20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4課聰明人和傻子和奴才(編輯修改稿)
2025-01-14 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、品評(píng)形象，挖掘內(nèi)涵 言為心聲，不同的話語(yǔ)正反映著人物的心理與性格。請(qǐng)根據(jù)我們以前對(duì)人物的分析方法，采用圈點(diǎn)批注的方式，找出對(duì)不同人物的描寫方法，并抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)與語(yǔ)句來評(píng)析人物。（自主批注，可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小組交流） 1．說說你眼中的三個(gè)形象： 請(qǐng)根據(jù)批注以這樣的句式我覺得（聰明人、傻子、奴才）是一個(gè)這樣的人，從 中看出來的。并要求對(duì)一些語(yǔ)句有感情的進(jìn)行范讀。（ 出示幻燈片） （師在學(xué)生的匯報(bào)中指導(dǎo)朗讀，并可對(duì)一些關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行范讀。） 2．說說作者眼中的三個(gè)形象 剛才大家各抒已見，說出了你對(duì)三種人的不同看法，俗語(yǔ)說的好：文為時(shí)用，看文章最后，想想本文寫作時(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)狀？聯(lián)系作者寫作時(shí)的背景，你能說說作者對(duì)這三種人各持什么態(tài)度嗎？并說說理由。 （采用小組合作的方式進(jìn)行。） 四、探究思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 文章以奴才的活動(dòng)為線索，將兩
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