【文章內(nèi)容簡介】 不出這層意思了。P30 一 略 二 征兆：預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象 峰巒：小而尖的山或連綿的山 輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮 彌漫：形容一些煙塵、雨霧、香氣等，到處布滿。一霎間：形容非常短的時(shí)間內(nèi)。三 D 四運(yùn) 紅下定義、舉例、對(duì)比對(duì)象是云上的光彩現(xiàn)象。采用了邏輯順序。見課文P31 一B 二 C 三 略 四A處：1 B處：2鍛煉思維，使思想正確、敏捷。數(shù)學(xué)不難P32一、龐大 寵愛 摸索 眼膜 牢籠 蔥蘢 沙漠 模型 蟬聯(lián) 忌憚 彈弓 殫精竭慮 渲染 喧嘩 磐石 涅槃 二C 三擬人比喻比喻作詮釋擬人 四雨、樹葉和小草。雨的特點(diǎn)是多、細(xì)、密，樹葉的特點(diǎn)是綠，小草的特點(diǎn)是綠、密?？础⑾衽Ｃ??一層薄煙。人們在地里工作的場景，突出安靜平和的環(huán)境。4 略 P33 一 略 二 伶仃 鈴鐺 玲玲 孤獨(dú) 狐貍 弧度 訣別 抉擇 決堤 憔悴 心力交瘁 萃聚三C 四A 五安適：是指安樂舒服；安靜舒適。慈善：慈愛善良擬人。作用：突出安靜閑適的環(huán)境。濟(jì)南的山山水水。圍著濟(jì)南的一圈小山，這圈小山像搖籃一樣如慈母般的溫存、體貼、慈祥，濟(jì)南像個(gè)嬰兒被呵護(hù)著，進(jìn)而體現(xiàn)出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特點(diǎn)。P36 一略 二 翻書 三 C 四 D 五qu227。 chu224。i驢：聰明 狼：無知、愚蠢騙狼說自己腿里有刺，為了不在吃它的時(shí)候卡住喉嚨，讓狼先幫它把刺拔出來。遇到危險(xiǎn)時(shí)要處變不驚，以智取勝。P37 一 略 二B 三夸張擬人比喻 四詭計(jì)多端，不可信任。貶詞褒用，形象的表現(xiàn)出一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的機(jī)敏觀察和自以為把我了老師的心理的得意。此時(shí)無聲勝有聲，表現(xiàn)了孩子對(duì)老師的戀戀不舍。表達(dá)對(duì)老師的極度想念，渴望開學(xué)，從而感覺暑假漫長。表達(dá)我對(duì)蔡老師強(qiáng)烈的思念。五 翻書P38 一D 二B 三 無論 只要 就 四田春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖。春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸，映射著無限的希望和夢想春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。抒發(fā)了作者對(duì)春天和生活的熱愛，贊美的思想感情。P39 一 略 二 C 三 D 四平凡 漠視 簡樸 生疏筆直 冷漠 消極 緊繃 五 略六是否要學(xué)文言文針對(duì)乙和丙的意見三種。甲和乙主張要增加一些文言文閱讀量，丙主張不學(xué)文言文，丁和戊主張要學(xué)，但是要把握量。自己談?dòng)^點(diǎn)，可贊成可反對(duì)，說出理由。P40 一不可救藥：病已重到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。欽差大臣：來諷刺從上級(jí)機(jī)關(guān)派到下面去，不了解情況就指手畫腳發(fā)號(hào)施令的人。二 A 三俄而：不久 欣然：高興的樣子舍：不等候 乃：才比喻不如 四 翻書五慕：愛慕、向往 嗜：喜歡、嗜好他去朋友家喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。不把得失放在心上，用這種心態(tài)過完自己的一生。原文意思：只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過分深究，現(xiàn)多指：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。P43 一 略 二D 三C 四委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇而心里難過。指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心指被人用來取笑的把柄；嘲笑的理由。憔悴：指的是瘦弱無力臉色難看的樣子。五寫了一群孩子在田野放風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏被掛在松樹上，當(dāng)春風(fēng)吹落風(fēng)箏時(shí)，孩子們一齊拍手。風(fēng)箏。描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。作者不被受到重視,他雖然是個(gè)才子,卻被淹沒,也不會(huì)發(fā)光,沒有被重用,在這首詩里他在向讀者宣泄,告訴世人他的才華.。P44 一 略 二 棲息 輕盈 燈紅酒綠 忍俊不禁 抽噎 枯涸 諱莫如深 命運(yùn)多舛 怡然自得 庸碌 三 B 四（1）m?。?）ch224。（3）ch227。ng（4）ǒu采用順序的手法，既敘述得體又不乏懸念。BP45 一 D 二 獲益匪淺 安適 得失之患 收斂 燈紅酒綠 三排比比喻比喻 四 翻書 五C A B??，誰都為之動(dòng)情。指的是各種鳥類的大合唱。沒有，因?yàn)楹陬^鶯和夜鶯同屬，只是做了比較，并非比喻。夜鶯是鶯類中唱歌最好聽的，它們歌聲輕快純潔，讓人聽了有幸福的感覺。P46 一 jīn ch225。n lu225。n pī 二 A 三 略 四 A 五 1 C天真無邪A 4 自己發(fā)表看法 P47 一 su236。 l237。ng zh249。 