20xx山東省臨沂市中考語文二輪復(fù)習課內(nèi)文言文閱讀專題三(編輯修改稿)
2025-01-14 01:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里而食也。 有眼光的統(tǒng)治者 毛遂自薦 知人善任或舉賢授能 （二） 1 考查詞語理解能力。答案：①向②戲弄 ③好像④聽說， 2． 考查古文翻譯能力。聯(lián)系上文，抓住關(guān)鍵詞“孰與”“昧”可譯句： (秉燭之明 )比摸黑走路，誰 (哪個 )好 (強 )? 考查文意理解能力。文中兩人的心態(tài)不同，對“暮”字含義解說各異。答案：前者“暮”為時間晚了，遲了。晉平公怕來不及學，學了沒用了；后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發(fā)揮，引出秉燭’之喻 4．考查概括文章主旨能力答案：活到老，學到老；或?qū)W無止境，終身學習，受益終生等。 蒙陰縣初中語文九年級復(fù)習專題訓練材料 文言文閱讀 專題部分 蒙陰縣野店中學 九年級語文組 編制 習題訓練： (— )王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽方輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責蹊 (1)田，父怒，撻之，己而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策 (2)映長明燈 (3)讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬 (4)若不見。安陽韓性（ 5）聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒（ 6）。性卒，門人事冕如事性 。時冕父己卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母車，自被 (7)古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。 注釋： (1)蹊：踐踏。 (
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