【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)新涵蓋眾多領(lǐng)域，包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新可以分為科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新等等。世界糧農(nóng)組織研究表明，全球鹽漬化土壤在除了南極洲以外五大洲均有分布，108ha，%。其中鹽漬土面積大洋洲（%）＞亞洲（%）＞美洲（%）＞非洲（%）＞歐洲（%）。中國的鹽漬化面積分布廣泛，108ha，其中現(xiàn)代鹽漬土比例約為37%，殘積鹽漬土約為45%，潛在鹽漬土約為18%。我國鹽漬土主要分布在遼、吉、黑、冀、魯、豫晉、新、陜、甘、寧、青、蘇、浙、皖、閩、粵、內(nèi)蒙和西藏等19個(gè)省區(qū)。鹽漬化問題與人類活動(dòng)，特別是農(nóng)業(yè)灌溉密切相關(guān)。研究表明，土壤鹽漬化不但造成了資源的破壞、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大損失，而且還對(duì)生物圈和生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅，表現(xiàn)出環(huán)境和經(jīng)濟(jì)兩方面的危害。一些環(huán)境問題的出現(xiàn)與發(fā)展，也引發(fā)或加重了鹽漬化問題。其中較為突出的是溫室效應(yīng)引起的全球氣候變化造成旱象增加。、鹽漬化的危害和潛在鹽漬化的威脅。另外，鹽漬化過程常與荒漠化過程相伴生，同步發(fā)展，甚至相互促進(jìn)相互轉(zhuǎn)化。因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，鹽漬化將是人類活動(dòng)直接或間接影響，如農(nóng)業(yè)灌溉和全球氣候變化等的產(chǎn)物。而且，有證據(jù)表明，今后乃至下個(gè)世紀(jì)，土壤鹽漬化將伴隨著灌溉的發(fā)展而逐步擴(kuò)展，帶來一系列環(huán)境問題，影響農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展、地表和地下水質(zhì)、動(dòng)植物群落，最終影響人類生活和健康，成為全球關(guān)注的一大間題。因此，鹽漬化及鹽漬土的研究還有很多工作要做。研究者正全力研究改善中國鹽漬化現(xiàn)狀，已經(jīng)取得了很好的進(jìn)展，但是目前的鹽漬化面積不可能在近50年的時(shí)間里減少。由于土地資源的減少，和人口數(shù)量的增加，目前對(duì)鹽漬化的研究正趨于白熱化狀態(tài)。所以我們要進(jìn)一步研究鹽漬土的改良利用方案。要在這個(gè)問題上取得突破，就要求我們不能墨守成規(guī)，對(duì)現(xiàn)有的理論和實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新。達(dá)到創(chuàng)新目的要經(jīng)過幾個(gè)階段：第一，對(duì)專業(yè)知識(shí)要熟悉，要有基本的專業(yè)素養(yǎng)，掌握基本的理論研究。比如鹽漬化的形成背景，影響因素，地域差別；鹽漬化土壤分類；鹽漬化調(diào)查研究方法，傳統(tǒng)調(diào)查分析方法，現(xiàn)代調(diào)查方法（電磁感應(yīng)、GIS方法、遙感技術(shù)等現(xiàn)代 6 方法的應(yīng)用）；鹽漬化改良措施等理論知識(shí)。有了知識(shí)，還要對(duì)這方面感興趣，有興趣去了解它，有欲望要去進(jìn)一步研究它。第二，要充分查閱文獻(xiàn)，了解前人的研究成果。要時(shí)刻關(guān)注本方向研究進(jìn)展。比如鹽漬化目前狀況，調(diào)查分析方法的發(fā)展，改良方案的研究等。不僅要看，還要對(duì)文獻(xiàn)中的核心部分進(jìn)行總結(jié)、歸納。第三，要積極思考。在看文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真思考，熟悉研究現(xiàn)狀和應(yīng)用情況，善于發(fā)現(xiàn)不同方法應(yīng)用于同一項(xiàng)分析是否可行，同一批數(shù)據(jù)可以用幾種不同數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析，得出的結(jié)果是什么規(guī)律，原因是什么，不同地域應(yīng)用同一種改良方法有什么差別，需要做哪些改進(jìn)，或怎樣確定在特定區(qū)域采用何種改良方法合適，等等?？茖W(xué)研究不是閉門造車，我們要善于查閱前人的研究成果；創(chuàng)新也不是照搬照抄，我們要考慮實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。第四，要積極參與實(shí)踐，在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，我們要將想法付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)是否可行，一種方法要經(jīng)過反復(fù)的驗(yàn)證才能確定其可行性，何況是創(chuàng)新。我們要積極把調(diào)查分析方法和改良方案進(jìn)行應(yīng)用檢驗(yàn)，以便于我們創(chuàng)新思想的實(shí)施和進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題改善問題，并進(jìn)一步完善我們的創(chuàng)新計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過系統(tǒng)的理論分析和實(shí)踐后就可得出土壤鹽漬化調(diào)查分析和改良方面的創(chuàng)新研究。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是不可逆轉(zhuǎn)的世界潮流。中國要發(fā)展，就要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。大學(xué)生要積極發(fā)展自己的創(chuàng)新意識(shí)。習(xí)慣多角度思考問題多途徑解決問題。大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位。一個(gè)年輕人的大學(xué)生活，是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，但不是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全部。創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)與基礎(chǔ)教育、家庭教育和社會(huì)發(fā)展環(huán)境有密切關(guān)系，而且創(chuàng)新成果往往是他們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)之后，在工作實(shí)踐中顯現(xiàn)出來的——要接受社會(huì)檢驗(yàn)。因此，大學(xué)、中小學(xué)、政府、社會(huì)、家庭要明確各自在創(chuàng)新人才培養(yǎng)成長(zhǎng)中的職責(zé)，形成合力，為創(chuàng)新人才的產(chǎn)生創(chuàng)造條件。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，不僅要重視知識(shí)的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時(shí)不同類型的大學(xué)和學(xué)科專業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。第二篇：創(chuàng)新學(xué)術(shù)講座課后感想創(chuàng)新學(xué)術(shù)講座課后感想創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)