【文章內容簡介】 態(tài)說出他們的名稱。寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉折處要寫得圓轉些，并與岀鉤點在同一水平線上；橫折鉤的轉折處要寫得方直些。寫好“巴、七、門、力”四個字，寫得正確、端正、整潔。二、教學重難點：豎彎鉤和橫折鉤的書寫三、教學過程復習前課內容。書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導，復習豎彎。新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學生仔細觀察，并說說我們該怎么寫好它們。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結合，同學們千萬不要寫成豎折鉤，要注意轉彎處圓轉；橫折鉤是橫折和豎鉤的結合，寫的時候要方直些。學生練寫。現(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、教師范寫，并講清要領。強調：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時，注意用頓筆。學生練寫，教師巡回指導，反饋、糾錯。例字指導?！鞍汀保谝还P為橫折，寫在上半格靠左側，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過橫折的右側?？勺寣W生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個字向左移動及豎彎鉤向右伸展。第六課時 “七”，共兩筆。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長度基本相等?！伴T”，第一筆為點；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長，整個字略偏長?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調。自己練練，教師巡回指導，反饋。課堂小結，布置作業(yè)。教學內容： 橫折彎鉤和橫斜鉤一、教學目標：技能目標：學會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關字書寫。認知目標：通過觀察筆畫、結構，培養(yǎng)學生的觀察、分析和模仿能力。情感目標：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學生對書法筆畫（線條）之美和結構之美審美能力，對書法藝術的喜愛之情。二、教學重難點重點：學習“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。難點：運筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。三、教學準備：實物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙四、教學過程：一、激趣導入小朋友們好，今天我們又來到了快樂的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩?課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學們一起來學習，大家歡迎嗎？二、筆畫練習（課件出示筆畫）今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)砹藥孜还P畫朋友，相信同學們對它們已經很熟悉了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個筆畫長的很像哦。區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤” A、相同點：它們倆什么地方長的像？ B、不同點 ：有什么地方不一樣呢？ 學生討論師小結并范寫。橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，行至出鉤處，應向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。我們來描一描寫一寫。師：寫字時要注意哪“三個一”？糾正學生寫字姿勢。生描、寫。3：展評：ⅹⅹ寫得怎么樣？哪個筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導示范，合作練習（點擊出示）導入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？（一）、指導書寫“九”：九 用你的亮眼睛仔細觀察：九由哪幾個筆畫組成？（滲透每筆位置）師：你覺得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要?師范寫:請你仔細看，舉起手指頭仔細跟老師在田字格里寫九字：第一畫撇要稍長稍直一點，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起，寫到豎中線稍微過去一點頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長一點，然后頓筆向上勾出。生練寫: 師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個寫一字,看誰寫得比老師好！注意運筆的提頓,重點寫好橫折彎鉤!（師巡視指導）師選幾張典型作業(yè)展示講評：再練寫兩個。師：再仔細觀察每一畫在田字格中的位置，認真寫兩個，你一定會有更大的進步！小組評，推薦優(yōu)秀的和你認為進步的展評師：你覺得他的字哪些地方值得你學習？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫會更好？課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來做一個有趣的手指操（二）、指導書寫“飛”字導入：老師剛才帶來一個字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來幫幫我嗎？出示筆畫：橫斜鉤、撇、點請你幫老師把字拼好，誰來幫忙？指名學生拼。真棒，老師還想請你們幫一個忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名學生把“飛”放到田字格中。滲透每個筆畫的位置。生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請坐端正！描描寫寫。師展示并隨機糾正修改再練寫三個。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問題改掉，再來寫兩個，一定會有進步的！展評：給自己的字評一評，能得到哪些星？喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來了一個秘訣：學習小博士的話。三、自主練習，掌握方法師：請你來認一認，這些老朋友也是哪個筆畫的好朋友呀？ 出示字：幾、風、殼、氣師：好，下面請你把這些字描一描寫一寫。（生寫一寫單個字。寫好的小朋友還可以寫一寫詞語寶寶?。┧?、互評自改，總結提高小組評推薦參評。師：（選幾位學生作品上臺參展）：你覺得他哪些地方值得你學習？哪些地方怎樣寫會更好？（教師給予相應的獎勵，“優(yōu)秀小書法家”）師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺得自己有什么收獲？生：學會了怎樣寫字、寫字進步了！師：是的，只要我們認真去做每一件事！你就會有收獲！就會感到快樂！（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時候的一位大書法家，他天天刻苦練習寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？ 師：對呀！“提筆就是練字時”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎？第七課時教學內容：左右結構與包圍結構 教學目標：掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。出示漢字：聽得街請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、學習包圍結構字的書寫規(guī)則介紹包圍結構字的書寫規(guī)則包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。出示漢字：看句連向區(qū)畫園請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮?！康诎苏n時教學內容：部首寫法 教學目標：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點： 教學過程：一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。學生練習書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字出示漢字：他們借林橋請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。描一描，寫一寫注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第四篇：一年級書法教案準備課教學目標：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學重、難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。課前準備：鉛筆，米字格教學過程：一、激趣導入 同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。二、演示請舉手的學生上臺演示 評講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？同學合作上臺表演。評評：看誰是同座的黃金搭檔。表揚黃金搭檔。三、全班演示 寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。四、比一比，誰的姿勢最正確。五、小結。課后反思：第二課 左窄又寬的字（1）教學目標：學習寫“左窄右寬”的字，進一步了解漢字筆畫，偏旁結構的特 點。繼續(xù)學習寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢，寫字正確。注意書寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習慣。教學重、難點：學習寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結構特點。課前準備：鉛筆，米字格教學過程：一、組織教學。檢查寫字準備工作。二、新授今天我們學習左窄右寬的字。觀察字的結構： 說說它們的特點說說它們的筆順 出示漢字，說筆順。示范寫字。“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。學生試寫，教師巡輔。三、欣賞四、小結。板書設計：掛、給、潔、棵課后反思：第三課 左窄右寬的字（2）教學目標：繼續(xù)學習左窄右寬的字。培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣，注意整潔。教學重、難點：強化偏旁在字中的搭配關系，進一步了解字的結構。課前準備：鉛筆，米字格教學過程：一、復習導入二、今天我們繼續(xù)學習左窄右寬的字。二、新授出示漢字，學生觀察，說說書寫時注意什么？指名說說字的筆順。教師示范，學生觀察。學生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢。三、欣賞四、評出優(yōu)秀作業(yè)，展示。五、小結課后反思：第四課 左右相等的字教學目標：學習左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上 伸下平等占格方式，把字寫漂亮。培養(yǎng)學生的寫字興趣和欣賞能力。教學重、難點：強化左右相等的字的結構特點，懂得處理漢字在田字格中占格方法。課前準備：鉛筆，米字格教學過程：一、欣賞左右相等的字，導入新課二、新授觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高?！按弊肿笥蚁嗟?，左長右短。自由說你觀察到的“顆”字，“船”字。教師范寫。學生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。三、欣賞四、小結。板書設計：顆 船課后反思：第五課 左寬右窄的字教學目標：繼續(xù)學習左右結構的字，注意左短右長，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。培養(yǎng)學生寫字興趣和欣賞能力。教學重、難點：將“別、剛、形、都”寫好課前準備：鉛筆，米字格教學過程：一、導入新課。二、新授。觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長?！?剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長說說怎樣寫？“別”字左寬右窄，左短右長?！?剛”左寬右窄，左短右長。觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。“都”左寬右窄，左高