人教版四年級(jí)下冊(cè)三角形的特性1(編輯修改稿)
2025-01-14 00:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三個(gè)頂點(diǎn)的圖形叫三角形； 師相機(jī)出示圖形，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不一定能組成三角形。 (3)由三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫三角形。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)照上面的說(shuō)法，議一議：下面的圖形是不是三角形 ? 討論：怎樣說(shuō)更準(zhǔn)確 ? 閱讀課本：課本是怎樣概括三角形的定義的 ?你認(rèn)為三角形的定義中哪些詞最重要 ? 組織學(xué)生在討論中理解“三條線段”“圍成”。 教師用準(zhǔn)備好的三條線段的教具在黑板上擺放幫助理解關(guān)鍵詞：三條線段、圍、相鄰兩個(gè)端點(diǎn)相連。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只有具備了這三個(gè)條件才能準(zhǔn)確無(wú)誤地圍成三角形。 3. 認(rèn)識(shí)三角形的底和高。 學(xué)生自學(xué)書本 80頁(yè)，并嘗試在自已畫出的三角形上畫高。 學(xué)生在練習(xí)紙上操作。反饋：你是怎么畫的 ? 生：將三角形下面的邊做底，過(guò)頂點(diǎn)作底邊上的垂線就是高。 師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧作高的方法，首先強(qiáng)調(diào)底和高的概念。 從三角形
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