(chǔ)上，提出德育教育應(yīng)當從感恩意識的培養(yǎng)入手。一個不懂得感恩的人，就不會珍惜現(xiàn)在的幸福生活，就不會對他人，對社會，對國家抱有美好的感情，更談不上良好的道德情操。而一個心懷感恩情結(jié)的人，必然是一個珍惜熱愛生活的人，是一個熱愛他人，熱愛社會，熱愛祖國的人。由感恩生發(fā)的是愛心，由愛心生發(fā)的必然是良好的道德情操和道德行為。因而，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的起點和有效切入點。感恩意識的培養(yǎng)對道德素養(yǎng)的提高具有中心控制作用，能夠以點帶面，輻射全局。感恩生發(fā)愛心，而感恩的心也必須由愛心來培養(yǎng)和生成。其基本點可以總結(jié)為“體驗愛心，形成感恩，付出愛心，升華感恩”。體驗愛，實踐愛，是培養(yǎng)感恩之心的核心。由此，我們構(gòu)建起了以父母、老師、同學(xué)、親友、社會、祖國為主題的系列愛心體驗內(nèi)容，構(gòu)建了從身邊的事做起，回報他人，付出愛心系列愛心實踐活動，成為我們開展感恩教育的基本思路。我們努力開發(fā)和拓展感恩教育資源，豐富感恩教育途徑，搭建各種各樣的成長舞臺和活動領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生不同的教育需求，用學(xué)生喜聞樂見的形式和活動推進感恩教育的開展。，夯實感恩教育基礎(chǔ)。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開發(fā)和落實各類課程中的感恩教育因素，是有效推進感恩教育的基礎(chǔ)。我們編寫了《感恩教育》教材，開設(shè)了感恩教育課，成為我們進行感恩教育的基本載體。我們的感恩教育課，本著“體驗愛心，形成感恩；付出愛心，升華感恩”的思路，注重與學(xué)生生活的結(jié)合，進行生動活潑的感恩教育。注重在生活實際中提升學(xué)生的感恩意識和感恩行為，取得了很好的教育效果。我們組織學(xué)生體會老師的愛、父母的愛、傳達室老大爺?shù)膼邸屗麄冊谶@些實實在在的人和事中體會愛心，讓學(xué)生在一些熟視無睹的事情，習(xí)以為常的事情中，發(fā)現(xiàn)愛，體會愛，從而生發(fā)感恩之心。世界上不是缺少愛，而是缺少體會愛的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有時候會讓人的心變硬了，變冷了，有些麻木了）。我們要培養(yǎng)學(xué)生的，就是這種發(fā)現(xiàn)愛、體會愛的溫暖之心、柔軟之心、對愛的敏感之心。，深化感恩教育體驗。感恩教育的實踐性，要求我們要組織豐富多彩的實踐活動，班隊活動是進行感恩教育實踐活動的重要陣地，我們十分重視并充分利用這一陣地，做好感恩教育工作。我們通過每周一的國旗下講話系列，想學(xué)生進行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩親友、感恩社會、感恩祖國系列感恩主題教育，使學(xué)生受到體統(tǒng)的感恩教育。我們組織學(xué)生積極進行感恩實踐活動，我們組織學(xué)生給老師端一杯水，給父母洗一次腳，給傳達室老大爺做一件好事……用這種付出愛心的辦法，升華學(xué)生的感恩意識，讓感恩成為學(xué)生的一種心態(tài)，一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)。我們將感恩教育融入到體育活動中，編排了手語操《感恩的心》，作為大課間陽光體育活動的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動中身心兩方面都得到成長和鍛煉。我們形成了以夏季校園藝術(shù)節(jié)龍頭，以學(xué)期才藝（唱歌、舞蹈、器樂）表演賽、繪畫比賽、書法比賽、剪紙比賽、手抄報比賽為補充的校園藝術(shù)系列活動，以豐富多彩的形式，傳達感恩教育的內(nèi)容，對學(xué)生進行愛的教育。我們設(shè)立了學(xué)生愛心基金會，號召學(xué)生將自己剩余的零用錢捐獻給愛心基金，再由愛心基金會支援災(zāi)區(qū)或希望工程，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識。