【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)。寫(xiě)好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫(xiě)得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫(xiě)得方直些。寫(xiě)好“巴、七、門(mén)、力”四個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書(shū)寫(xiě)三、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磳?xiě)好它們。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬(wàn)不要寫(xiě)成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫(xiě)的時(shí)候要方直些。學(xué)生練寫(xiě)?，F(xiàn)在自己本子上嘗試寫(xiě)一寫(xiě)。教師檢查、反饋、教師范寫(xiě)，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫(xiě)橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫(xiě)橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯(cuò)。例字指導(dǎo)?！鞍汀?，第一筆為橫折，寫(xiě)在上半格靠左側(cè)，橫要寫(xiě)得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過(guò)橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎鉤向右伸展。第六課時(shí) “七”，共兩筆。第一筆橫要寫(xiě)得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長(zhǎng)度基本相等?！伴T(mén)”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長(zhǎng)，整個(gè)字略偏長(zhǎng)。“力”，共兩筆，先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容： 橫折彎鉤和橫斜鉤一、教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫(xiě)法和相關(guān)字書(shū)寫(xiě)。認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。情感目標(biāo)：通過(guò)橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法筆畫(huà)（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫(huà)的弧度把握。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙四、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們好，今天我們又來(lái)到了快樂(lè)的寫(xiě)字課堂，看老師今天給大家?guī)?lái)了兩位好朋友！(課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？二、筆畫(huà)練習(xí)（課件出示筆畫(huà)）今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)?lái)了幾位筆畫(huà)朋友，相信同學(xué)們對(duì)它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫(huà)。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)的很像哦。區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤” A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長(zhǎng)的像？ B、不同點(diǎn) ：有什么地方不一樣呢？ 學(xué)生討論師小結(jié)并范寫(xiě)。橫折彎鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。橫斜鉤：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。我們來(lái)描一描寫(xiě)一寫(xiě)。師：寫(xiě)字時(shí)要注意哪“三個(gè)一”？糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。生描、寫(xiě)。3：展評(píng)：ⅹⅹ寫(xiě)得怎么樣？哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）導(dǎo)入：小朋友的筆畫(huà)寫(xiě)得非常好，現(xiàn)在它們來(lái)到了生字寶寶中，你還能把它寫(xiě)得更漂亮嗎？（一）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“九”：九 用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成？（滲透每筆位置）師：你覺(jué)得要把九字寫(xiě)端正、漂亮！寫(xiě)好哪一畫(huà)特別重要?師范寫(xiě):請(qǐng)你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫(xiě)九字：第一畫(huà)撇要稍長(zhǎng)稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫(xiě)起，第二畫(huà)橫折彎鉤從橫中線梢上寫(xiě)起，寫(xiě)到豎中線稍微過(guò)去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。生練寫(xiě): 師：你能看著田字格的位置寫(xiě)一寫(xiě)嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫(xiě)一字,看誰(shuí)寫(xiě)得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫(xiě)好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）師選幾張典型作業(yè)展示講評(píng)：再練寫(xiě)兩個(gè)。師：再仔細(xì)觀察每一畫(huà)在田字格中的位置，認(rèn)真寫(xiě)兩個(gè)，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！小組評(píng)，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評(píng)師：你覺(jué)得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）哪些地方不足？怎樣寫(xiě)會(huì)更好？課中操：小朋友們，寫(xiě)累了吧，我們來(lái)做一個(gè)有趣的手指操（二）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“飛”字導(dǎo)入：老師剛才帶來(lái)一個(gè)字，可是這些筆畫(huà)都弄亂了，你能來(lái)幫幫我嗎？出示筆畫(huà)：橫斜鉤、撇、點(diǎn)請(qǐng)你幫老師把字拼好，誰(shuí)來(lái)幫忙？指名學(xué)生拼。真棒，老師還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫(huà)的位置。生描一描、寫(xiě)一寫(xiě)：你有信心把小字寫(xiě)端正、漂亮的小朋友請(qǐng)坐端正！描描寫(xiě)寫(xiě)。師展示并隨機(jī)糾正修改再練寫(xiě)三個(gè)。師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問(wèn)題改掉，再來(lái)寫(xiě)兩個(gè)，一定會(huì)有進(jìn)步的！展評(píng)：給自己的字評(píng)一評(píng)，能得到哪些星？喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來(lái)了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。三、自主練習(xí)，掌握方法師：請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫(huà)的好朋友呀？ 出示字：幾、風(fēng)、殼、氣師：好，下面請(qǐng)你把這些字描一描寫(xiě)一寫(xiě)。（生寫(xiě)一寫(xiě)單個(gè)字。寫(xiě)好的小朋友還可以寫(xiě)一寫(xiě)詞語(yǔ)寶寶！）