【總結】氧氣第二單元【新課引入】假如你去登喜馬拉雅山,你將準備哪些用品?為什么?氧氣【觀察、思考】提問:魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎?那么,氧氣有什么樣的物理性質呢?(1)無色、
2025-06-15 12:07
2025-06-15 08:57
【總結】課題2二氧化碳制取的研究,都可以選用的酸是()A.稀HNO3B.稀HClC.稀H2SO4D.濃H2SO4,可以不考慮的因素是()A.反應物的性質和狀態(tài)B.反應條件C.所制氣體的性質D.所制氣體的顏色,決定制作一個無殼雞蛋送給
2024-12-09 10:46
【總結】制取氧氣第二課時第二單元實驗1:氧氣的實驗室制取與性質第二單元我們周圍的空氣一公頃闊葉林通過光合作用,每天可以排出七百公斤氧氣,吸收一噸左右二氧化碳實驗室怎樣制取氧氣二氧化錳過氧化氫水+氧氣氯酸鉀加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【總結】課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2)【教學目標】知識與技能1.知道化石燃料燃燒對環(huán)境的影響;。過程與方法充分利用教材的現(xiàn)有資源(圖片、資料、討論),認識化石燃料的利與弊,以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。情感、態(tài)度與價值觀樹立科學的物質觀,學會用辯證的觀點看待事物;積極關注與化學有關的社會問題,形成主動參與社會
2024-12-09 10:45
【總結】第九單元溶液學習目標:1、理解固體物質溶解度的涵義。2、初步學會繪制固體物質的溶解度曲線并會查閱溶解度曲線。3、了解氣體的溶解度及其影響因素。一、固體物質的溶解度------用來度量___________________的大小。1、概念:固體物質的溶解度是指在下,某固體物質在溶劑里達到
2024-12-09 10:44
【總結】課題1金剛石、石墨和C60(2)1、“鉆石恒久遠,一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質是()A.硬度大B.不能導電C.化學性質穩(wěn)定D.熔點低2、古代字畫能長期保存,是由于單質碳在常溫下具有()A、穩(wěn)定性B、氧化性C、還原性D、助燃性⒊冶金工業(yè)上,用焦炭可
【總結】課題3元素【教學目標】知識與技能1、記住并理解元素的概念,將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統(tǒng)一起來。2、了解元素符號所表示的意義,學會元素符號的正確寫法,并記住一些常見的元素符號。3、初步認識元素周期表,知道它是學習和研究化學的工具,能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些其它的信息。過程與方法
【總結】課題2化學是一門以實驗為基礎的科學(1)1.化學是一門自然科學,學習化學的一個重要的方法是()A.計算B.測量C.實驗2、下列關于蠟燭性質的述說錯誤的是()A石蠟的密度比水小B蠟燭火焰的外焰溫度最高C常溫下,蠟
2024-12-09 10:47
【總結】課題3走進化學實驗室【教學目標】知識與技能、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。過程與方法通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能情感、態(tài)度與價值觀、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質。、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹的科學態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵?!窘虒W重難點
【總結】課題1物質的變化和性質(2)【教學目標】知識與技能理解物理性質和化學性質的概念,知道二者的區(qū)別,,并能正確加以辨別過程與方法聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質的性質與用途之間的關系情感、態(tài)度與價值觀在實驗過程中,引導學生觀察化學實驗,并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。【教學重難點】重點:物
【總結】實驗活動3燃燒的條件1、用燈帽蓋滅酒精燈的原理是()著火點以下5月18日開始,倫敦奧運圣火只在英國境內傳遞。采集圣火的唯一方式是在奧林匹克的赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽光來引燃火種。下列說法不正確...的是()A.陽光為火種的燃燒提供了熱量,使其達到著火點B
【總結】第七單元燃料及其利用1.“千里之行,始于足下”。汽車是常用的交通工具,但汽車尾氣會造成空氣污染。下列能源的使用最有利于防止空氣污染的是A.太陽能B.天然氣C.汽油D.柴油2.下列不屬于化石燃料的是(
【總結】(第二課時)非金屬原子金屬原子稀有氣體得失電子趨勢最外層電子數原子分類8個(He為2)少于4個4個以上穩(wěn)定結構易失電子易得電子質子數元素的種類。最外層電子數元素的化學性質。結論:結構決定性質。決定
2024-11-26 18:27