【總結(jié)】第五章糖類及其分解代謝管驍上海理工大學(xué)醫(yī)療器械與食品學(xué)院?一、糖代謝總論?二、生物體內(nèi)的糖類?三、雙糖和多糖的酶促降解?四、糖酵解?五、三羧酸循環(huán)?六、磷酸戊糖途徑內(nèi)容:一、糖代謝總論?新陳代謝包括分解代謝(異化作用)和合成代謝(同化作用)。?
2025-01-16 13:46
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中化學(xué)》選修5《糖類》教學(xué)目標(biāo)?知識與技能:?(1)使學(xué)生掌握糖類的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的組成和重要性質(zhì),以及它們之間的相互轉(zhuǎn)變和跟烴的衍生物的關(guān)系。?(2)能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。?過程與方法:?運(yùn)
2024-11-18 12:05
【總結(jié)】化學(xué):4.2《糖類》精品課件(人教版選修5)第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第二節(jié)糖類?人們對糖類物質(zhì)的認(rèn)識從它燃燒總生成CO2和H2O開始,故認(rèn)為糖類物質(zhì)的組成元素是C、H、O;而且很多糖類物質(zhì)中H、O個數(shù)之比為2∶1,故把它們稱為碳水化合物,通式為Cm(H2O)n但實
2024-11-17 12:09
【總結(jié)】《生命的基礎(chǔ)能源-糖類》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握糖類的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的組成和重要性質(zhì),以及它們之間的相互轉(zhuǎn)變和跟烴的衍生物的關(guān)系.2.了解合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重要性,認(rèn)識營養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。3.掌握葡萄糖蔗糖淀粉的鑒別方法.【知識梳理】一、糖類21世紀(jì)教育網(wǎng)2
2024-11-20 03:09
【總結(jié)】高中化學(xué):第四章第二節(jié)《糖類》ppt精品課件(人教版選修5)糖類油脂蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽水六大營養(yǎng)素三大能源物質(zhì)回憶:沒有甜味的可能是糖。如有甜味的不一定是糖。如糖精、木糖醇淀粉、纖維素問:什么是糖?1、是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。2、是最廉價的能量來源。
【總結(jié)】第一章關(guān)注營養(yǎng)平衡第一節(jié)生命的基礎(chǔ)能源-糖類學(xué)案班級:學(xué)號:姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的組成和重要性質(zhì),以及它們之間的相互轉(zhuǎn)變和跟烴的衍生物的關(guān)系.2.了解合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重要性,認(rèn)識營養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)
2024-12-09 07:16
【總結(jié)】第8章糖代謝CarbohydrateMetabolism本章主要內(nèi)容?糖在動物體內(nèi)的一般概況?糖的分解供能?磷酸戊糖途徑?葡萄糖異生途徑?糖原的分解與合成?糖代謝各途徑之間的關(guān)系動物機(jī)體主要的能源和碳源提供70%的能量,神經(jīng)系統(tǒng)
2025-01-13 09:46
【總結(jié)】專題5課前預(yù)習(xí)·巧設(shè)計名師課堂·一點通創(chuàng)新演練·大沖關(guān)考點一課堂10分鐘練習(xí)設(shè)計1第一單元設(shè)計2設(shè)計3課下30分鐘演練課堂5分鐘歸納第一課時考點二返回返回返回
2025-01-06 16:09
【總結(jié)】知識改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來歡迎各位老師踴躍投稿,稿酬豐厚郵箱:第1頁共31頁2022高考化學(xué)試題分類匯編-化學(xué)實驗1.(2022江蘇高考7)下列有關(guān)實驗原理或?qū)嶒灢僮髡_的是pH試紙測量某溶液的pH20mol·L-1H2SO4溶液于燒杯中,加水80mL,配制成mol
2025-01-09 15:57
【總結(jié)】第三章糖類第一節(jié)概述第二節(jié)單糖的結(jié)構(gòu)第三節(jié)寡糖第四節(jié)多糖第一節(jié)概述一、糖類的生物學(xué)作用:(纖維素,果膠質(zhì),殼多糖,肽聚糖)(低聚糖,淀粉,糖原)
2025-01-16 14:01
【總結(jié)】第五章糖類代謝?生物體內(nèi)的糖類?雙糖和多糖的酶促降解?糖酵解?三羧酸循環(huán)?磷酸戊糖途徑?單糖的生物合成(糖異生)?蔗糖和多糖的生物合成第一節(jié)生物體內(nèi)的糖類(簡介)一、糖的主要生物學(xué)作用:?作為生物體的主要能源物質(zhì):通過氧化釋放大量能量,以滿
2025-05-14 23:01
【總結(jié)】。。..。。..關(guān)于高考化學(xué)的命題規(guī)律和趨勢的探討——在2022年華普組稿會議上的發(fā)言合肥一中特級教師張玨如,對知識的分析能力的考查,以及對知識的整合、理解和綜合運(yùn)用能力的考查。。穩(wěn)在,不脫離教材,平穩(wěn)過渡;變在,題型
2025-01-09 16:48
【總結(jié)】2022/2/10第五章糖類代謝第一節(jié)概述第二節(jié)糖的無氧分解第三節(jié)糖的有氧氧化第四節(jié)磷酸戊糖途徑第五節(jié)糖原的合成與分解第六節(jié)糖的異生作用第七節(jié)糖代謝途徑間的聯(lián)系糖(carbohydrates)即碳水化合物,其化學(xué)本質(zhì)為多羥醛或多羥酮類及其衍生物或多聚物。
2025-01-13 09:53
【總結(jié)】第5章糖類Carbohydrates本章主要內(nèi)容——動物機(jī)體中的?單糖?寡糖?多糖(同多糖與雜多糖)?復(fù)合糖(糖蛋白,蛋白聚糖,脂多糖和糖脂)?糖類物質(zhì)是一類多羥基醛或多羥基酮類化合物或聚合物;?糖類物質(zhì)可以根據(jù)其水解
【總結(jié)】靜態(tài)生化(一)生物體的組成物質(zhì)蛋白質(zhì)、核酸、酶規(guī)律性元素→構(gòu)件小分子→聚合物(生物大分子);結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。動態(tài)生化(二)物質(zhì)和能量代謝?多步化學(xué)反應(yīng)構(gòu)成代謝途徑;?多條代謝途徑相互交織成網(wǎng);?物質(zhì)代謝和能量代謝相互交織;?調(diào)節(jié)控制有條不紊。
2025-05-05 03:53