，我校愛心基金會向災(zāi)區(qū)捐款5萬余元，表達學(xué)校全體師生感恩社會，情系災(zāi)區(qū)的深厚感情。有效的活動，為整個感恩教育的開展搭建了豐富多彩的舞臺，給學(xué)生的發(fā)展提供了不同的活動領(lǐng)域，促進學(xué)生個性鮮明、生動活潑的成長，使以感恩教育為基礎(chǔ)的德育教育沿著生動活潑而又規(guī)范高效的道路健康運行，推動學(xué)生的精神人格不斷豐滿、健壯。，營造感恩教育氛圍校園文化對孩子成長起著潛移默化的作用，正如物質(zhì)的環(huán)境會影響我們肌體的成長一樣，文化的環(huán)境對學(xué)生精神品格的形成也會產(chǎn)生巨大的影響，良好的校園文化會對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)。我們十分重視校園文化在人本教育中的重要作用。構(gòu)建起了從聲音到形象到心靈的校園文化體系。我們在教學(xué)樓走廊和校園內(nèi)繪制了大幅的二十四孝圖，對學(xué)生進行孝心（感恩父母）教育。如果說感恩教育是道德情操教育的基礎(chǔ)，那么，孝心教育就是感恩教育的基礎(chǔ)。開設(shè)了配圖古詩文、配圖成語故事、配圖三字經(jīng)、名人名言等國學(xué)文化系列，將我們傳統(tǒng)文化中的愛的元素和感恩教育內(nèi)容傳達給學(xué)生。我們在餐廳里布置了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睘橹黝}的感恩文化，教育孩子們尊重勞動，感恩勞動人民，愛惜糧食，節(jié)約資源。我們在花園里，草地上，布置了“小草鮮花為我美化環(huán)境，我對小草給予愛護”為主題的感恩大自然文化，教育孩子們要愛護環(huán)境，保護大自然?！覀兣ψ龅矫婷鎵Ρ跁f話，角角落落能育人，時時處處以濃厚的感恩文化氛圍滋養(yǎng)和浸潤學(xué)生心靈的成長。，升華感恩教育情感。為彌補校內(nèi)教育資源的不足，我們積極開拓社會資源，豐富我們的感恩教育陣地。我們請老一輩革命工作者到校作革命傳統(tǒng)報告，講述老一輩人所經(jīng)歷的艱難困苦，讓學(xué)生體驗我們今天生活來之不易，要抱著感恩的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，回報社會。我們請專家開感恩教育講座，從理性認識，到感性經(jīng)驗，讓學(xué)生感覺到，感恩的心態(tài)，是一種美麗的心態(tài)，高尚的心態(tài)。二、紅色教育，抓牢德育教育的支撐點。感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，成為提高學(xué)生道德水平的良好切入點，在整個德育教育體系中具有中心控制和輻射帶動的作用，是抓好學(xué)生德育教育的重要抓手。那么，德育教育的落腳點在哪里呢？在于培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛人民的情懷，將來成為祖國建設(shè)的棟梁之材。因此，我們結(jié)合我校紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢，積極實施紅色教育，以革命前輩熱愛祖國、熱愛人民，為祖國和人民的強大與幸福艱苦卓絕的奮斗精神，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛人民，為祖國的強大和人民的幸福奮斗終生的高尚情懷。成為我校德育教育的基礎(chǔ)支撐和方向?qū)б?，深化紅色教育情感。（1）紅色藝術(shù)教育。我們開展了唱紅歌等一些列紅色藝術(shù)教育，用歌聲、舞蹈等學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進行感染、熏陶。2009年8月26日，“學(xué)校小紅軍藝術(shù)團”參加中央電視臺、全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室等單位聯(lián)合舉辦的“紅領(lǐng)巾歌聲飄過60年——獻給祖國的歌”中國音樂電視錄制活動，作為國慶60周年的獻禮片。