四、互評(píng)自改，總結(jié)提高小組評(píng)推薦參評(píng)。師：（選幾位學(xué)生作品上臺(tái)參展）：你覺(jué)得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫(xiě)會(huì)更好？（教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)秀小書(shū)法家”）師：小朋友們，上了這節(jié)寫(xiě)字課，你覺(jué)得自己有什么收獲？生：學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)字、寫(xiě)字進(jìn)步了！師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會(huì)有收獲！就會(huì)感到快樂(lè)！（出示畫(huà)像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時(shí)候的一位大書(shū)法家，他天天刻苦練習(xí)寫(xiě)字！最后終于成了有名的書(shū)法家！聽(tīng)了他的故事，你有什么想法？ 師：對(duì)呀！“提筆就是練字時(shí)”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書(shū)法家”，好嗎？第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫(xiě)得太寬。出示漢字：聽(tīng)得街請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？聽(tīng)：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫(huà)直而正。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意，在筆畫(huà)均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫(xiě)得緊湊。出示漢字：看句連向區(qū)畫(huà)園請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。連：“車(chē)”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車(chē)”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫(huà)上短下略長(zhǎng)。畫(huà)：左右對(duì)稱(chēng)，下面部分兩豎畫(huà)較短。園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫(huà)均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮?！康诎苏n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：部首寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法師邊講解邊示范：?jiǎn)瘟⑴裕浩残倍?，豎正、直略短，豎起筆在撇畫(huà)中間。木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首單立旁、木字旁。三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：他們借林橋請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬?！耙病睓M畫(huà)較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。描一描，寫(xiě)一寫(xiě)注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹(shù)比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第四篇：一年級(jí)書(shū)法教案準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。二、演示請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示 評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？同學(xué)合作上臺(tái)表演。評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。表?yè)P(yáng)黃金搭檔。三、全班演示 寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。五、小結(jié)。課后反思：第二課 左窄又寬的字（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)，偏旁結(jié)構(gòu)的特 點(diǎn)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鉛筆字，激發(fā)寫(xiě)字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字正確。注意書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛(ài)惜和保管寫(xiě)字用具的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。檢查寫(xiě)字準(zhǔn)備工作。二、新授今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。觀察字的結(jié)構(gòu)： 說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它們的筆順 出示漢字，說(shuō)筆順。示范寫(xiě)字?！皰臁?“掛” 左窄右寬，上平下縮。學(xué)生試寫(xiě)，教師巡輔。三、欣賞四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：掛、給、潔、棵課后反思：第三課 左窄右寬的字（2）教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，注意整潔。教學(xué)重、難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。二、新授出示漢字，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？指名說(shuō)說(shuō)字的筆順。教師示范，學(xué)生觀察。學(xué)生寫(xiě)范字，注意觀察田字格中的范字書(shū)寫(xiě)。把字寫(xiě)端正，教師巡輔，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。三、欣賞四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。五、小結(jié)課后反思：第四課 左右相等的字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上 伸下平等占格方式，把字寫(xiě)漂亮。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和欣賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過(guò)程：一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課二、新授觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高?！按弊肿笥蚁嗟龋箝L(zhǎng)右短。自由說(shuō)你觀察到的“顆”字，“船”字。教師范寫(xiě)。學(xué)生臨寫(xiě)，默寫(xiě)，教師巡輔，糾正坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)。三、欣賞四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：顆 船課后反思：第五課 左寬右窄的字教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣和欣賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫(xiě)好課前準(zhǔn)備：鉛筆，米字格教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。二、新授。觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)?！?剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)？“別”字左寬右窄，左短右長(zhǎng)?！?剛”左寬右窄，左短右長(zhǎng)。觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。“都”左寬右窄，左高