初級中學(xué)崗位設(shè)置方案(編輯修改稿)
2024-11-09 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 崗位設(shè)置方案須經(jīng)本單位職工代表大會或職工大會審議通過，報縣人事局審批后方可組織實施。十、實施步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)㈠實施步驟12月9日，召開本單位崗位設(shè)置工作動員會議，同時成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組并公示上級事改文件。12月10日12月16日，工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究測算本單位的崗位設(shè)置情況；填寫本單位崗位設(shè)置審核表。12月18日，上報本單位的崗位設(shè)置審核表；12月18日21日，工作小組討論、研究、制定本單位崗位設(shè)置實施方案，同時編制崗位說明書；12月19日，召開全體教職工會議，討論通過崗位設(shè)置實施方案及崗位說明書；討論通過其它方案。12月20日，上報本單位崗位設(shè)置方案；12月21日，公示方案、崗位說明書和崗位數(shù)等；12月21日，制定全員聘用制實施方案（職工雙向選擇競聘方案；未聘人員分流安置方案）；公示方案；12月23日，組織職工首次競聘上崗；12月27日前，擬聘人員審核備案。競聘上崗?fù)瓿珊?將擬聘人員名冊送主管部門審核后報縣人事局核準(zhǔn)。112月28日前，崗位聘用。擬聘人員經(jīng)審核同意后按審批程序與本單位簽訂聘用合同。112月31日前，總結(jié)本單位的崗位設(shè)置工作，同時將工作總結(jié)上報縣人事局，并接受檢查驗收。㈡組織領(lǐng)導(dǎo)為進一步做好本單位的崗位設(shè)置工作，成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，朱尚鋒同志任組長、許宏偉、何樹元同志擔(dān)任副組長、成員為：歐陽章鋒、劉恩華、劉衍明、吳青松、冉進學(xué)、羅洪勇、楊秀祥、王文良。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)崗位設(shè)置中具體問題的討論和操作，研究制定崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書。崗位設(shè)置管理工作涉及面廣、政策性強、工作要求高,各科室務(wù)必要高度重視,充分認(rèn)識崗位設(shè)置管理實施工作的重要性, 嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定,堅持原則，精心組織，周密安排，并妥善處理好實施工作中遇到的問題,確保實施工作平穩(wěn)有序進行。羊坪初級中學(xué)事改領(lǐng)導(dǎo)小組二○一三年十二月九日第三篇：崗位設(shè)置方案魚化鄉(xiāng)中心校 崗位晉級方案（草案）根據(jù)《古藺縣學(xué)校及教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》古教發(fā)2009（56）號文件精神，結(jié)合我校實際，特制定此方案。一、使用范圍及對象我校公辦教師（含2006年7月1日以后退休的人員），均屬于崗位晉級對象。二、崗位類別設(shè)置學(xué)校單位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位“管理崗位”指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強學(xué)校運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理崗位包括具有行政、黨群等管理工作職責(zé)的崗位。“專業(yè)技術(shù)崗位”指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實驗、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。三、專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。即正高級一至四級，副高級（中學(xué)高級、高級講師，下同）五至七級，中級崗位八至十級，初級崗位十一至十三級。小學(xué)高級教師崗位名稱為：XX學(xué)校小學(xué)高級教師一級崗位、XX學(xué)校小學(xué)高級教師二級崗位、XX學(xué)校小學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng)于八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；XX學(xué)校小學(xué)一級教師一級崗位、XX學(xué)校小學(xué)二級教師二級崗位分別對應(yīng)于十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位；XX學(xué)校小學(xué)二級教師、XX學(xué)校小學(xué)三級教師崗位，對應(yīng)于十三級專業(yè)技術(shù)崗位。四、專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例高級教師崗位五至七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4(五級、六級比例計算時采取去尾法)，中級崗位八到十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3(八級、九級比例計算時采取去尾法)，初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5(十一級比例計算時采取去尾法)。五、崗位基本條件(一)“各類崗位”都應(yīng)具備的基本條件為：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。(二)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件基本任職時間條件五級崗位要在七級崗位任職四年以上，六級崗位要在七級崗位任職二年以上，八級崗位要在十級崗位任職四年以上，九級崗位要在十級崗位任職二年以上。其他條件2（1）任現(xiàn)職以來考核結(jié)論為合格及以上，未受過紀(jì)律處分，原則上以取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時間先后晉升崗位等級。任現(xiàn)職以來，有一年考核結(jié)論為不合格或基本合格的，只能確定現(xiàn)在享受的崗位等級工資；任現(xiàn)職以來，受過紀(jì)律處分的，只能確定現(xiàn)在享受的崗位等級工資。（2）如果同一職務(wù)任職時間相同者，任現(xiàn)職以來獲得國家級、省級、市級、縣級榮譽稱號的優(yōu)先。榮譽稱號指：勞動模范、特級教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、知名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。本次崗位設(shè)置管理中，其它表彰獎勵和榮譽稱號不作為優(yōu)先條件。國家級、省級、市級榮譽稱號限于政府或教育主管部門表彰或授予的；縣級榮譽稱號限于縣委、縣政府表彰或授予的。（3）如果同一職務(wù)任職時間相同者，2006年7月1日以來的工作績效（含2006年春季學(xué)期成績）、輪崗支教、教材教法考試合格、超基本工作量的任課教師應(yīng)作為考核量化時，適當(dāng)加分的依據(jù)?！盎竟ぷ髁俊敝福盒W(xué)教師每周任課16節(jié)（正課，不含早晚輔導(dǎo)，以下同）、初中教師每周任課14節(jié)、高中教
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