【文章內(nèi)容簡介】 透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來看病（出示各種病筆）?！盎㈩^蛇尾”（病因、糾正）“細頭垂尾”（病因、糾正）“翹頭輕尾”（病因、糾正）“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評論，鞏固認知教師巡視，指導(dǎo)、正誤。指導(dǎo)評價。學(xué)生練寫捺。小組互評。五、小結(jié)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。布置鞏固作業(yè)。板書：第8課 反捺 【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫法。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有反捺的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：1．了解反捺的形態(tài)特點。2．通過練習(xí)體會不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入 1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：反捺。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認識反捺，體會其形態(tài)特點。3．師范寫“反捺” 4．生說說運筆特點5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6．評議。7．評議學(xué)生作品。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公 吳（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”（3）師范寫“公”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“公”（5）集體評議。2．帶有“反捺”的字。（1）用同樣的方法練寫這幾個字（2）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評 【板書設(shè)計】。教學(xué)反思：第9課橫折。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會橫折的寫法。能在運筆過程中體會折鋒。激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準備：筆、墨、紙。老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的ppt。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？課件出示：橫畫和豎畫生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。請同學(xué)們仔細觀察一下橫折有什么特點？生觀察，師同時板書課題：橫折的寫法。誰把你觀察到的橫折的特點說給大家聽聽？（二）橫折的寫法預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié)哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 橫折的寫法：（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。（3）右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一下橫折的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看橫折的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點，生可書空體會橫折的寫法。寫橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運行，至末端收筆同豎畫的寫法。注意：若學(xué)生沒看清，可再示范一個。學(xué)生練習(xí)，教師提示：請同學(xué)們靜下心來，用毛筆寫 1 個橫折。你還可以參照書中的運筆過程寫字。生動筆寫橫折 1 個。誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？（三）橫折在字中的不同出示：日里師：請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？ 生觀察生展示（橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為“日、里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。我們來看看“日”字從整體上看是什么形狀的? 教師課件演示兩個字的書寫要點。請同學(xué)們用毛筆把兩個字寫一寫，還可以打開書書法拓字，體會一下整個字的寫法以及橫折在字中的變化。師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）四、課堂小結(jié)。板書：教學(xué)反思 第10課 豎折 【教學(xué)目的】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。指名說一說豎折怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。出示范字。豎折：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié) 【板書設(shè)計】： 教學(xué)反思：第11課橫撇 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會寫筆畫橫撇注意寫橫撇的寫作要領(lǐng)。會正確書寫“又、反”。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和握筆姿勢。教學(xué)過程：一、我來說你來做：頭正 身直 肩平臂開 足安 生做師：做的很好，今天我們學(xué)習(xí)一個新筆畫 板書 橫撇 師：請同學(xué)們一起來觀察寫橫撇的時候要注意什么？生：要注意橫短撇長 生：橫要頓筆 生：撇要出尖 師：很好，老師剛才是怎樣寫橫撇的，我們一起再來寫 師示范生書空師：在寫字本第一行寫一排 生寫師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 老師再示范 師：把第一行寫完 生寫 師：寫完后請圈出你認為寫得最好的筆畫。生圈二、師：看來橫撇同學(xué)們掌握的不錯了，我們來學(xué)習(xí)一個例字板書“又” 師：“又”字有那幾個筆畫組成？寫的時候應(yīng)注意什么？ 生回答注意每一筆的起筆位置注意橫撇再夕字中的變化寫完后整個字取斜勢師：我們一起來寫“又”示范 生書空師：請同學(xué)們把“又”描一描，注意描的時候筆畫要流暢 也就是不斷筆不走樣 生開始描紅師：描完的在空格里試著寫一寫生試寫 師巡視 發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 讓學(xué)生說出問題所在并改正 老師再示范三、師：請同學(xué)們翻開50頁描寫 這次要比上一頁要好 注意剛才的幾個問題放音樂，開始練習(xí)師個別指導(dǎo)師：寫完的同桌互相圈一圈，把你認為他寫的好的字圈起來，不好的字說一說應(yīng)該注意什么地方??開始學(xué)生活動四、師：孩子們你們表現(xiàn)都不錯，寫字要反復(fù)練習(xí)才能掌握方法，希望同學(xué)們下去以后勤加練習(xí)。第12課 撇折一、教學(xué)目的：認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。掌握撇折與組合的規(guī)律。二、教學(xué)重難點：重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學(xué)準備：實物投影儀三、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。（三）、講授新課：學(xué)習(xí)撇折的寫法。A：說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。學(xué)習(xí)么的寫法。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。B：教師示范寫法。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。教師邊師范邊講解“玄”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、說說玄字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫“玄”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學(xué)生練習(xí)寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第13課 豎鉤 【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點】：學(xué)會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個字，大家認真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。這八個字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書：具有莊嚴雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。師引導(dǎo)：同學(xué)們再認真觀察這八個字，這八個字中都有一個什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。二、示范導(dǎo)學(xué)觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個筆畫組成，一個師豎，一個是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？復(fù)習(xí)豎的寫法： 垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤）①藏鋒起筆 ②折筆轉(zhuǎn)鋒向右按 ③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長。引筆下行到頓處，順勢向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。教師范寫豎鉤。①教師范寫第一個豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。）三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。生練寫豎鉤（4個），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。生習(xí)字展示、點評。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點評(3)教師點評：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語點評并在展臺中用紅筆進行勾勒）。①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動作。④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動作后再行鉤出。生繼續(xù)練寫豎鉤播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。四、教師總結(jié) 掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會受益終身。五、作業(yè)回家繼續(xù)練寫豎鉤。教學(xué)反思：在探求新知這個環(huán)節(jié)我也遵循了學(xué)生的年齡和初學(xué)毛筆字的特征，在“示范導(dǎo)學(xué)”中引入，各環(huán)節(jié)都是起了引路的作用。重點還是讓學(xué)生在實踐中掌握豎鉤的寫法。因此我把大部分的時間留給學(xué)生練寫豎鉤，并且在練寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正問題，然后再進行練習(xí)。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，第14課彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：認識彎鉤的形態(tài)特點。掌握彎鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法，描仿課文中的例字。教學(xué)重點： 彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好含有彎鉤的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較它們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫的形態(tài)特點。教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點。指出存在的問題，并提出修改的方法。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第15課橫鉤 教學(xué)目標(biāo)：認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點： 橫鉤的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好帶有橫鉤的三