魯教版品德與社會(huì)五年級(jí)上站起來的中國人說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 京奧運(yùn)盛況”、“中國新舊時(shí)期奧運(yùn)成績的對(duì)比”等環(huán)節(jié)，使 學(xué)生自主挖掘教材和生活資源，以體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中，獲得感悟。 注重教學(xué)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。 我抓住 “毛澤東經(jīng)典語言”、“獲獎(jiǎng)感言”、“齊唱國歌”等細(xì)節(jié)，深化了主題激發(fā)了情感。 三、設(shè)流程、構(gòu)板書，體現(xiàn)理念 根據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)流程。 第一版塊 課前準(zhǔn)備 學(xué)生聽音樂梳理文本。只要是中國人，當(dāng)聽到《我的中國心》時(shí)，便會(huì)心潮澎湃，這為本節(jié)課定下了感情基調(diào)，為調(diào)動(dòng)、激發(fā)、升華學(xué)生情感作了鋪陳。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。 做好了課前準(zhǔn)備，就為第二版塊 —— 課中教學(xué)提供有力的保障。 第二版塊 課中教學(xué) 一、詩文導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感。 我用兩句名言作為導(dǎo)入，使學(xué)生明白：
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