jiang 二 堅(jiān) 湛 悴 暫 澈 返 三A 四 翻書 五表達(dá)了詩人深切的、無法言喻的相思之情。李白的《秋浦歌》來表現(xiàn)。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜？合適。因?yàn)槔蠋熞蚕翊盒Q、蠟燭一樣，為了學(xué)生默默奉獻(xiàn)自己的光和熱，讓學(xué)生健康快樂的成長。P50 一D 二敘述議論抒情 三得失之患多愁善感舉世無雙怡然自得 四富強(qiáng) 自由一種資本，一種代價(jià) 五D P51 一 喧囂（xiāo）： 吵鬧；喧嘩。靜謐（m236。）：指安靜，形容靜寂無聲或形容憂愁的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。滿載（z224。i）而歸：原指裝得滿滿地回來，形容收獲很大，也可以形容學(xué)術(shù)上取得很大的成果?？嘈墓略劊▂236。）：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。二 丟三落四 目瞪口呆 唇槍舌劍 喪命落魄 家喻戶曉 豐功偉績 三 約定 時(shí)期 帶領(lǐng) 伸長 不等候 舍棄 信用 隨意 四 翻書 五B 六 壹仟陸百貳拾捌元 七 給力 P52 一D 二A 三D 四A 五 翻書P53A：褒揚(yáng) B:貶低黃山迎客松、敦煌莫高窟、杭州趵突泉阿Q； 《阿Q自傳》；魯迅認(rèn)清自己，不必總是褒揚(yáng)別人貶低自己（自己發(fā)表看法）。略（任選）P54 一 li225。n shu238。 biān li225。o li226。 lǒu qī zh236。 二 討伐 代理 船槳 瓊漿 撤退 撒播 寂寥 荒謬泊船 汨羅江 震動(dòng) 振動(dòng) 三C 四B 五A 六 A 七古體 寫景抒情六 四 兩 作者曹操的壯志情懷?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)。這是合樂時(shí)的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。P57對(duì)小生命的喜愛和對(duì)收獲果實(shí)的向往希望的是瓜兒碩大、沉重、甜美。實(shí)際收獲的是幾個(gè)苦瓜，所以說收獲的是失望。表達(dá)了苦后必有甜的思想。依據(jù) 失敗者的生命軌跡為成功者提供了捷徑；失敗后使人變聰明。在有限的生命中，盡可能多的做一些力所能及的事情，做有意義的事。生命不息，奮斗不止。P58 一B 二 音樂是清泉，音樂是佳肴。因?yàn)橐魳?，我們陶醉在慢慢旅途中，也因?yàn)橐魳?，我們敢于勇往直前，探索不止。三迷?危險(xiǎn)學(xué)習(xí)了禮儀而依時(shí)行之，讓人內(nèi)心愉悅；有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來訪，讓人很快樂，別人不了解我，我卻不生氣，不正是君子的品質(zhì)嗎？ 我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？傳授的學(xué)業(yè)是否不曾復(fù)習(xí)？BC可以看出孔子謙虛好學(xué)的品質(zhì)。我們有批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)馬克思主義的武器，我們能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。P59 一你這個(gè)沒禮貌的小東西，竟然如此冒犯，膽敢在我面前率先開口。云雀。性格特點(diǎn)：勇敢、機(jī)智鷹自以為能一口啄碎云雀，可實(shí)際上當(dāng)云雀停在它背上是它都沒法擺脫。這充分諷刺了老鷹的自大。做人要謙虛，不狂妄自大；我們應(yīng)該與人和氣，不能憑借一技之長據(jù)高高在上，藐視他人；要有智慧和膽量挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。二 1（1）曹操、（2）白居易、（3）、（1）關(guān)羽 講義氣、豪爽（2）林沖，武松，楊志，宋江，朱仝P60 一D 二B 三B 四D 五證明 真假 松散下垂 指代牡丹 曾經(jīng)這也是善于探求古人筆下的意境。其花披多而色燥 有帶露花，則房斂而色澤 貓眼黑睛如線 貓眼早暮則睛圓告訴我們寫文章作畫要仔細(xì)觀察，實(shí)事求是。缺乏崇實(shí)的精神，就不能寫出生命力長久的作品。略 P61比喻。兒童形象思維的特點(diǎn)有一些事物的真相，用言語是無法表白的。第⑩段。任何真知必須來自實(shí)踐，只有親自經(jīng)歷，才是真實(shí)的獲得。無聲無色、沒有形象、不可捕捉。有人的背信棄義、表面真誠、內(nèi)心虛偽的心態(tài)。這里是與可看的、有形象的事物相比，突出人的心態(tài)的難測。這句話是說，一個(gè)人的內(nèi)心要如親自去看雪才知真情那樣去用心探察，實(shí)際體驗(yàn)，只有這樣，才會(huì)了解人的真正內(nèi)心，并不在于言語的多少。例：從雪的純潔、飄飄灑灑聯(lián)想到具有美好心靈的人，他(她)總是灑脫，坦蕩的。又例：從細(xì)小的雪花凝聚一起，可以裝扮整個(gè)美麗大地聯(lián)想到美好的事物團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造美麗的世界。(答案可靈活)P64黑貝爾飛起來是屬于想象的內(nèi)容，并不是真的可以飛。表現(xiàn)了黑貝爾淘氣愛玩的性格。C起到收尾作用，警示后來的小孩買要早點(diǎn)睡覺，別太貪玩。略略P65CD 3 猛烈的暴風(fēng)雪 老師的神態(tài) 同學(xué)們的神態(tài) 對(duì)惡劣天氣面對(duì)困難，??，困難不過如此。使人物形象更加豐滿，體現(xiàn)出老師單薄的身軀里蘊(yùn)藏著堅(jiān)毅的意志。P66被虛度的光陰愛情、親情、友情表現(xiàn)了他的后悔與遺憾，可惜當(dāng)時(shí)沒有好好珍惜這些時(shí)光環(huán)境描寫。作用：渲染悲傷無奈