人教新課標品德與社會六年級上冊站立起來的中國人(編輯修改稿)
2025-01-14 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中領(lǐng)略到祖國的富強帶給我們的是什么？ (光榮 揚眉吐氣 驕傲 …… ) 師：（激昂 地）當運動會上一次次奏響中國人民共和國國歌，當中國運動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運會運動員獲獎的圖片，學生自豪地喊出他們的名字） 師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》 flash并與生齊唱） 師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚偉大的祖國。 (我驕傲，我為奧運健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！ 我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人 雅典奧運會獲 32塊金牌 , 32次奏響的中國國歌 , 再一次 肯定了我驕傲的中國心 我們中國人可以挺直腰桿 ,在世界各族人面前大聲的說 我驕傲 ,因為我是中國人 !!! 五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。 ) 【設(shè)計意圖：在說唱體驗中，讓學生不知不覺中觸動自己的“體 育強國”情感之弦，引起學生剛才的舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”認知沖突。通過播放奧運會運動員獲獎的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學生帶入這種激昂的氛圍中，學生就成為體驗的對象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識，感悟其中的道理。新中國確實讓中國人站立起來的自豪感的正確道德情感就進入學生的心靈。以說唱促情，激起自豪情感。這是第二次對比?！? 活動三：在歷史劇體驗中強化情感體驗，形成道德情感 師：當國際體育運動場上一次次奏響中華人民共和國國歌時，中國用自己的實力感動了世界，中國是一個充滿生機、活力和已經(jīng)崛起 的民族。但同學們知否，這些成績的取得是建立在國家富強、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔 100 年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別?！缎脸髼l約》的簽定離我們太遠，可能同學們對這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。 學生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等 11 個國家代表。準備各國條約 11 份，談判桌一張等道具。 辛丑條約》
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