20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4課聰明人和傻子和奴才(完整版)
【正文】 四、探究思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 文章以奴才的活動(dòng)為線索，將兩件相對(duì)獨(dú)立的事情自然地組合在一起，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了人物的性格。 3．通過(guò)剛才復(fù)述，想想文章中以對(duì)話的形式，描繪了幾個(gè)片段，刻畫(huà)了幾個(gè)主要的形象（板書(shū)）。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 ，揣摩人物的心理與性格； ，深入挖掘文章的思想內(nèi)涵； 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 從文中三個(gè)形象上能反觀自己及周?chē)娜?，提高辨別真與假、美與丑的能力，并形成正確的人生觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)自主的分析文章，并運(yùn)用有感情誦讀的方式來(lái)揣摩人物心理和性格。 三、品評(píng)形象，挖掘內(nèi)涵 言為心聲，不同的話語(yǔ)正反映著人物的心理與性格。無(wú)需導(dǎo)引，沒(méi)有鋪墊，開(kāi)篇便進(jìn)入正文，給讀者以深刻的印象；奴才的諂媚、聰明人的圓滑得到了充分的展示以后，便戛然而止，給讀者留下想像的空間：奴才依舊◆ 教學(xué)
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