他們以代表沂蒙革命老區(qū)特色的《沂蒙山小調(diào)》、《 沂蒙頌》、《跟著共產(chǎn)黨走》等歌曲表達對家鄉(xiāng)、對祖國的謳歌和頌贊，抒發(fā)對我們偉大祖國深深的熱愛之情。他們以出色的表演獲得一等獎。2011學(xué)校藝術(shù)團同來自各地的紅軍小學(xué)宣傳隊的百名宣傳隊員在山東安丘進行“奏響未來的華章〃安丘之夜”老區(qū)孩子心向黨大型感恩匯報演出，演出獲得很大成功，獲得廣泛好評。2012年7月，藝術(shù)團先后河北灤南等地演出，受到廣泛好評。2012年8月，藝術(shù)團代表受到原中央軍委副主席遲浩田親切接見。2012年9月14日，藝術(shù)團又奔赴人民大會堂，向中央領(lǐng)導(dǎo)作匯報演出，載譽歸來。（2）紅色運動會。學(xué)校還定期舉行紅色運動會，把送軍糧、納鞋底、烙煎餅、火線橋、擔(dān)架運傷員等革命故事，設(shè)計成比賽項目，讓學(xué)生在生動熱烈的活動中受到革命傳統(tǒng)教育，收到良好的教育效果。成功的紅色藝體教育，讓學(xué)生在快樂和美的熏陶和感染中，升華了紅色教育情感，增進了紅色教育信念，為整個紅色教育的有效開展打下了起到了良好推動作用。，夯實紅色教育基礎(chǔ)。我校地處沂蒙革命老區(qū)腹地沂南縣，有著豐富的紅色教育資源。沂南縣是著名的革命老區(qū)，具有悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。這里是沂蒙“紅嫂”的故鄉(xiāng)，境內(nèi)眾多的革命戰(zhàn)爭紀念地和戰(zhàn)斗遺址以及英模人物，是用于開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、政治思想教育的生動教材。（1）紅色教材。我們充分發(fā)掘紅色教育資源，作為紅色教育的生動教材。編寫了紅色教育讀本《這方熱土》、《成長在隊旗下》，全國人大外事委員會主任李肇星同志題寫書名。把紅色教育納入課程體系，成為我校開展紅色教育的基本保障。（2）紅色展館。我們發(fā)掘紅色教育資源，設(shè)立了三個有關(guān)紅色教育的展室。展示了沂蒙人民優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，為祖國的革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗的堅實足跡，是對學(xué)生進行紅色教育的生動教材。，增強紅色教育體驗。在開發(fā)校本課程，系統(tǒng)進行紅色教育，傳承發(fā)揚紅軍精神的基礎(chǔ)上，我們積極開展實踐活動，讓紅色教育成為看得見，摸得著，實實在在的經(jīng)歷。使這些經(jīng)歷真正演化成為學(xué)生自身的精神品格。我們構(gòu)建了“了解家鄉(xiāng)歷史，參觀家鄉(xiāng)紅色遺址，了解身邊的革命故事”三個系列的實踐活動。廣泛進行紅色歷史教育，讓學(xué)生熟悉“孟良崮戰(zhàn)役”“岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)”“白彥爭奪戰(zhàn)”“孫祖戰(zhàn)斗”“五井殲滅戰(zhàn)”等著名戰(zhàn)役，熟悉這些戰(zhàn)役中軍民團結(jié)如一家的革命情誼，熟悉這些戰(zhàn)役對歷史的推動意義，熟悉這些戰(zhàn)役中無數(shù)英勇的革命戰(zhàn)士的斗爭豪情，讓這一段段的歷史成為鼓動學(xué)生滿腔熱血，洗滌凈化學(xué)生幼嫩心靈的良好載體。在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生有計劃地參觀紅色遺址。我們先后組織學(xué)生參觀了青駝鎮(zhèn)的青駝寺，沂蒙六姐妹紀念館……通過一系列的參觀活動，使革命年代的事件、人物，真切地呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，對他們產(chǎn)生了強烈的震撼。在深入教育和廣泛參觀的基礎(chǔ)上，我們組織老革命軍人，離退休干部，深入學(xué)生中間，為他們講述親身經(jīng)歷的革命故事。革命