賣油翁課后反思(編輯修改稿)
2024-11-09 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體思路明晰了以后，我就開(kāi)始不斷地把自己沉浸到這篇文章中去，不斷去揣摩、思考，雖然手頭并未曾著一字，然在腦子里早已過(guò)了好幾遍，教案是復(fù)制不出效果的，好的課堂，一定是自己品出來(lái)、悟出來(lái)的。對(duì)于這篇課文怎么教，自己在不斷的揣摩品味中，思路漸漸越來(lái)越浮出水面，清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里。我先寫(xiě)出詳案,以備再次修改。在此基礎(chǔ)上又寫(xiě)出工整的簡(jiǎn)案以簡(jiǎn)化明晰教學(xué)思路，課的雛形愈來(lái)愈清晰，我的心中也越來(lái)越多地充滿了自信和期待，正可謂：玉不琢不成器。課后感想]：雖然開(kāi)完課，大家的總體評(píng)價(jià)都不錯(cuò)，覺(jué)得有許多方面是值得肯定的：比如打破文言教學(xué)的格局，在朗讀中領(lǐng)略文言詞句的魅力；怎樣讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的肯定作出評(píng)價(jià)，對(duì)課堂生成的一些信息的順利捕捉等。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，諸如：教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)的起承轉(zhuǎn)合設(shè)計(jì)，當(dāng)教案預(yù)設(shè)和生成不符時(shí)，語(yǔ)言過(guò)渡也不太自然，雖都是小細(xì)節(jié)，但仍是自己駕馭課堂能力不足的表現(xiàn)，更是自己認(rèn)為準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，而忽略了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題的預(yù)設(shè)?？傊?，這次校內(nèi)公開(kāi)課的展示，給了我無(wú)限多的感受。同仁們的評(píng)課，不僅是教給了我這堂課如何上得精益求精，更多的是在教學(xué)理念、教學(xué)方法以及工作態(tài)度、為人之道上，也給我上了生動(dòng)而難忘的一課。有人說(shuō)，“覺(jué)”是你接觸事物那一刻引起的心靈觸動(dòng)，而“悟”卻需要用一生的時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)思量才能真正通徹，我相信，這次開(kāi)課，不單單給了我很多“覺(jué)”的觸動(dòng)，我還要帶著這些寶貴的“覺(jué)”，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷去“悟”，但求不誤人子弟，不枉費(fèi)賢才，足矣！分享：分享到新浪Qing第三篇：《賣油翁》教學(xué)反思《賣油翁》教學(xué)反思《賣油翁》這是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)，它通過(guò)賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，用淺顯易懂的文言文說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解。但面對(duì)初一學(xué)生，要在一課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，需要學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我思前想后，按照常規(guī)預(yù)設(shè)好教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生一定很厭煩。要是我們一起來(lái)參與并研究教學(xué)，應(yīng)該會(huì)更有趣味。自己提出目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)定是一件很有成就感的事情。于是在教學(xué)開(kāi)始之前，我沒(méi)有按常規(guī)出示教學(xué)目標(biāo)，而是把關(guān)鍵字詞寫(xiě)在黑班上，讓學(xué)生從他們的視角出發(fā)，尋求目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)，從而獲得成功的喜悅?！顿u油翁》這篇課文就學(xué)生掌握情況來(lái)看，基本上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生都學(xué)有所獲。而我覺(jué)得最大的成功之處就是抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一、預(yù)習(xí)充分，質(zhì)疑大膽課前我要求學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)工作：盡量掃除文字障礙，找出難以理解的詞句；通讀課文；了解文章大致內(nèi)容；查找作者生平等。由于準(zhǔn)備充分，在授課時(shí)，學(xué)生勇于提出自己的疑惑，并認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)及老師的講解。課后檢測(cè)證
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