創(chuàng)業(yè)教育感想(編輯修改稿)
2024-11-09 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么，你就會(huì)得到意想不到的收獲。”我們并不能選擇自己的出身，但可以規(guī)劃自己的發(fā)展，做自己擅長(zhǎng)和喜歡的事情?！叭倭?，行行出狀元”——我們不應(yīng)該拘泥于行業(yè)和職業(yè)，而是要對(duì)自己感興趣、想要從事的職業(yè)和自己的性格有所把握。對(duì)未來(lái)我們想要做什么，如何去完成，要有自己的想法，找準(zhǔn)自己的定位。當(dāng)然，最為關(guān)鍵還要有持之以恒的毅力，一旦決定了，有目標(biāo)了，就要手腳麻利的動(dòng)起來(lái)，付之于實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)《創(chuàng)業(yè)教育》這門課，我對(duì)于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都有了更深程度上的認(rèn)識(shí)。我想，不管將來(lái)我們是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都應(yīng)該是和千千萬(wàn)萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)者一樣，是“在路上”奔跑的人，都要保持那種激情，不斷成長(zhǎng)和前進(jìn)。第三篇：創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育感想《創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育心得體會(huì)》姓名：李媛 學(xué)號(hào)：2012514620 學(xué)院：醫(yī)學(xué)院 專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué) 年級(jí)：2012級(jí)1班現(xiàn)如今，大學(xué)生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大?，F(xiàn)代生活是一個(gè)快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，成功與失敗并存的生活，高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育課程，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)知和興趣！課上，老師通過(guò)幾個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，激發(fā)了我們的思維?！按禾臁钡摹邦^腦風(fēng)暴”讓我知道，集思廣益的重要性。往往一個(gè)新穎的想法很有可能在這種打開(kāi)思路的放松討論中產(chǎn)生，這種打破常規(guī)的思維方式而產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。讓我們敞開(kāi)思想，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，這種集體開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。這種方式真的令我受益匪淺。而且這種思維方法并不僅僅局限于工作，它在我們面對(duì)生活或者學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進(jìn)行創(chuàng)造性溝通的方式，無(wú)論是對(duì)于學(xué)術(shù)主題探討或日常事務(wù)的解決，都不失為一種可資借鑒的途徑。創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對(duì)冷酷無(wú)情的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，許多人在冷酷的社會(huì)上撞得頭破血流。而對(duì)于身在校園里極缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。在課上，老師給我們看了史玉柱先生的視頻，課下我又簡(jiǎn)單的搜集了他的資料，這才知道他創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和他財(cái)富的來(lái)之不易。史玉柱的創(chuàng)業(yè)史可以分為上下兩個(gè)半場(chǎng)――1997年之前的巨人和1997年之后的巨人。1997年之前是天不怕地不怕，高呼口號(hào)“要做中國(guó)的IBM”，橫沖直撞，最后慘敗。留下一棟荒草肆虐的爛尾樓，外加幾億元巨債。死過(guò)一次后，才知道死亡的滋味。這10年，史玉柱如履薄冰，小心翼翼，賣腦白金，投資銀行股，進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)游戲，在一片廢墟上，轉(zhuǎn)眼煉就了超過(guò)500億元的財(cái)富。擁有500億的史玉柱也有過(guò)人生的最低谷，但是重要的是他并沒(méi)有放棄，所以最后他起死回生了。他的例子，既為我們打開(kāi)了創(chuàng)業(yè)之路的大門，又給我們敲響做好失敗準(zhǔn)備的警鐘。就我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的方式多種多樣。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于我們自己。我們要逐步樹(shù)立就業(yè)形式多樣化的觀念，不能在只認(rèn)定一個(gè)方向。我們需要做好人生的規(guī)劃，懂得自己需要什么并為之奮斗。首先，我們要多學(xué)多問(wèn)，向前輩們虛心請(qǐng)教。他們的慘痛的過(guò)去決不能成為我們的未來(lái)。其次，耐住性子，不能沖動(dòng)。創(chuàng)業(yè)之路，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，我們要預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，并且勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)到底。最后，要有大局意識(shí)，不能只顧眼前。最重要的是，我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。寄去他人的成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)也是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的辦法。作為大學(xué)生的我們有熱情，有活力，有知識(shí)，有膽識(shí)，但對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)面臨著經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈的劣勢(shì)，造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目
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